國中二年級語文教師教育教學工作總結
經過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.
一、鑽研教材,掌握新的教學理念。
二年級使用的是人教課標版實驗教材,體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表,按照教學參考上的要求,精心設計教學過程,取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣濃。
二、識字寫字教學,作為教學的重點
二年級是識字寫字教學階段。我採用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閲讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到三個一,並及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照範寫臨幕,比較是指比一比與範字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽,極大地調動了學生認證書寫的積極性。
三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。
口語訓練我採用提問,設計説話題目、的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去説,要求學生説話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生説,在交流,然後寫,最後修改並抄正。
四、多媒體教學應用其中,激發學生興趣。
多媒體採用音、圖象相互結合的方式,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我經常使用課件教學,使抽象概念更直觀,有助於學生五、抓差快優,提高本班成績。
面對差生我沒有歧視,而是在開學初建立差生檔案,制定了幫個別輔導家訪
等策略努力提高長差生成績。對於優等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優生更優。 本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新台階。
國中二年級語文教師教育教學工作總結一轉眼,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感歎良多,點滴作法湧上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結。
一、狠抓基礎知識和技能
本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規範性,要求書寫整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯,如寬字下邊本該見而非貝 字,又如拔和撥字,學生總是分不清是撥打還是拔打,拔河還是撥河。類似這樣的問題我進行了大力更正,反覆默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發表自己的看法,並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經常讓學生自主想問題,自己解答,並且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
三、指導學生學習方法
俗話説,磨刀不誤砍柴功。方法對於學習來説是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的`好處的。為什麼有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然後還要及時複習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人説,聰明與否,在於是否思考。我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕鬆的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,並且利用課餘時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以後還可以進行利用這種方法。
五、突出章節過關,拓展知識視野
本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育,使之掌握。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閲讀,學生的閲讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、開展各種語文遊戲。如句子的轉換,如把字句轉換成被字句,問句轉換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了一定的瞭解。
在本期的教學中,針對以上情況所採取的對策,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識有所提高,語文能力得到了增強,為以後的語文學習打下了良好的基礎。
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