幼兒園教師行為規範心得體會

當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園教師行為規範心得體會，歡迎大家分享。

幼兒園教師行為規範心得體會1

社會説：教師要獻身!

教育説：教師要為人師表!

名人説：教師是人類靈魂的工程師!

家長説：教師要為孩子負責!

教師説：俯首甘為孺子牛!

我説：教師面對學生、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響着?通過本校組織的學習樺甸市中國小教師日常行為規範，我受益匪淺，充分認識到，教育是以德育德，對學生起着潛移默化的示範，引領作用。作為教師，應學為人師，行為世範，時時以自己文明，規範的言行影響學生，處處以自己文雅，得體的舉止感染學生，作為一名教師，應做到以下幾點;

一：加強個人修養。

二：增強紀律觀。

三：課堂規範。

四：廉潔自律。

正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有着很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。“敬業”與“愛生”是教師行為規範的核心。一個教師是否敬業，是教師行為規範建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規範最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛學生方面主要表現為：它應該是面向全體學生的“博愛”。

《教師日常行為規範》是作為一名合格教師的.基本條件，是對教師的基本要求。其實不管什麼職業，職業道德是非常重要的。教師更應該要有很高尚的職業道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班裏的孩子。

總之;在今後的學習、生活、工作中應學為人師，行為世範，時時以自己文明規範的言行影響學生，處處以自己文雅得體的舉止感染學生，在工作中，邊學習邊實踐，爭取做一個合格的人民教師

幼兒園教師行為規範心得體會2

雖然做一名幼兒園教師工作也十多年了，我覺得幹我們這個工作真的是一份良心活，因為我們面對的都是天真爛漫的小孩子。所以在對待幼兒這一方面捫心自問沒有過對幼兒進行體罰或是變相的體罰行為。其次，教師的語言對幼兒園的孩子影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由於孩子假如接受不當的批評，會構成自卑感，沒有自信心，想想後果多麼嚴重，心得體會《學習幼兒教師行為規範心得體會》。

其次，在日常的工作中我們幼兒園教師的文明舉止也是影響孩子的行為發展的，孩子每天都在幼兒園與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。我們應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。在工作中我對待家長、領導、及其同事們熱情有禮貌，給孩子們正面的'教育，從而讓孩子們養成有禮貌的好習慣。在穿着及其打扮上也注意分寸，不穿過於暴漏的衣服，不濃粧豔抹、不佩戴過於招搖的飾品等。

態度決定一切，不管做甚麼事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。工作中，愛崗敬業從不遲到或是早退，即使請假也會提前向領導請假，得到領導批准後才進行休假。工作中，用職業道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，從不向家長索要財物，也不接受家長的請客及宴請。

總之，作為一名幼兒園教師，我們都要要嚴格要求自己。用自己的真心去對待每位幼兒。才能讓孩子們在幼兒園快樂的度過每一天。

（一）不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創建和諧的師生關係，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

（二）加強服務意識，保教並行。教師無小節，處處皆楷模。幼兒教育重在保教並行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。

（三）學習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發現幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深紮根於幼兒園這片淨土中。今後的工作中一定自覺遵守《中國小幼兒園教師職業道德規範》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。

幼兒園教師行為規範心得體會3

幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養成的行為習慣將會終生受益。

一、幼兒日程行為規範對幼兒的影響

幼兒園日程行為規範使幼兒在活動規程中理解並遵守學習遊戲常規，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。並積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。樂於參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養成輕拿輕放的好習慣。

二、日常行為規範對老師的影響

幼兒園日常行為規範，不僅關注着孩子的點點滴滴，更關注着老師的言行舉止。

1.“敬業”與“愛幼”是教師行為規範的核心。

社會説：教師要獻身!教育説：教師要為人師表!名人説：教師是人類靈魂的工程師!家長説：教師要為孩子負責!教師説：俯首甘為孺子牛!我説：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響着……正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有着很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業，是教師行為規範建設的`一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規範最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現為：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。

2.不管什麼職業，職業道德是非常重要的。

《幼兒園日常行為規範》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班裏的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業無怨無悔，要為教師的職業而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變為合格的幼教主力軍。通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規範。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠於自己的選擇。有人為教師總結了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優秀的教師並不是件簡單的事情。

3.老師能夠做到心中有數

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的温暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

4.明確方向

實事多幹，閒話少説。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態度和藹。為人謙遜，做事踏實。幹羣團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對於教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園教師行為規範心得體會4

為了使教師樹立良好的職業道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規範》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，並用《教師行為規範》要求，來規範教師行為。下面就是我的學習心得：

雖然做一名職業教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神聖!!

不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方温柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的.靈魂;師德是教師職業理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

1、師品，德高為師。教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。

2、師智，學高為師。要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關係，無不閃現着現代教育思想的智慧之光。

3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。三要有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，昇華師技。

4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示範者。我國漢代哲學家楊雄説：“師者，人之模範也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所説：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示範;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關係;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.

“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心嚮往之。”

幼兒園教師行為規範心得體會5

從事幼兒教育工作第四年了，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛鍊了自己各方面的能力，培養自己成為仔細，重視細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神聖的`使命，由於我們面對的是孩子，每個瑣碎可以説聯繫到孩子的健康、安全、成長和快會決定孩子一生的命運和快樂，由於孩子假如接受不當的批評，會構成自卑感，沒有自信心，想想後果多麼嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規範。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以説為社會創造了祕書工作。

態度決定一切，不管做甚麼事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。