《大大小小的圖形》數學教案設計
教材分析:
《大大小小的圖形》是百科畫冊上“圓圓的世界”中一個教學活動。這個活動主要是利用自然物來進行測量。(如:回形針、筷子、腳步、小棍、繩子等)作為測量工具,僅侷限於簡單工具的測量而不是標準工具的測量。
《剛要》中明確指出:“讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和樂趣”。根據這一要求,利用測量活動將幼兒生活中的內容數量化,不僅能夠使幼兒輕鬆積累測量的經驗,而且能從中體驗到測量的樂趣。那麼,為了激發幼兒測量的興趣,讓幼兒瞭解測量的知識,積累測量經驗,學會做簡單的測量記錄。因此,本次活動我設計為一個探究性的學習活動,從測量孩子的圖形(正方形)開始,利用孩子常見的“回形針”為自然物,在活動中放手讓幼兒大膽進行嘗試,將幼兒的被動學習變為主動學習。在動手操作中不僅獲得知識經驗,而且還獲得了學習知識的方法和能力的提高。
活動目標:
1、學習用自然物測量圖形的邊長,探索並初步掌握正確的測量方法。
2、會用圓圈、短線簡單的`圖形記錄測量結果。
3、能積極愉快的參與活動,體驗測量的樂趣。
活動準備:
教具:大小不同的正方形、各種圖示、照相機。
學具:每人一個正方形、彩色回形針若干、水彩筆。
活動過程:
一、引題,激發幼兒的學習興趣:
師:(出示大小不等的正方形)今天, 趙 老師帶來了兩個正方形。正方形有幾條邊呀?而且正方形的四條邊都是一樣長的。那小朋友看看,這兩個正方形一樣嗎?哪裏不一樣?你是怎麼知道的?
幼:四條邊,這兩個正方形不一樣,是用眼睛看的方法。
師:用眼睛看是一種辦法,那還有什麼辦法也可以知道他們的邊不一樣長呢?
幼:用尺子量。
二、探索怎樣來進行測量:
師:對的,用尺子也可以來測量。可是,老師這裏只有一把尺子,今天老師帶來了許多的回形針,這個可以測量嗎?
幼:可以、不可以…….
師:好,現在桌子上為你們每人準備了一個正方形和回形針,你們自己去想一想、試一試吧。(幼兒操作,教師指導)
交流:誰來説説你是利用回形針怎樣來測量的?(請小朋友演示)
三、幼兒嘗試測量正方形的邊長:
師:今天我們就用一個接一個的方法來測量這個正方形的邊幼多長?量好後你數一數用了幾個回形針就畫幾個圓圈記錄在回形針的上面。(拍照並提醒幼兒:測量時一定要把一條邊全部測量完)幼兒操作,教師指導。
交流:剛才小朋友在測量的時候, 王 老師幫你們拍了照片,我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)根據孩子出現的情況出示圖示。
師生共同小結測量方法:原來正確的測量,應該把回形針對齊一條邊的頂頭,然後沿着這條邊一個接一個排起來,一直排到邊的另一頭。(幼兒跟老師念兩邊測量的正確方法)
四、幼兒再次嘗試測量正方形的邊長:
師:那麼,接下來,我們就用這個正確的方法再來量量其他的一條邊。看看,到底用了幾個回形針?但是,這次要用畫短線來進行記錄測量結果。
(幼兒操作,教師指導。拍照)
交流:剛才小朋友在測量的時候, 王 老師幫你們拍了照片,我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)教師與幼兒一起測量求證。
小結:原來,這個正方形的邊長有七個回形針那麼長。
五、延伸活動:
那趙老師這裏還有一些棉籤、吸管,用它們來測量會用幾個呢?會發現什麼祕密呢?我們回到教室去和自己的好朋友一起試試看吧!
相關文章
-
《大大小小的圖形》精選教案設計
教材分析:《大大小小的圖形》是百科畫冊上“圓圓的世界”中一個教學活動。這個活動主要是利用自然物來進行測量。(如:回形針、筷子、腳步、小棍、繩子等)作為測量工具,僅侷限於簡單工具的測量而不是標準工具的測量。《剛要 -
幼兒園小班數學《開放圖形和封閉圖形》教學方案設計
課題生成:幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認識,如何使斂有的基礎上,提高對幾何圖形相關知識的瞭解呢?我知道“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念,幼兒有一定的難度,幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形特徵,是否能舞式, -
《圖形的放大與縮小》國小數學教案
●教學目標(一)教學知識點1.位似圖形的定義與性質.2.複習橡皮筋放大圖形的方法.3.解釋用橡皮筋放大圖形的原理.(二)能力訓練要求1.瞭解圖形的位似.2.能用橡皮筋放出相 同形狀的圖形,體會其中的道理(三)情感與價值觀要 -
大班數學:《奇妙的圖形》教案設計
冰釣大概是南方釣魚人最羨慕的事了,破冰取魚,享受冬季釣魚的樂趣。但是冰釣相對於其他季節釣魚難度係數非常高,冰釣工具選擇、釣位選擇等等,都和正常釣魚有很大的區別,想要冰釣中取得更好的魚獲,就需要從各個方面準備好,下面 -
《有趣的圖形》小班數學教案設計
活動目標:1、能正確辨認圓形、三角形、正方形,並能説出圖形的名稱。2、知道三種圖形的特徵,並能利用三種圖形組合變化出新形象。3、體驗合作遊戲的樂趣,發展創造力及動作表現力。 活動準備:PPT、三種圖形的大小卡片 -
小班數學教案《認識圖形》設計
設計思路:教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點,因為幾何圖形的認識過程往往過於單調,容易使幼兒失去學習的興趣。因此在這個活動中我以遊戲情境貫徹始終,使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑窪 -
國小數學《立體圖形的認識》教案設計
大家對安全工程師瞭解多少?安全工程師可以做什麼工作?下面小編來給大家介紹,希望對大家有幫助!安全工程師註冊安全工程師是指通過全國統一考試,取得《中華人民共和國註冊安全工程師執業資格證書》,並經註冊的專業技術人員。 -
《圖形的放大與縮小》教學設計
[教學目標]1、使學生初步理解圖形的放大和縮小、能利用方格紙按一定的比例將簡單的圖形放大和縮小。2、初步體會圖形的相似。進一步發展空間觀念。3、通過學生的動手實踐活動進一步培養學生的操作能力,相成相應的操作 -
六年級下冊數學圖形的放大與縮小教案設計
教學目標:1、使學生從數學的角度認識放大與縮小現象。2、知道圖形按一定的比放大或縮小後,只是大小發生了變化,形狀沒變,從而體會圖形相似變化的特點。3、能在方格紙上按一定的比將簡單圖形放大或縮小。教學重點:使學生知 -
小班數學《圖形寶寶》教案設計及反思
馬來大狐蝠是世界上最大的蝙蝠,體長長達25釐米,兩個翅膀張開後有183釐米寬。馬來大狐蝠大部分是羣居,幾千只生活在一起都是有的,蝙蝠大部分是夜行動物,馬來大狐蝠卻並不吃肉,只吃水果,但預計將在81年後消失。下面