中班教案昨天今天和明天
活動目標:
1、 初步理解昨天、今天、明天的含義,學會正確運用這些時間詞語。
2、 知道時間過去了就不會回來,學習珍惜時間。
活動準備:
教師提前講述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花幾時開》的遊戲。(今天),明天星期五,我們準備幹什麼呢?
活動過程:
一、導入
結合幼兒的生活經驗,圍繞感興趣的事情(已經做過的、正在做的、沒有做的)進行交談,運用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二,我們玩的遊戲是《荷花荷花幾時開》,什麼時候我們聽的故事《等明天》(今天),明天星期五,我們準備幹什麼呢?
二、幼兒自由交談
1、請幼兒自己談談昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什麼事?可請個別幼兒交流。
2、結合班級值日生勞動進行談話。提問:今天誰值日?請昨天值日的幼兒談談勞動內容,明天的值日生是誰?
3、請幼兒展示氣象記錄本,做小小氣象播報員,談談昨天、今天的天氣情況。
三、遊戲:看誰説的對
教師説一句話,請幼兒填上表示時間的`詞語。如:教師説:我哪一天講了一個故事?幼兒説:您昨天講了一個故事。教師説:我準備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒説:您明天準備帶一本圖書到幼兒園。教師説:我們哪一天正在幼兒園裏做遊戲?幼兒説:我們今天正在幼兒園裏做遊戲。
活動延伸:
時間對我們很重要,過去了就不會再來,我們要珍惜時間,要讓我們的每一天都過得充實而有意義。
【昨天今天明天中班教案二】活動目標:
1、 能初步理解“昨天、今天、明天”並區分其順序。
2、 在活動中引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞彙。
3、 教育幼兒懂得珍惜時間。
活動準備:
昨天、今天、明天的字卡 圖片(發芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等) 自制掛曆
活動過程:
一、 引題:“今天和老師學習本領,高興嗎?”(同時出示今天的字卡)
1、 今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)
2、 今天誰送你上幼兒園的?
3、 今天早餐你都吃了那些?
二、 出示掛曆,找出今天的位置,並用紅筆圈出來。
三、 找昨天:“你們知道昨天在日曆上的哪個位置嗎?” (同時出示今天的字卡)
小結:昨天就是今天的前一天,已經過去的那一天。
提問:1、昨天的天氣怎樣?
2、昨天下午是誰接你回家的?
3、昨天在幼兒園你和小朋友都學了什麼本領?
四、引導幼兒找到掛曆上的明天。(並告訴幼兒今天后面的一天是明天,並出示“明天”的字卡找到後用紅筆圈出來。)
教師小結:今天、昨天、明天是三個好朋友,今天的前一天是昨天,已經過去;今天的後面一天是明天,它還沒有到來。
五、幼兒操作活動:《找朋友》
1、利用圖片以今天為基準,找到昨天和明天發生的事情的圖片並粘貼起來。
2、幼兒根據自己的操作圖片自由講述。
六、講述故事:《等明天》。
有一隻小猴子昨天就想蓋房子,可是它很懶惰,説今天是個好日子,要等到今天蓋,可是到了今天它又偷懶了,説等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為什麼?
結束:時間一天天的過的很快,我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,這樣事情是永遠做不好。
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