《小小建築師》大班教學活動
準備
正方體積木220塊、課件、圖紙(重疊放置的積木數量分別為4塊、8塊、10塊、16塊,各10張,如圖)、桌子(6張,桌面鋪有白紙和圓點)。
感知圖片中的積木相互遮擋的空間關係。
嘗試依據平面圖形進行實物拼搭並驗證。
過程
一、第一次看圖紙造房子,感知遮擋的空間關係
1.今天要請小朋友們來做小小建築師。建築師的本領可大了,會看着圖紙造房子,你們行嗎?
2.這裏有1、2、3塊基地,每塊基地的房子都有自己的`圖紙,請“建築師”們在每一塊基地上根據圖紙造一幢房子,看看哪些“建築師”的本領大,造的房子和圖紙中的一模一樣。(1號、2號、3號房子圖紙的積木數量分別是4塊、8塊、10塊,幼兒可以自由選擇難易程度不一樣的圖紙。教師建議幼兒將房子造在桌面圓點處,以免擁擠,關注幼兒在建構被遮擋的積木時運用的方法。)
二、共同梳理和驗證
1.重點提問:你們造的房子和圖紙中的一模一樣嗎?第幾幢是不一樣的?(引導幼兒用序數詞準確地表達。)這幢房子(10塊)有幾層樓?第三層有幾塊?第二層有幾塊?為什麼?(重疊、遮擋。)第一層有幾塊?為什麼?
2.教師播放課件,幫助幼兒理解積木重疊、遮擋的關係。
三、第二次看圖紙造房子,理解並運用空間經驗
1.這次要請“建築師”們每人造一幢同樣的房子,先來看看圖紙。
2.(出示16塊積木的圖紙)這幢房子是幾層樓的?(4層。)
3.請“建築師”們拿着這張圖紙仔細地看一看、想一想、造一造。(教師巡迴觀察,關注幼兒對遮擋的空間關係的理解。)
四、共同體驗和驗證
教師引導幼兒發現錯誤的原因,同時播放課件,幫助幼兒進一步理解空間遮擋關係。
五、延伸活動 為小動物造房子
在區角活動時,讓幼兒為小動物造不一樣的房子。
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