關於國小生社會實踐報告
大家好,我叫xxx,我想,我們應該學會勞動,學會靠自己的雙手來創造財富。所以今天,我去做好事了。
現在我在家裏,什麼事情、家務活,父母東搶着做,從來不讓我幹家務,因此,使我都養成了一個壞習慣:飯來張口,衣來伸手。為了改正這個壞習慣,我在心底暗暗地下定決心:我要自立。但是,當我每次去收拾碗桌的時候,看見碗、盆裏,筷子裏,勺子裏的油膩時,我就會覺得非常噁心,丟下碗筷,讓爸爸幹完活後再洗!
中午,我和姐姐在家,大人都出去買菜了,我心裏暗暗自喜:嘿嘿,今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前,咚咚敲門,我和姐姐商量好了,給劉奶奶洗碗,正好午飯過後,不正是我做好事的好時機嗎?劉奶奶83歲了,幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門,劉奶奶很驚奇問我們:乖乖們,你們來幹什麼?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思,説:“哎呀,不用讓你們洗,我老身子骨早就習慣了”。‘沒關係,我們應該尊老,不用客氣的”。劉奶奶推辭不過,便笑眯眯的讓我們進了屋。 我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,我們把桌子上的碗筷,勺子,湯匙等用具,把搬到了廚房裏。隨即,廚房裏響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗乾淨時,我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色,像彩虹似的油膩。我再想:“呸,我一個堂堂男子漢,洗碗那麼一小件事也能難得到我嗎?沒可能,油膩嗎?能碰到我可算你倒黴了,你的死期到了!”想完。我打開水龍頭,水“嘩啦啦… …”地衝着,我用手使勁朝油膩擦呀擦,沒想到的是油膩怎麼擦也擦不掉,反而纏在了我的手上,怎麼洗也洗不掉。我束手無策,只好坐在地上,想了一會兒,突然想起了媽媽當初是先往碗裏倒了一些洗潔精,然後再用清水衝了衝,我試了試,果真把油膩消滅得乾乾淨淨。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得乾乾淨淨,看着這些一油不染的碗筷,我心裏甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗,也很乾淨,我高興的叫來了劉奶奶,劉奶奶 第一時間來到了廚房,一看,一個個碗碟還會反光呢。劉奶奶高興地説:“哎呀呀,真漂亮,你們兩個小傢伙還真挺聰明啊 ,自己會洗碗,我可要好好謝謝你們啊,呵呵。”劉奶奶剛要把我送出門,我媽媽回來了,劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽,媽媽高興的親了我們,呵呵,今天真開心。
啊,我真開心。
關於國小生社會實踐報告理論離不開實踐,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此,響應錦裏國小的號召,暑期社會實踐活動總結如下:
一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。
內容是活動的基礎,沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得國小生社會實踐活動的內容要從本地實際出發,從學生的生活實際出發,與他們的身心發展相結合,立足本土,在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外,還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質,健康生活的;也可以是開發智力,培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦,培養生存能力方面的。總之,能達到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的就是好內容。
二、活動形式應從實際出發,因地制宜。
例如1:我們組織國小生體驗了鄉村的田園生活,學會了自己動手、自我管理,加深了同學間的團結友愛。在活動中,還採用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭,寫出的一篇篇優秀日記、作文,既是對話動的記錄,也是對活動的總結。使他們認識了大自然,體驗了鄉村的'田園生活。引導了學生迴歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。
例如2:對學生進行環境教育,組織了環保行動。可以開展旅行活動,遊覽名山大川,名勝古蹟在遊覽過程中,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,()以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環境,做一名合格的小主人。也體驗了環衞工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護環境衞生的好習慣。
例如3:由於我校處於鬧市區,更應加強交通安全方面的社會實踐活動,我們就利用星期天,通過社區青少年活動中心聯繫,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,打掃環境衞生,宣傳交通衞生知識。通過這種實踐,不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區青少年中心聯繫成都商報社,支持學生賣報活動。通過這個活動,讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。
例如5:暑假其間,組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人,為老人們打掃衞生,給老人講故事,給老人表揚節目等。通過這個活動,培養孩子的愛心,發揚中華民族的光榮傳統。
三、社會活動時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,先到活動的地方踩點,下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律,提醒了孩子做好外出的各項準備工作,切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,保證無一例安全事故發生。
通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛鍊,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。
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