十二歲的電腦作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的十二歲的電腦作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

別人一提到他，總會説一些起他以前的.“黑歷史”：利用學校的控制程序反追蹤得到老師的密碼；在計算機教室破解老師的上網限制……可他自己卻十分不以為然，甚至在與別人交談時也會饒有興趣地説起這些事，就彷彿這些事是他引以為傲的資本似的。

初接觸編程，他就完全陷入了下去。在一天的學習中，他硬是擠出三分之一的時間編程序，他還自掏腰包，將自己生日時都捨不得用的錢來買關於計算機的書。他為此，付出了比以往多幾倍的努力。

一年暑假，他被一道難題所困擾，坐在思考了好幾個小時。那個夜晚，月明星稀，月亮高高地掛在天幕，不停地放出冰冷而又尖鋭地光，電視放出大聲的吵鬧聲，客人的交談聲都沒有吸引他的注意，在他心裏彷彿只有窗外的竹林在沙沙作響。他好像已經變成那個“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯”的琴者了，他忘我地做着，凌晨一點了，當屏幕上的測試點都通過時，他衣服也沒脱，倒在牀上，甜甜地睡着了……

第二天一早，他醒來，竟毫無疲憊之意，反而更加精神了。這就是努力奮鬥換來的，他心裏想着。

十二歲月那年，他遇上了自己的第一位競賽老師??夏老師。夏老師並不嚴厲，課後佈置的作業也很少，可不知道為什麼，老師對他總是分外“關照”，經常給他多佈置十幾道題，他很委屈，回到家裏哭着鬧着把作業做完了，就是不肯做老師額外佈置的題，就這麼拖着。又上課了，老師狠狠地批評了他一頓：“你要是不好好學，就把一個這麼好的人才浪費掉了！”也正是在那時，他明白了，真正關心自己的人都是對自己有着高要求的人。

老師雖然罵了他，可終究還是喜歡他的。在一次比賽之前，老師送給了他一個程序，他運行後，竟輸出用毛筆寫的“加油”二字。比賽結果發下來，他是全校第一。

他也在這麼一們引路人的指導下，逐漸在編程這片泥潭裏陷得更深，也逐漸在生活中成長起來。