雨説閲讀答案

　　雨説閲讀答案

《雨説》選段(13分)

雨説：我是到大地上來親近你們的

我是四月的客人帶來春的洗禮

為什麼不揚起你的臉讓我親一親

為什麼不跟着我走，踩着我腳步的拍子?

跟着我去踩田圃的泥土將潤如油膏

去看牧場就要抽發忍冬的新苗

繞着池塘跟跳躍的魚兒説聲好

去聽聽溪水練習新編的洗衣謠

雨説：我來了，我來的地方很遙遠

那兒山峯聳立，白雲滿天

我也曾是孩子和你們一樣地愛玩

可是，我是幸運的

我是在白雲的襁褓中笑着長大的

第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊

君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊

小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

那旗子見了我笑得嘩啦啦地響

只要旗子笑，春天的聲音就有了

只要你們笑，大地的希望就有了

雨説：我來了，我來了就不再回去

當你們自由地笑了，我就快樂地安息

有一天，你們吃着蘋果擦着嘴

要記着，你們嘴裏的那份甜呀，就是我祝福的心意

第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊

君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊

小燕子見了我笑斜了翅膀啊

9.解釋文中加點詞語的含義。(2分)

聳立：

忍冬：

10.請根據語意給下列詩句劃分節奏。(4分)

11.用一句話概括選文的主要內容。

12.作者賦予了雨以人性化的表現，這樣寫有什麼好處?(3分)

13.春天來了，聽了春雨對你説的話之後，你想對春雨説些什麼呢?(4分)

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

《雨説》選段閲讀答案，僅供參考：

9.高高地直立。能夠忍受冬寒。

10.第一樣/事兒，我要/教你們/勇敢地笑啊 君不見/柳條兒/見了我/笑彎了腰啊 石獅子/見了我/笑出了淚啊 小燕子/見了我/笑斜了翅膀啊

11.雨希望孩子們走進大自然，學會堅強樂觀，過着自由幸福的生活。

12.運用擬人表現手法更直接、真切地表達情感，顯得生動而形象;激發讀者的閲讀情趣。

13.示例：我想對雨説：謝謝你，春雨。我將會全身心投入到大自然的懷抱之中，接受您的洗禮。今天，我生活得健康而又快樂，自由而幸福，我一定會珍惜這幸福生活，珍愛生命併為更美好的未來而努力奮鬥。

　　雨説閲讀答案

課內閲讀

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊

小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

那旗子見了我笑得嘩啦啦地響

只要旗子笑，春天的聲音就有了

只要你們笑，大地的希望就有了

雨説，我來了，我來了就不再回去

當你們自由地笑了，我就快樂地安息

有一天，你們吃着蘋果擦着嘴

要記着，你們嘴裏的那份甜呀，就是我祝福的心意

①雨教小孩子做什麼，為什麼要教他們這樣做?

②説説你對下面詩句的理解。

只要你們笑，大地的希望就有了

③第一節詩每句末尾都有一個“啊”字，它表現了詩人怎樣的心情?

④詩人用第一人稱的口吻來寫雨有什麼效果?談談你的理解。

⑤“有一天，你們吃着蘋果擦着嘴/要記着，你們嘴裏的那份甜呀，就是我祝福的心意。”你是怎麼理解這兩句話的?

答案

①、因為在這些小孩子生長的`大地上，沒有什麼能令他們快樂地笑，所以雨要教小孩勇敢地笑，鼓勵他們迎接雨的到來，跟着雨的腳步，看看雨水潤澤大地後的變化，鼓起勇氣，衝破重重禁錮，勇敢地爭取自由、幸福的生活。

②、只要孩子們能勇敢地表達出要求自由、幸福的聲音、大地就有希望了。

③、衷心祝願中國兒童開心快樂、健康成長的心情。

④、這種寫法活潑新穎，生動感人，能較好地與讀者交流，使讀者讀了倍感親切，好像“雨”就站在面前一樣。

⑤、“蘋果”在這裏具有雙關語意：一是指真正的蘋果;一是指作者帶給少年兒童的自由、快樂、幸福，就像甜美的“蘋果”一樣。“你們嘴裏的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不僅把具體可感的“吃着蘋果”時“嘴裏的那份甜”，貼切地變為“我祝福的心意”，暗含了一種詩的祝福的力量，而且不露聲色的卒章顯志，照應標題，體現了詩歌的含蓄美。