服裝教學反思範文

從開學到現在，我在不知不覺中已經上了五週的服裝實訓課，在這四周中我為同學們安排了服裝製作基礎的工藝實訓，在授予同學們知識的同時我也在學生的身上學到了許多其他的知識，在教學過程中我也發現了不少問題，下面我將對這幾周的學習進行一個反思總結：服裝實訓課是服裝專業的一門主幹課程，具有很強的實踐性、操作性。

它主要授予學生本專業必須的工藝基礎知識和日常服裝的裁剪製作與工藝技術。完成本專業國中級職業技能訓練，培養學生懂理論會操作，讓學生具有這方面的基礎知識和基本技能，我在教學過程中特別注重學生實踐操作能力和成品評價，對工藝製作技能比較好的同學給予一定的表揚和鼓勵，這樣能夠更好地調動學生學習的`積極性，促進學生更好地學習。通過對每次練習的評價，使學生對自己的服裝製作有所認識，同時讓學生和我一起反思工藝中的不足，在課程中特別要引導學生學會自我評價與評價他人作品的質量，強調學生自我比較，提高學生的成品質量評價的能力。

通過這一環節。同學們有了評價他人作品的機會，有了向其他同學學習的機會。它對進一步瞭解這個實踐過程，開拓他們的思路是很有幫助的。不少同學通過這個步驟取長補短，以完善自己的作品。

通過這些環節對與技能操作接受比較快的學生，採取精心培養，讓學生重視產品質量意識，適當地提高技能操作要求，騰出上升空間。對實習的學生實行分組管理並選出組長進行輔助教學，使他們承擔起“小師傅”重任，使他們感到榮譽感，對於技能操作不夠理想的學生，給予耐心的指導和鼓勵，在安排技能教學進度和操作時儘量考慮這些學生跟上進度，儘可能使他們產生成功的喜悦感，同事加強這部分學生其他課程的學習使他們的特長得意發揮。

當然，在教學過程中學生的表現也並不一定都是讓人滿意的，下面是我講教學過程中的反思總結如下：

比較好的地方：

1.大多數同學都能跟上老師的教學進度，掌握基本的工藝技能，能夠自己獨立地完成老師佈置的訓練。

2.分組教學使部分同學不僅在專業知識上有所成，同時也鍛鍊了他們的組織領導能力。

3.各位同學基本上能在教師的指導下，對自己的產品進行評價，即學生明白了自己在操作過程中的不足。

4.學生們的表達各種各樣，充分體現學生的想象力，同時也提供了向其他同學學習的機會，增進學生之間的交流，培養學生之間的友誼。

不足的地方：

1.上課過程中的紀律的維持不是很讓人滿意，在實訓室上課的空間比較大，學生比較多，有的同學喜歡趁老師不注意的時候講話、玩手機

2.教學過程中因為教室空間比較大的緣故，老師講課的聲音後面有的同學可能會聽不清楚。

3.對於同學們的實際水平估計太高，以致於在教學設計中的教學目標過高，同學們很難達到預期的效果。

4.同學們對於操作實踐掌握的程度跨越度比較大，有的同學學得比較好，有的還處於最開始學習的狀態，給教學造成了一定的難度

針對以上的反思總結，我會進一步的改善自己的教學，上課之前要充分了解學生對所學知識的掌握程度，設定實際的教學目標，維持好上課紀律，爭取每位同學都能聽到老師講的課，督促學生對實訓加緊聯繫，適當調整自己上課的進度，爭取讓每位同學都能有所學並能學以致用。