認識圖形標誌教案設計
教學目標:
1、瞭解圖形標誌、常識。
2、通過繪畫、表演等多種形式瞭解圖形標誌、常識,懂得要遵守公共規則。
3、要注意安全,遵守交通規則,做一名文明的小市民。
教具準備:
常見的圖形標誌圖片
學習領域:
欣賞*評述
教學過程:
組織教學,做好課前準備。
1、説一説:
在馬路上、雜誌裏、電視裏你都見到過哪些圖形標識。
2、同學們看幾幅交通標誌圖。
提問:誰能説出這些標誌在哪裏見過?它們是什麼意思?
3、出更多的圖形標誌——斑馬線、禁止鳴喇叭、單行道等
要求:讓學生自由選擇畫其中的圖形標誌。
4、每一個學生找一個夥伴,配合他畫的標誌,表演其含義。
剪一剪:讓學生們剪下畫好的圖形標識互相辨認是什麼標記?
演一演:創編一段小舞蹈或者課本劇形式的表演。
(1)扮演交警的.可以戴上大蓋帽。
(2)也可以利用手中的標識進行表演。
答一答:用這些標識進行搶答賽。
5、畫一畫學生自己喜歡的小汽車。
要求:引導學生區別汽車的不同造型特徵,並能按自己的意思選擇自己喜歡的小汽車。
延展:可以畫想象中的汽車,可以自己設計汽車。
通過這節課的學習,同學們認識、瞭解了各種圖形標誌、常識,今後同學們一定要遵守公共規則,遵守社會公德,做一名文明的小市民。
札記:
孩子知道的標誌比我知道得還多,甚至有許多外國的標誌。現在家裏有車的多了,所以他們對交通標誌特別熟悉,這倒省了不少教學時間。
相關文章
-
教案案例:認識圖形標誌認識圖形標誌
教學目的:1、引導學生認識圖形標誌,懂得一些圖形標誌的含義。2、學會理解和應用圖形標誌,並在生活中加以應用。教學重難點:讀懂並理解圖形標誌的含義。教具學具準備: (老師)各種圖形標誌 (學生)尋找和收集所看到的圖形標誌,並盡 -
國小美術《認識圖形標誌》教學方案設計
教學目的:1、引導學生看一看、認一認各種圖形標誌的不同含義,使學生了解圖形標誌在我們日常生活中所起的不同作用。2、引導學生欣賞圖形標誌,使學生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特徵。教學重難點:讀懂並理解圖形標誌 -
《認識圖形標誌》國小公開課優秀教案
交行實習週記(一)忙碌工作,過得實在好快,這樣就實習了一週。這周的日子裏,體驗了生活帶來的酸甜苦辣。首先,分享我的幾個第一次。在分享之前,作一點背景介紹。我們交行的大客户偉力最近作了一次大規模的裁員行動。並且偉力 -
認識圖形教案設計
教學目標:1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、培養空間觀念和動手操作能力。教學重點:在操作活動中認識圖形,體會“面在體上”; -
《認識圖形》教案設計
人們都説,家是千萬國,國是千萬家,家是最温暖的地方。而我覺得我們家是一個妙趣橫生的動物園。要是將媽媽比作一頭大老虎,那是最合適不過的了。她在家裏披着齊肩短髮,兩顆虎牙異常尖鋭,瞪着銅鈴般的大眼睛,樣子特別兇猛,每當打 -
一年級的教案設計:方向和位置、認識圖形、認識鐘錶
教學目標1. 通過複習,加深同學們對方向和位置、認識圖形、認識鐘錶等知識的理解,提高同學們對這些知識的掌握水平。2. 通過複習,溝通這些知識的內在聯繫,幫助同學們形成整體認知結構。3. 在複習過程中掌握一些整理知 -
認識圖形的教學設計案例
篇一:我的房間作文300字陳皓澤每個人都有一個屬於自己的天地,我的小天地就是我的房間。一進房門,我就能看見房間雪白的牆,牆上有我小時候的照片。每當我看到我的照片,我就想笑,因為我小時候長得太醜了!牆的南邊是窗户,窗户上 -
認識物體和圖形教案設計
今天,我們班玩了一個傳話遊戲,你想來看一看嗎?遊戲規則是:1、老師給第一個人傳一句話,2、然後在往後傳,3傳到最後一個人時就上去把話告訴老師,4傳話正確的小組贏。老師把我們分成十個小組,一數列為一小組。遊戲開始了,老師把 -
《認識基本圖形》教案設計
"“叮咚、叮咚”只聽見樹葉上的那一滴滴小小的雨露從葉子那一個個細密的縫隙滑落到平靜的池塘裏,產生了一圈圈美妙的波紋,聽到了一聲聲柔美的聲音。池面上那含苞未放的荷花姑娘並沒有從美妙的夢中醒來。玫瑰姑娘卻在微 -
《認識對稱圖形》教案設計
教學目標知識性目標1、通過觀察、操作,初步認識軸對稱現象,瞭解對稱的一些簡單特點,對稱圖形的認識。2、認識對稱軸,能正確找、畫對稱圖形的對稱軸,會利用對稱的性質完成對稱圖形的繪製。能力目標3、通過學生活動,發展學生