《一粒種子》教案
《一粒種子》教案(一)
教學目標:
1、懂得種子發芽需要一定的條件,獲得一些簡單的植物生長的知識。
2、學會本課的生字,認識酉字旁,理解“種子、泥土、暖和”等詞意。
3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個句子。
4、能用自己的話説説種子怎樣才能鑽出地面。
教學重難點:
重點:知道種子發芽的一些條件,理解一些新詞意。
難點:用自己的話説説種子怎樣鑽出地面。
教學準備:投影,磁帶,種子及泥土。
課時:三課時。
第一課時
要點:通過看實物或看圖説話,初讀課文,瞭解種子發芽需要一定的條件。自學生字詞,指導寫字。
一、揭題。
1、讀題、質疑:説説讀了課題,你想知道什麼。
2、説説你知道種子是怎麼發芽的`呢?
二、初讀課文,初步瞭解課文大意及生字教學。聽錄音範讀課文,説説課文主要內容是什麼?
1、聽錄音,標出段落。
2、説説種子怎麼樣才鑽出地面。
3、輕聲讀課文,把生字詞多讀幾遍。
4、指名分段讀、評議。
5、卡片抽讀生字詞。
A、讀準字音。醒xǐng
暖和hua
挺tǐng
泉quán
B、説説哪些字難寫難記。
C、指導書寫,擴詞練習。
三、朗讀指導。
四、小結
五、作業
1、朗讀課文。
2、抄寫生字。
3、擴詞,完成課後作業第二題。
第二課時
要點:講讀課文,懂得種子生長的三個基本條件,能用自己的話説不得説種子,怎麼樣才能鑽出地面。
過程:
一、複習
1、讀課文
2、讀生字、詞語。
二、學習第一段。
1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個詞用得物別好?
“睡、醒”用知這裏有什麼好處?
“睡、醒”各是什麼意思。
2、説説種子怎樣才能醒過來。
3、挺一挺指什麼?
三、學習第二段。
1、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外,還需要什麼?
2、“喝水”為什麼要喝水呢?水從哪裏來呢?
3、“又”説明了什麼?
4、指導朗讀。
四、學習題3-8段(分學習小組)
1、分角色自由朗讀3-8段
2、討論:説説你學懂了什麼?哪些不懂?討論下面的問題如何解決?
A、這部分是誰和誰的對話?
B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。
C、從什麼地方“看出熱鬧”。
D、種子為什麼會問這些問題。
E、如何朗讀?
四、小結:種子看到了一個怎樣的世界。
六、作業
1、讀課文。
2、完成課堂作業第三題。
3、完成課堂作業第二、三題。
第三課時
要點:完成第九段的學習任務,總結全文,完成課練人業,背誦課文。
過程:
一、複習鞏固。
1、朗讀課文。
2、聽寫生字新詞。
3、指導完成課後作業第四題。
二、學習第九段。
1、自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個詞相對應。(黑)
光明的近義詞(光明)反義詞(黑暗)
2、小種子如今成了什麼樣?
3、她看到了一個怎樣的世界?
三、指導全文朗讀。
四、指導背誦。
1、自由背。
2、説説怎樣背得快。方法指導。
3、同桌互背。
4、指名背。
五、説話訓練。
除了課文裏寫到的春天熱鬧景象,種子還看到什麼?充分展想象,描述春天絢
麗多姿的景色。
六、全文小結,説説小種子生長過程所需的條件。
七、作業。
1、背誦全文。
2、完成課堂作業。
板書:
8、一粒種子
暖和(春光)
喝水(春雨)挺一挺
鬆土(空氣)
《一粒種子》教案(二)
教學要求:
1、認識生字12個,積累詞語11個詞語和句句子。
2、正確朗讀課文背誦課文最後兩小節。
3、知道種子通常在春天發芽長大,初步瞭解種子發芽需要一定的温度、水分和空氣。
教學重點:
1、識生字12個,積累詞語11個詞語和句句子。
2、正確朗讀課文背誦課文最後兩小節。
教學難點:
知道種子通常在春天發芽長大,初步瞭解種子發芽需要一定的温度、水分和空氣。
教學準備:生字卡片媒體錄音
教學過程:
一、情境引入課題:
1、師:老師這裏有一段很優美的文字,想請大家來聽一聽,並且告訴老師這段文字描寫的是哪一個季節的景色。
教師朗讀:
小草偷偷地從土裏鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裏,田野裏,瞧去,一大片一大片滿是的。坐着,躺着,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。(春天)
2、師過渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花開了,柳樹綠了,瞧,種子也從泥土中醒來了,聽,他在説着悄悄話呢!讓我們打開課本,聽聽種子在和誰説話,他又説了些什麼?(出示課題:一粒種子)
二、檢查自學的生字詞語:
1、遊戲一:點泡泡(檢查詞語掌握情況)
2、遊戲二:照鏡子(書空“泥、粒、渴、喝”)
三、學習課文:
1、師:我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀。(學生輕聲讀課文)邊讀課文思考:課文裏幾次寫到種子“挺一挺”?用線劃出。
2、學生交流:
第一次“挺一挺”(學習課文第一小節)
(1)組內朗讀第一節
(2)做動作,演一演
第二次“挺一挺”(學習課文第二小節)
(1)指名讀第二小節。
(2)演一演
(3)種子覺得很舒服,會説些什麼?
第三、四次“挺一挺”(學習課文第三九小節)
1、默讀37節:這幾節寫誰和誰的對話?
2、介紹“蚯蚓”:你聽説過蚯蚓嗎?它有什麼特點?
3、板書:鬆土(空氣)
4、學生字:咱呢
5、分角色朗讀
6、學習八、九小節
(1)師:是啊,春天這麼熱鬧!課文中是怎麼描寫春天熱鬧的景象的呢?
(2)自由讀劃出寫春天熱鬧的句子
(3)種子聽到外面這麼熱鬧,他怎麼説?
比較句子:我要出去!
啊,我要趕快出去!
3、思考問題:
師:通過剛才的學習,聰明的小朋友你們知道種子發芽需要哪些條件?(水、空氣、陽光)
4、小結:小作者根據種子發芽需要温度、水分和空氣三個條件。用擬人化的寫法寫了這篇科學通話。四個“挺一挺”敍述了種子發芽生長的全過程。
四、讀寫結合的拓展練習:
完成“説一説”
種子鑽出地面以後,會看到什麼呢?加上動作,説一説,寫一寫。
板書
1、一粒種子
暖和(温度)
挺一挺
喝水(水分)
又挺一挺
鬆土(空氣)
又挺一挺
又挺一挺
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