優秀骨幹教師培訓總結
我有幸成為縣骨幹教師培訓班的一員,這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次培訓之後,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨着知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脱離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念,並將其運用於教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉聖陶先生説過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點,也將被基於新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知慾,提高學生的實踐能力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。
通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉聖陶先生説過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點,也將被基於新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知慾,提高學生的實踐能力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。 通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨幹教師,我們要以紮實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態思考問題,力求兼收幷蓄,博採眾長;要以獨特的眼光大膽創新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態,讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處於探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今後的日子裏,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,並加強自己的'理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。
今後我會將在這裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西,運用於教育教學過程中去,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,加強平時的學習、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富,水平高,充溢着對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
在今後的日子裏,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。
優秀骨幹教師培訓總結二xx年xx月,我有幸參加了成都市市級骨幹教師金牛區培訓點舉辦的第一階段國小數學骨幹教師培訓班,此次集中培訓活動歷時7天。培訓活動結束了,我感到非常高興,也十分遺憾,高興的是學到了很多東西,遺憾的是7天的學習時間裏我只參加了4天,還有3天的時間由於單位工作的需要沒有參加。這次培訓活動有下面一些感受:
一、 培訓形式新穎,參與意識強
本次培訓活動採取講座與看課、個人思考與的小組討論等相結合的形式開展培訓工作,十分有效,利於學員參與。聽專家講理論,看教師做課,想自己教學行為,思同行課堂分析,發表自己見解,通過多種形式參與學習。多種形式的有機結合,使內容豐富多彩。我作為國小數學教研員,收穫更大,我會把這種有效的培訓形式帶回去,謝謝金牛教培中心的老師們。
二、培訓內容豐富多彩,做到了理論聯繫實踐。
這次培訓活動,有專家講座,有課堂教學觀摩活動,做到了理論聯繫實際,活動內容豐富多彩。在學習期間和休息的時間裏,我閲讀了 張勤教授的《性格研究 促進教師的發展》易凌峯博士的《新經濟 新教學》兩本與教育教學密切相關的書籍。堅定了我原來的育人觀念,進一步思索如何讓教師從知識的傳授向對學生創新能力和態度價值觀的培養轉變。為了學生的全面發展,如何從性格上研究自己、研究學生,促進教學活動的有效開展。
我欣賞了幾位成都市國小數學優秀教師的精彩示範課,老師們創造性地使用教材,根據教學內容和學生實際靈活選擇教法,課堂教學過程中的教學機智,環環緊扣有效的教學環節,精湛的教學藝術給我留下了深刻的印象;課後數學專家的精彩點評從理論和實踐的角度進行闡述,使我受益匪淺。
相關文章
-
農村骨幹教師培訓班結業典禮優秀學員代表發言稿
尊敬的各位領導,老師們:大家上午好!我是來自魯山縣實驗中學的一名普通語文教師,我叫xx。今天有幸能作為學員代表向各位領導、老師們彙報自己的學習心得,我感到無比的激動和榮幸,真心的感謝領導給我一個學習交流的機會。今天 -
機械骨幹教師培訓培訓總結
串珠玫瑰好看又簡單,之前做了個白色的教程結果看不清,重新來個黑玫瑰吧!喜歡的或者不懂的快來關注微信公眾號:caihongshougongyi(彩虹手工藝),一起來交流學習吧!主要材料:珠子 玫瑰大概五十顆,花托三顆透明魚線 兩米所需工 -
骨幹教師培訓汽修專業培訓總結範文
今天,爸爸帶我去公園學騎自行車。我們到達公園了。看着那有我身體一半高的自行車,我心裏不由地緊張了起來。爸爸好像看穿了我的心思,便拍拍我的肩膀,温和地説:“別擔心,你等會兒只管往前騎,我會在後邊扶着你的。”於是,我就放 -
畢業班骨幹教師培訓學習體會優秀範文
翻譯是將一種相對陌生的表達方式,轉換成相對熟悉的表達方式的過程。其內容有語言、文字、圖形、符號的翻譯。以下是2016年6月英語四級翻譯真題及譯文——烏鎮,供大家參考。 2016年6月英語四級翻譯真題及譯文 -
骨幹教師參加國培培訓總結
XX年10月23日,我有幸參加了 在廣西師大由教育部組織的“國培計劃(XX)”骨幹教師高中物理研修班培訓。與來自全國各省市的中學物理學科帶頭人、骨幹教師一起學習和交流。通過這次培訓,使我在教育教學理念上接受了一次深 -
骨幹教師培訓總結
20xx年7月21日至7月23,有幸參加了濰坊國中數學骨幹教師培訓會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型,進一步熟悉不同課型的特點和教學思路,交流各種課型積累的成功經驗。時間短暫,但是讓我感受 -
縣骨幹教師培訓總結
縣骨幹教師培訓總結201x年8月8日,我有幸參加了景東教師進修學校舉辦的“縣級國小語文骨幹教師培訓班”的學習活動,8月8日至9月7日的集中學習是本次培訓全程的第一階段。我非常珍惜這次來之不易的學習機會,在集中培訓 -
骨幹教師的培訓總結
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的父愛如山母愛如水作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。父愛如 -
市骨幹教師培訓總結
《西湖留別》原文征途行色慘風煙,祖帳離聲咽管絃。翠黛不須留五馬,皇恩只許住三年。綠藤陰下鋪歌席,紅藕花中泊妓船。處處回頭盡堪戀,就中難別是湖邊。 《西湖留別》鑑賞全詩語言平易淺切。描繪了一幅西湖邊歌妓挽留太守 -
區骨幹教師培訓總結
區骨幹教師培訓總結一一、更新了教育教學理念。時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦幹是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦幹會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨着