大班科學撲克建築師教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班科學撲克建築師教案，歡迎閲讀與收藏。

大班科學撲克建築師教案1

活動目標：

1、瞭解多樣的建築物，初步理解建築物的概念。

2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

3、動手用紙箱搭建房屋。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、教師、幼兒一起收集世界着名建築物以及各類建築物圖片和卡片。

2、活動前帶孩子們參觀設計院。

3、紙箱

活動過程：

一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什麼呢?都能搭出什麼樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什麼?怎樣才能搭的穩當，不垮掉。

示範：看圖片，好不好看?在現實生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。

二、理解建築物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，並找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建築物。

三、各種各樣的建築物幼兒自由觀看建築物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風格的建築，有着阿拉伯風格的圓頂房屋，象徵伊斯·蘭教的月亮;北京天安門，是具有中國古代建築藝術特徵的建築，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館;北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運會的水上項目(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場館。

廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。

埃及金字塔，是世界八大奇蹟之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。

這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空製成。

這是台北的101大廈，因為有101層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩台世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。

目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米;世界最豪華的酒店都在這裏。

四、教師小結建築物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。不同建築物所使用的材質也不同。還有的建築物有不同的風格，請小朋友看看，這些建築物都有哪些特徵?再次出示圖片，讓幼兒説出特徵：圓頂的、尖頂的、平頂的建築物。建築物使人們的生活更美好。

五、觀看地震圖片，激發幼兒搭建房屋興趣。

教師：大家看圖片上發生了什麼事?就在上個星期六的早晨，小朋友還在睡夢中時，四川雅安市發生了7、0級地震。很多人無家可歸。看這一對老人在幹什麼呢?她們想做什麼事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎麼幫助她們。

六、小小設計師

1、請幼兒來設計一座的房子，送給雅安地區的受災羣眾吧。

2、請幼兒搭建房子，教師指導。

活動反思：

活動中幼兒瞭解了各具特色的建築物，知道建築物的概念。欣賞到了世界有名的建築。知識點對小班幼兒少來説，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區地震情況，讓她們伸出援助之手，為災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。

大班科學撲克建築師教案2

活動目標：

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，初步感知影響結構穩固的主要因素。

2、通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面來造高樓。

3、學習記錄操作結果並樂意在集體面前表達自己的想法。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動重難點：

嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，瞭解可以通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面增強結構穩固性。

活動準備：

廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作枱、大記錄、小記錄紙、課件。 【幼兒園PPT課件製作】

活動過程：

一、探索一張撲克牌站立

1、探索一張牌站立的方法。

(1)出示撲克牌。

指導語：瞧!老師手上的是什麼?(撲克牌)今天，這張撲克牌想站立在桌上，你有什麼辦法?那請你拿一張撲克牌大膽試一試吧!

(2)幼兒自由探索。

教師巡迴觀察。

教師和幼兒討論交流：你是用什麼方法讓撲克牌站起來的?

討論：為什麼撲克牌能站起來?(幼兒討論其原因並演示撲克牌及課件)

(3)教師小結。

2、改變撲克牌形狀的方式自由探索並記錄操作結果。

(1)幼兒探索多種方法使撲克牌站立。(幼兒記錄)

(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

(3)教師和幼兒討論交流，總結經驗。

討論：想出了哪些好辦法?

二、探索建構一幢穩固的房子1~4張牌搭建房子，要求"穩"。

(1)幼兒動手搭建，教師巡迴指導。

(2)幼兒操作完，教師將幼兒作品展示並總結穩的方法。(教師選有對比性的作品拍下來進行評價)

(3)討論：如何讓你的房子更穩呢?(幼兒回答)

(4)師小結(結合圖片)：房子的支撐面越大，房子越穩固。

2、任選撲克牌搭建，要求"又穩又高"

(1)幼兒動手搭建，教師巡迴指導。

(2)幼兒操作完，教師帶領幼兒饒一圈參觀，進一步感受穩的方法。

討論：誰搭的高樓又穩又高?(請幼兒介紹自己的經驗)小結：原來，我們通過改變了撲克牌的'形狀，同時使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會蓋得又穩又高。

(3)幫助個別幼兒重建房子，便房子更穩更高。

三、欣賞着名撲克建築出示美國人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。

提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎?(好)好!我們一起再來欣賞一下我們建造的小區吧。

活動延伸

1、將撲克牌投放到區域中，不借助輔助材料，鼓勵幼兒自由探索出更多"用撲克牌搭建得又高又穩"的方法。

2、鼓勵幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。

【活動反思】

數學活動是比較抽象的，教師能把抽象的數學生活化並讓幼兒在玩中學數學，在生活中體驗數學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這麼多的數學的奧祕，是教師注意觀察生活，並把生活中的數學提升到課堂，幼兒在這種趣味數學活動中不僅學到到數學知識，也會自覺地的尋找生活中數學發現，這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變萬化，引人入勝，可以有效地培養幼兒學習數學的興趣。通過操作撲克，來玩數學遊戲，幼兒能在撲克牌中，瞭解很多很多的數學遊戲和數學奧祕。教師通過撲克遊戲，將枯燥、抽象的數學知識生活化、遊戲化，使孩子玩得輕鬆，學得愉快。