國小美術第三冊《雜技小演員》教學設計
教材分析:
“不倒翁”是孩子們熟悉的民間玩具。教材以滑稽可笑的“七品芝麻官”導致入,讓學生在欣賞其簡練的造型,又能旋轉搖擺和按壓不倒的動態時,瞭解一些簡單的“底部重力作用”的科學知識。並運用這些知識,設計“不倒的雜技小演員”。運用紙材進行“畫、剪、卷、粘貼”
等活動或選擇各種材料設計一個“不倒的雜技小演員”立體造型是本課重點,而“妙用材料”是教學難點。
教學目標:
1、 知識與技能:
①瞭解民間玩具"不倒翁"的科學性和趣味性;
②運用平面或立體材料,設計一個"扳不倒"的立體造型。
2、過程與方法:
①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的`科學性和趣味性;
②在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點;
③在探究中,解決材料妙用和組構“扳不倒”雜質小演員的立體造型。
3、情感、態度、價值觀:
喜歡民間玩具"不倒翁",感受其藝術與科學結合的奧妙。
教學重點:運用紙材設計製作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。
教學難點:材料妙用;設計製作美觀有趣的“扳不倒”造型。
興趣點:玩“不倒翁”;想像雜技小演員有趣的動態。
觀察點:“不倒翁”的造型色彩、花紋。
教具準備:不倒翁玩具,相關道具。
教學過程:
一、 欣賞玩具,導入新課。
二、 出示“七品芝麻官”玩具,猜一猜:它是誰?
玩一玩:你發現了什麼?(不倒翁的底部是圓的,較重,色彩鮮豔,形象滑稽、有趣------)想一想:小博士的話對不對?
試一試:出示道具,找一些能滾動的東西,放一些橡皮在瓶蓋裏邊,再轉動一下,看看有什麼發現。
做一做:製作一個能滾動的立體造型並在上面設計一個動態美的雜技演員。(教師示範)
三、進入遊戲,設計製作。
1、我們班要組建雜技團,每人制作一個小演員來參加表演,看誰能被選上,只要符合下列標準就可以:造型美、人物動態美、色彩美、扳不倒。
2、學生設計製作。
三、評價展示,表演。
玩一玩,評一評:看誰的雜技表演最有趣?
課後反思:通過本課,使我意識到,自主探索,反而讓學生放開手腳,這節課老師沒有作講解,完全是學生觀察,思索。取得了較好的效果,但演員形象稍顯粗糙。
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