老海棠樹的閲讀答案
《老海棠樹》是2008年中國盲文出版社出版的圖書,下面是小編收集整理的老海棠樹的閲讀答案,歡迎閲讀參考!!
《老海棠樹》閲讀理解
①奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶裏不能分開;好象她們從來就在一起。
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來,下來吧,你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯。四周是花香,是蜂鳴,春風拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹下,望着我……
③春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地衝我叨嘮:“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又説:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我説:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這麼累!”奶奶於是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭裏,又不知從哪兒找來了補花的活兒,戴着老花鏡,埋頭於牀單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學,就是這麼胡弄?”奶奶把手裏的活兒推開,一邊重新洗菜一邊説:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天,老海棠樹照舊果實累累,落葉紛紛。那時我大些了,在外工作,從陝北迴來看她,奶奶已經腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇着吧,我來,保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫:“你剛回來,去歇息着吧。”
⑥冬天,窗外,風中,老海棠樹枯乾的枝條敲打着屋檐,磨擦着窗櫺。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》,再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉着一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我説説,到底什麼意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再説,您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語,惟低頭盯着那張報紙,半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補。“奶奶。“奶奶!奶奶——”我記得她終於抬起頭時,眼裏竟無對我的責備。
⑦……
⑧如今,奶奶已離我而去。而在我的夢裏,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨着奶奶,陪伴着她,圍攏着她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭裏,望着我,或不時地要我給她説説:“這一段到底是什麼意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
閲讀題目
14.作者在第①段説:“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。”從全文看,“張望”這一神態體現了奶奶怎樣的心態?(4分)
15.有人認為,寫第②段主要是為了體現奶奶對“我”的關愛。你同意嗎?為什麼?(6分)
16.“老海棠樹”這一形象在本文中起到哪些作用?(6分)
17.作者在追思奶奶時,有一種“永生的痛悔”。那麼,作為年輕人,在如何關愛自家老人的問題上,我們可以從本文吸取哪些教訓?(6分)
閲讀答案:
14.①希望有一份工作(答出此意得1分),②希望跟上時代(答出此意得1分),③希望自己不被時光拋棄(或希望自己對親人和社會更有用。答出此意得2分)。
15.不同意。此段確實寫了奶奶對“我”的關愛,但這不是主要的。(答出此意得2分)作者在此段描寫奶奶的語言、神態、動作,並以“我”形象作烘托,主要是為了體現奶奶對孩童人生的'羨慕,對無法融入孩童世界的失落、無奈。(答出此意得4分,其中,概況本段佔1分,點出作者意旨佔3分)(若答“同意”並闡述了理由,最多隻能得3分)
16.①“老海棠樹”是全文線索,作者圍繞着“老海棠樹”組織材料,寫奶奶的人生晚景。②“老海棠樹”是奶奶人生的象徵,既象徵了奶奶渴望更有用、渴望跟上時代的可敬可歎的生命品格,也象徵了奶奶的命運。③“老海棠樹”是烘托奶奶形象的一個景物,寄託了“我”對奶奶的思念和愧悔。(每個方面2分)
17.例:我們應該明白:①老人渴望跟上時代,而不願被時光拋棄;②老人希望對親人、對社會更有用,而不願成為累贅;③關愛老人,比贍養更重要的,是體惜他們的心境,不讓他們感到失落,不讓他們感到被時光拋棄;④對老人,不僅要獻出關愛,更要讓他們感覺到,他們對我們很重要;⑤我們無法給老人更多的時光,但可以幫助老人們減緩對時光腳步的恐懼。(恰當答出一點可得2分,答出三點即可得滿6分。意思對即可)
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