活動伴我成長心得

　　活動伴我成長心得

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對於一個人人格的塑造、靈魂的淨化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所説的那樣：“我無限相信書籍的力量。”呂叔湘先生也曾經説過：“少數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，他們會異口同聲説是得益於課外。”鑑於此，學校一直鼓勵班級開展有特色的讀書活動，讓學生好讀書、讀好書，希望好書能夠伴隨每個孩子快樂成長。我班就以“好書伴我成長”為主題開展了一系列讀書活動。

開學伊始，我鼓勵每個孩子從家中帶來一本書放到圖書角，建立了“星星書吧”。學生們非常高興把自己的好書帶來與班級同學一同分享。

首先，我利用學校每週二的讀書時間，倡導學生靜下心來讀一點書；每週五是我班的圖書開放日，我也鼓勵學生到圖書館借閲自己喜歡的書。儘量在班級中營造較好的讀書氛圍。

其次，圖書角里的書是有了，怎麼能夠更很好的利用這些書，鼓勵學生積極讀書，樂於讀書呢？我給每本書編上序號，又請班中小幹部管理，每借一本閲讀的同學給他加上一顆星，一個學期評出積極閲讀的學生成為班中的讀書小明星，將他的照片貼在明星榜上。這樣的激勵機制讓許多學生樂於在課餘暢遊在書海之中。

最後，書有了，學生也樂於讀書了，又怎麼讓學生學會讀書、選擇好書呢？每週三的午會課上，我又在班中開展了“我薦好書”的活動，讓學生來介紹一本自己覺得比較感興趣的書，孩子與孩子之間總能產生共鳴，找到自己喜歡的書進行閲讀；同時我也將自己看過比較有趣的書推薦給學生，讓孩子和我一起來閲讀，並把這些書借給孩子們閲讀，孩子們見到老師也在讀和他們一樣的書，勁道更足了。

就這樣《尼爾斯騎鵝旅行記》、《洋葱頭歷險記》、《吹牛大王歷險記》、《狗來了》……這些有趣的書本在孩子們的手中爭相傳閲，每個孩子都從讀書中找到樂趣，即使是平時不怎麼愛讀書的孩子也來問我借閲書籍。有的同學説，每週到閲覽室讀書真是一種享受；有的同學説，我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的`知識一定會越聚越多。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

班裏飄散的濃濃的書香味。