一個電腦教師的工作小結
一個電腦教師的20xx年工作小結20xx年即將過去,值此辭舊迎新之際,回顧本學期的工作,從績、德、識、勤4個方面作如下小結:
工作上能服從組織的安排,遵守學校的規章制度;和同事和睦相處,互相幫助;工作有時需加班加點,從不計較個人得失;教育工作中對學生從無體罰或變相體罰。
我主要擔任計算機教學和相關電教工作,計算機是當今最熱門的學科之一。我非常熱愛這門學科,因為作為一名教師不僅要熱愛學生,還應熱愛自己所教的學科,只有熱愛了才會花時間刻苦鑽研,才能教得好。
在計算機教學方面,以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學生,但隨着科學的.發展,特別是知識爆炸的今天,這已不能適應社會發展的需要,書往往是落後於技術的發展和更新,我們都有這樣的感覺,就是學的東西派不上用處,學習了計算機初級,剛接觸了些WPS、DOS的知識,WINDOWS又來了,今後又是網絡,Linux等等,讓人感到總是跟不上,這就對老師提出了一個問題,是一味地教技術,還是教方法,其實技術和方法並不相同,技術只強調學會,方法則包含有理解,我提倡教學生學習方法。我想方設法挖掘設備的潛力,去發揮學生學習能動性,及時地用知識去概括大道理。比如我們學生學習的畫筆,看似簡單、枯燥,卻隱含着平面設計的思路,有助培養學生的邏輯思維能力和美學的鑑賞能力,同時對樹立學生的學習主動性和信心也大有幫助。我讓他們自由發揮想象,並加以實現,給學生一種成就感。如同有的人喜歡照説明書的樣子死記硬搬,我則是指導學生學習方法,去肯定有用的部分,否定不實際的部分。只有讓學生養成良好的學習方法,學生才不至於在知識更新中落伍。
我除了認真備課,每次課前都會作好充分的準備工作,安裝教學軟件和素材,調試檢查每台電腦是否正常,及時修復有故障的機器,
韓愈説:“師者,所以傳道、授業、解惑也。”作為一個老師,不僅要教給孩子知識,更重要的是要教給孩子做人的道理,讓他們學如何為人處世,如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一羣高智商卻低品德的學生,那無論如何也不能説我們是成功的。因此,我在教育教學中非常注重德育的滲透,經常結合教學內容,對學生進行行為規範、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學生時,我從不對他們大聲訓斥、漫罵,而是認真分析學生犯錯的原因,然後對症下藥,幫助他們改正缺點,他們有了一點進步,那怕很小,我也總會給予適當的表揚和鼓勵,我從不給學生扣上“差生”的帽子,而是讓後進學生感到,只要迎頭趕上,在老師眼中你永遠都和別人一樣。
除了每週的十幾節課,我負責學校的電教工作,我常常利用課餘時間,為老師們錄製、拷貝、剪輯教學錄像帶和錄音帶、製作教學投影片,維護好放像設備,作好錄像帶的登帳、收借、整理工作;平時我對於其他老師在使用電教設備時遇到困難,總能給予幫助、解決。
我還經常為各學科教師製作多媒體課件,今年我已製作了大約近20個各學科課件,每製作一個課件,都相當花費精力和時間,常常會引起用眼過度,但每次看到教師們使用自己製作的課件,在課堂上解決了一個個教學難點,以及學生們一雙雙聚精會神的眼睛時,我都會感到欣慰,這不正是作為一名計算機教師的價值嗎。
對於學校安排的其他工作,我也從不推脱,如:颱風值班、節假日值夜班;每當學校有重大活動,我都會認真負責好攝影或攝像;我積極配合學校大隊部及其他部門的許多工作,如:出大隊報、打印材料、製作“雛鷹爭章”電腦軟件、配合出大隊櫥窗版面等等。
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