數學半期總結1000字

　　篇一:數學半期總結1000字

在剛剛結束的期中考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。 首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強數學的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編着吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，積累數學好詞好句，積累數學難的題目，積累數學語法項目。對做完形填空等練習題也是提高數學的好方法。 期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對於老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流，找出自己的不足此次考試總體來説可以用三個詞來形容聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹!試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的`數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的突破!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊?古人云：風蕭蕭兮，易水寒。今我歎：考試結束兮，我玩完!亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。説到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是

釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖鋭無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑着自己的那一份付出，去期待豐碩的收穫! 努力吧，剩下的時間不多了......

　　篇二:數學半期總結1000字

昨天我們進行了期中測試，今天我已經把我們班的試卷全部批改完了，這次的考試我們把整個班級的學生一分為二，一半留在我們自己的班級，另一半到了五年級的一個班級進行考試，這樣就可以真正檢測到孩子們的真實成績，通過這樣嚴格的測試，我發現了我們班孩子在數學上存在的一些問題，我也進行了深刻的反思。

首先最令我痛心的就是孩子們都存在着計算的錯誤，這是我沒有料想到的，因為計算題是最基本的練習，方法算理孩子們都會，不需要太費腦筋思考就可以做出來，之所以出現這樣那樣的錯誤就是孩子們不夠細心，粗心馬虎是孩子們的慣病，也是通病，這就是孩子們在平時的作業中不夠認真造成的壞習慣，一個人一旦養成了粗心的壞毛病，那麼在多麼嚴格的考試時一樣也會粗心的。

再就是孩子們計算練習的太少，學生要減負，好像就是不用搞大量的題海戰術，不能讓孩子做大量的重複性練習，但是沒有一定量的練習，孩子們就沒有計算質的提升，就會出現一些不必要的計算錯誤，很多孩子後面多麼難的應用題算式都列對了，但是最後計算結果反而錯了，我真的為這些孩子感到惋惜!面對孩子們的這些情況我做了深刻的反思，孩子們出現的問題當然有孩子們自身的問題，但是我不能把責任都推給孩子，推給家長，我自身的教學也存在一定的問題，所以我要尋找原因不斷地改變自己，改變自己的教學習慣和思路。

於是我就孩子們計算出錯的問題，和同事進行了深刻的探討，同事説：“今年我在我們班級搞了一個實驗就是每日十題，每天不定時也不確定什麼方式，就是讓孩子們在一個專用練習本上練夠十道計算題，可以是豎式計算，也可能是脱式計算，或者是簡便方法計算，總是不限制題型，但是數量都是十道，這樣我們班的孩子計算能力比以前有了很大的改觀。”我一聽這個方法不錯，可以用來一試。

我想從下週開始我要搞一些靈活的計算實驗，比如同事的每日十題方案就是一個好的學習榜樣，我想可以讓孩子們之間進行作業的評比和監督，每週進行一次總結，如果一週下來每天的練習都是全對的話，那麼可以給這位同學記一個小紅星，十個小紅星進行一次物質獎勵，可以是練習本，也可以是孩子們喜歡的玩具等等。總是要對孩子們進行及時的鼓勵和督促，以用來調動孩子們學習的積極性，讓孩子們能夠積極主動地做練習，只有孩子們對自己平時的作業重視了，才能真正改掉應付、潦草對作業不負責任的壞習慣，有的孩子做完作業就以為萬事大吉，就可以大張旗鼓地玩了，好像自己已經完成了老師教給的任務，就可以不受家長的嘮叨和督促，但是究竟完成作業的質量怎樣呢?孩子們從不考慮，也不會主動去檢查自己的作業。

如果家長能夠及時對孩子進行監督和檢查孩子作業的話，就會發現孩子的家庭作業存在很多不該出現的錯誤，這就是孩子對孩子應付的心理在作怪，並沒有認真去完成作業，這就是孩子們的家庭作業不如課堂作業的原因，因為孩子回到家之後環境變得寬鬆了，孩子的心理就鬆懈了，就想着能夠早點完成任務好和小夥伴們一起玩，於是就寫起作業來如行雲流水草書亂飛潦草應付了事。

針對孩子的這種情況，我想我以後一定要多和家長及時溝通，讓家長在家庭裏一定要多關心一下孩子的學習，工作再忙，事務再多，也要對孩子們的家庭作業多一些檢查和督促，孩子畢竟年齡小，自制力差，沒有家長的督促他們就是喜歡貪玩不喜歡學習，而國小階段正是孩子們養成學習好習慣的關鍵時期，不能讓孩子隨心所欲地玩，而養成一個對學習疲疲塌塌的壞習慣，如果孩子對學習就是這種態度和習慣的話，將來他長大了，到了國中和高中依然用這種態度去學習的話，那麼孩子的就不會有一個好學業，家長們到那時再失望後悔就晚了，教育最大的成功就是讓孩子們能夠養成一個受用一生的好習慣，希望我能夠挖掘我足夠的潛力和智力讓我們班的孩子都能夠愛上數學，愛上學習。改掉孩子們粗心應付的壞習慣。