我的數學老師作文(必備)

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的數學老師作文，歡迎大家分享。

我的數學老師作文1

新的學期，新的面貌，我們班的任課老師進行了“大換血”。

其中之一就是數學老師，錢老師換成了馬老師。馬老師，一聽到這個姓，我就想親切地稱他為“老馬”，那麼我們就暫且這麼稱呼他吧。

話説，老馬他並不年輕，甚至比我爸爸還要年長些，所以他對我們温柔的態度，再配上他的年紀來説，真的是十分的和藹可親。

老馬他很謙虛，在第一次給我們上課的時候就對我們説：“我的普通話説得有點不好，哪裏有説錯的`地方，還請你們幫我糾正，告訴我一下，還有啊，我以前的學生告訴我説，我講話的速度太快了，會讓人反應不過來，那麼你們哪裏沒有聽清，一定要告訴我。”他的態度誠懇極了，讓人沒有辦法討厭他。

老馬他從來不罵人，就算有同學沒有交作業，他也會很平靜地問同學原因。有一次在上課的時候，有一位同學不小心睡着了，老馬只是把他叫醒，問他身體是不是不舒服。那個時候馬老師的臉上只有關切，並沒有責備的神情。

老馬講課很有趣，也愛開玩笑，上課的時候他會經常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講，讓我們能更加深刻地記住某一個知識點。

最讓我們喜愛老馬的一點是：老馬他從不拖堂，雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師，但跟老馬比起來，我們還是喜歡老馬多一點，就是因為陶老師經常拖堂。有一次，老馬題目才講到一半，下課鈴聲響了，還剩下一點沒有講完，但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣佈了下課。老馬從來不願意耽誤我們的下課時間，這讓我對老馬的好感度，咻咻咻的往上加！

這位新的數學老師“老馬”，讓我對數學有了不一樣的認識。

我的數學老師作文2

您，坐在講台上，皺着眉，也在奮筆疾書着，也許在備課吧。您頭髮有些花白，常年戴着一副眼鏡，眉頭看起來一直像皺着，但依然讓人看起來親切。您是一位數學老師，由於長期上課，您的手指頭上，佈滿了粉筆塵，白花花一片，連您的衣服和褲子上，也零星有着幾抹粉筆灰。您就是我們“可恨”又可愛的數學老師。

“咳，咳……”我盡力抑制着自己嗓子的不適，左手用圍巾捂住嘴，右手拿着筆，做着令人頭疼的數學題，但嗓子卻還是不爭氣地癢起來。

這時，您突然抬起頭，起身輕步挪開椅子，大概是怕影響我們考試吧，您大步流星地走起來，卻半點聲音都沒有發出。您邁起步子，一步，兩步……無數步後，您“鬼使神差”地走到了我的座位旁。“嗯。”鄰座的同學輕咳了一聲，好像是在提醒我什麼。我慢慢抬起頭，您的面龐映入了我的眼簾。“完了！難道我要遭受老師的‘腥風血雨’了？”我還沒回過神兒來，就聽見您輕聲問道：“你感冒還沒好？”我沉默一會兒後，點點頭。又一語純正的四川話入耳：“等會兒去樓下接杯中藥喝。”我再次沉默。您見我不吭聲，拿起我的杯子，快步走出了教室。“我去幫你接。”隨着這句話，您的背影消失在教室門口。

隨着您的離開，教室中忽然像沸騰的熱鍋似的鬧起來。我的心跳忽然加快，內心蕩起波瀾：“原來‘殘暴’的數學老師去哪兒了？老師什麼時候變得這麼貼心了？”正想着，您又輕步走進來，悄無聲息。手上的杯子裏，冒出了縷縷熱氣。您走到我的座位前，然後把杯子往我桌子上一放，轉身準備走開。我突然感覺到您又回到了平時在課堂上“冷漠”的樣子。您卻又説道：“慢點兒喝，有點燙，別再加重感冒了，馬上就要期末考試了，注意身體。”

我放下手中的筆，端起杯子，喝了一小口。説是中藥，卻泛着些甜味兒。暖乎乎的`中藥泛起的蒸汽一下模糊了我的眼鏡。我摘下眼鏡，不知不覺間，眼睛也濕潤了，心，湧入了一股暖流……

在汲取知識的道路上，您是一盞明燈，指引着我們前行的方向；在課堂之外，您正像那杯中藥，如一股暖流，暖了我們的心……

我的數學老師作文3

九年級，我七年級到八年級的數學老師，被調走了。雖然這個消息對於我們來説，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數學老師的到來。並發現，我們的新數學老師惹人愛。

我的數學老師很可愛。

在數學老師到來前，我的心就像課室的風扇：懸着，轉着，忐忑不安，痛苦不堪。擔心新老師是個“凶神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當我知道站在講台上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講台上的數學老師。穿着一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩隻眯眯眼上戴着一副老花鏡，頭上再頂一個”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學們一陣熱烈的掌聲過後，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的眼中變成了一個可愛的中年大叔。

我的數學老師是”煙鬼“

雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發現了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴後，我急匆匆地從辦公室裏衝除出來；下一節是數學課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數學老師，翹起左腳的後腳跟，左手扶着花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，眯着他的.眼睛眺望遠方，一臉愜意。這本應該是個很美好的場景，卻被他右手夾着的東西給硬生生的破壞了：一根燃着的煙。在數學老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間裏來一根，還露出了那麼幸福的表情，真是堪稱煙鬼啊！

我的數學老師很活潑。

數學課，一直是我認為最多歡聲笑語的課，即使是到了九年級，換了新老師，這一點依舊未變。上數學課時，我們和藹可親的數學老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然後講着講着就扯遠了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節高低起伏，讓人驚歎不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會製造出笑點。

這麼活潑可愛的老師，在抽煙時會一臉幸福到誇張的數學老師。怎能不惹人愛呢？

我的數學老師作文4

我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學老師。

我到現在還很清晰地記得在三年級開學的第一天，第一堂上課鈴聲響起後忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操着流利的普通話向我們介紹自己，説：“我是你們三（6）班這年的數學張老師，在上課時我會很嚴肅，要求各位同學們認真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作遊戲都行，不過原則是上課須認真。”這一堂課，他讓我們自己站到講台上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講台上往下一望，譁！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握着，喉嚨裏好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的時候一樣，説話都結結巴巴的，這時張老師帶着和靄、親切的笑容讓叫放鬆心情，像平時結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心裏像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終於協調一致表達了我的意思。打這以後我還成了堂上積極舉手、大膽發言的‘問題’學生呢！

然後他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰後撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊塗。就這樣一堂課的時間在不知不覺的`溜走了。

下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應該是公雞時，我們這些小雞在這隻公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！

之後我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關係，有不明白的作業難題他都耐心的講解。

雖然張老師這個學期沒有再教我們，但是他在我心裏永遠是一位難忘的老師。

我的數學老師作文5

在所有任課老師中，最有個性的就屬數學楊老師了，我們也最愛上她的課。

楊老師個子小，體型寬，按説這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那麼開朗又風趣幽默。

上課鈴聲響起，隨着“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關上了，她流星般大踏步走上了講台，邊取粉筆邊説“今天該講乘方了吧？大家打開書，第52頁。”話音未落，她面對着黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發現黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長歎道“唉！我命苦啊！同學們都不重視數學，現在連黑板也不青睞它了。”頓時，全班都被她誇張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。

講到這節課的重點內容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結果是冪，看到它能想到什麼呢？”什麼？我正絞盡腦汁地想着，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學數學，你們更要好好學了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數學的重要性呀！

課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學正在竊竊私語，我開始行使課代表的'職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉，計上心頭，用温柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”説完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心裏默歎：老師，你太厲害了！

課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風趣幽默的形象也深深地刻在了我的心裏。

我的數學老師作文6

教我的數學老師很多，多的不計其數，如:認真負責的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不苟的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師。

上課鈴鄉了，我們像80棵小松樹一樣端坐着，期盼新老師的到來。

老師，面帶微笑，烏黑的頭髮，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的温暖，他的臉上架着一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡後面看出流露着嚴厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多麼的帥氣，他簡直是我的偶像。

這個老師的特點就是幽默。有一天，您説有一個小朋友她生病了，醫生説:"98.6度沒發燒。”同學們議論紛紛，這麼高的温度，為什麼沒有發燒，我更是疑惑，心想，要是發到38度就不能行了，更何況是98.6度呀。老師神祕的.一笑，説同學們，我來給大家講一個笑話，有兩個人也發了燒，A説我燒了92.5度，B説我燒了94度，A説我燒的把手中的温度計變成了爆米花。B説我燒的早上起來，被子爛了幾個大洞。老師講完了，同學們呵呵大笑，可是，笑過之餘，同學們更加迷惑不解，老師接着説到，中國是用攝氏温度。還有一些是用華氏温度。我告訴大家一個公式，大家按照這個公式上説的去算，華氏温度=攝氏温度__1.8+32。不一會兒，大家算出來了，是37度，怪不得説他沒發燒，這一個謎，終於被這個老師明白的解開了。

老師不僅幽默而且還對我的作業改的很嚴。有一次，我因馬虎忘記了一個數點，本以為劉老師沒發現，可是被老師發現了，圈了一個大圓，寫着馬虎二字，作業得了一個大大的B字，我心裏又慚愧又高興，慚愧我不細心，高興這個老師很關愛我。

我喜歡這個劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。

我的數學老師作文7

當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。你也能夠投稿當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。

可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們説過：“重點的文段必須要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們此刻不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”於是，大家都學會主動地背要背的文段了。説真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自我默寫（聽寫）全對的時候，心裏就會個性的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛鍊我們的口語潛力。

在鄭老師的課堂上，我們都覺得很搞笑。她會跟我們講講一些作者的故事或經歷，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無法給我們的一種快樂。

鄭老師雖然長得不是最好看的.。但她有一雙大大的眼睛，眼睛裏透出一種温柔的目光，直射着我們，關心着我們；她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時，時不時得喜愛去動動它。她個子不高，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。

記得她給我上第一節課的時候，我聽見了他的一句道歉“對不起”還深深得鞠了一個躬。“因為，我小時候也是很不喜愛寫字，長大了，我的字也很醜。所以我對你們寫字的要求很高。”那一句話，觸動了我，因為從幼兒園開始，這是第一次聽見老師向學生道歉。這使我覺得國中的老師永遠都比國小的老師更難懂。

他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，留意翼翼得呵護着我們。

啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛着我們的老師！

我的數學老師作文8

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已十一歲了，每當我獨自坐在台燈下讀書，總會想起在幽幽月色下忙碌的他。

他，有着一雙炯炯有神的眼睛；他，長着一個高高的鼻樑；他，有着一張能説會道的嘴，嘴角總是掛着一絲微笑；他，走路時總是昂首挺胸；在地上留下一個高大的背影。他，就是我的數學老師。

他走路時常會帶着一本教科書，帶着輕快的步伐穿梭在兩座教學樓裏，每次按時上課，我都以為老師是輕鬆的，而一件事的發生卻讓我另有所感。

這天下午，學校已放學，許多同學已回家，教室頓時空無一人、鴉雀無聲。只剩下孤獨的二人——我和數學老師。我焦急的等待着母親的到來，命運卻頑皮得很，時不時捉弄我，我只能在教室裏，默默跟老師待着。

老師走到講台上坐了下來，從抽屜裏掏出一大沓試卷，並拿出了隨身攜帶的紅筆，在試卷上留下了一個個小紅勾。教室出奇的寂靜，唯有老師劃過的筆聲。改着改着，老師停了下來，皺起了眉頭，自言自語：“這孩子，怎麼不會呢？是怎麼……”老師沉思了一會兒，繼續開始改試卷。每錯一道題，老師就皺一下眉頭。無形中，我感覺到老師的額頭上又增加了幾道皺紋。我無比心酸，彷彿體會到了老師對我們的操心。

時間在一分一秒的'過去，不知不覺，已入了深夜。母親已來到教室，我卻一點也不想走。我體會到了老師的辛苦。我拉着母親的手，慢慢地走，一邊走一邊回頭看，我還想再看老師一眼，再看一眼為我們操勞的老師！再看一眼那高大的背影！

月光下，有一個忙碌的身影。

我的數學老師作文9

曹老師就是我們的數學老師。如果用數學理論把她分解成因數的話，就可以分解出許多有趣的特點來。

因數1——因材施教

曹老師在我四年級時來到我們班教數學。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱。可曹老師在課堂上，經常讓我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛鍊膽量的機會，也讓我實現了展示能力的慾望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。

因數2——語重心長

曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。

因數3——嘔心瀝血

曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業、備課、寫教案。還經常“拖堂”為我們補課、面批作業，這種舉措不可提倡，但出發點還是好的，目的是明確的，為使我們學習成績不斷上升。

因數4——執着嚴謹

曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中，有的同學把小數點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉，並毫不客氣地把那道題的`分數扣掉。另外，對於寒暑假期作業總是十分認真的批改。最後還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”裏。

數不清曹老師身上有多少“因數”，但這些“因數”的積是不變的——等於“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。

我的數學老師作文10

九年級剛開學，班主任是個幽默的老師，教我們數學。他總是帶着一副眼鏡，穿着一件樸素的襯衫，上課幽默風趣。並且在這之前，我是非常不喜歡數學的一個人。

上他的課時，總有同學調皮搗蛋，不是講話就是搞小動作，這是他會大聲的説“那個老鼠嘰嘰喳喳的叫，看黑板。”這句話也成了他的口頭禪。上他的課，同學們都比較活躍，當我們確實過分了時，他並沒有生氣，而是會幽默的説“説這麼多話不費口水嗎，待會喝水的就上我這裏來，你來給同學們講課。老師的話語讓我們鬨堂大笑，那些調皮的學生也被老師暗示的不敢再鬧了。

一次考試後，整個班的同學都考的很差，老師在講台上沉默不語，深吸一口氣對我們説“這次的考試成績都知道了吧，整個班才七個同學及格，連優秀的人都沒有一個，以後要怎麼改正，你們好好的想想吧。”我非常愧疚，因為上他的數學課我有認真的聽講，但是以前不熱愛數學的我基礎真是太差了，他常常講課講得咳嗽的厲害，還是繼續給我們講課，他經常改作業到很晚，第二天還要早起督促我們的早自習，他這麼的努力，又那麼的認真，換來的是這種結果，突然覺得非常對不起他。

在老師的耐心指導下，我們全班的.人都安靜下來，這一個月，大家比以前格外努力，格外安靜，老師的心情也變得好些了，還是繼續用他的幽默風趣給我們帶來了快樂，我在快樂中學習，上課時從來都沒有想睡覺的慾望了。

在課外，老師也和我們一樣，在操場中打打籃球，跑一跑步，這位老師不僅教我們知識，在課餘時間也和我們打成一片，上課時他是老師，下課時他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長。

幽默風趣是他的名片，我的數學老師，我們十分敬重的人，也是在我九年級一年中，把我的數學拉回正軌的導師，感謝遇到了你。

我的數學老師作文11

國中兩年的歲月中，我印象最深的便是數學老師。她個子不高，圓墩墩的臉，一頭波浪捲曲的頭髮，眉毛很濃，嘴脣嫣紅。老師愛打扮自己，我們學生也挺高興，沒有人會愛邋遢、不愛打扮的女老師。

初次見面時，老師待我們是極好的。後來我們班當中總是有人惹老師生氣，這氣候也開始變冷了起來。這不，來了：“你們班怎麼回事？數學作業怎麼還沒交上來！”老師板着臉，用力將書本一拍，滿空氣都是粉筆灰在自由自在的飛舞、旋轉。

老師雖然有點“兇”，但這並不影響她在孩子們心中的形象。無論老師對我們中的哪個同學多麼生氣發怒，但之後的下一秒有同學問問題時，她總能很好地調整情緒，一臉欣慰的樣子，柔聲地向學生解答問題。她常常用自己的偷懶和不努力，來警戒我們要時刻注意自己的一一言一行。老師也是一個風趣幽默的人，她給我們講許多的笑話，很多故事。老師的課堂總是很活躍，大家喜歡，她也高興。

老師是我的人生導師。有一次考試，我為了超過另外一位總是對我的成績指手畫腳的朋友，突然生出了一個壞念頭——作弊！當時，我紅着臉，心怦怦地直跳，小心翼翼、偷偷摸摸地把手中被浸濕的紙條傳給後桌，心裏暗自慶幸：還好，沒發現。都説，人在做，天在看，不幸的事還是來了。老師敏鋭地覺察到了，她走過來眼睛嚴厲地盯着我。我從老師的目光中看到了深深的失望與憤怒。考完試後，她將我叫到辦公室，語重心長地對我教育了一通。她的脖子紅彤彤的'，額頭上滿是汗，那雙眼使勁地瞪大了，一臉怒意目不轉睛的盯着我。最後她的聲音突然輕了下來，表情不再嚴肅了，而是温和地看着我，他的眼睛裏彷彿有笑意，緩緩地對我説：“知道錯了沒？”我臉漲得通紅，目光根本不敢迎向老師。走出辦公室後，我聽到老師大口大口喝水的聲音，許是脣乾舌燥的緣故吧。從那以後，我再也不敢作弊了，不過也奇怪，我的數學成績竟然一次比一次好。

如今來了一個男老師來教我們。原老師不能陪我們一起走下去了，我深感遺憾。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這不就是所有老師的人格寫照嗎？

我的數學老師作文12

又是一個笑不起來的時間段，走廊同學寥寥無幾，教室氣氛越來越沉悶，大家各自做着自己的事，有的會和同桌簡單説幾句，臉上沒有笑容;有的只靜靜地到前面接杯熱水，然後靜靜地回去;有的一直微微地哆嗦，不知道是因為冷還是什麼。等待成績的過程總是如此煎熬，相當嚇人!

對於這次數學測驗，考差是不可能的，絕對是高分，但我心底只有滿分。是不是因為給自己太大壓力，所以才異常緊張。不開玩笑，我真的緊張，心砰砰跳得慌!

老班走進教室，把改好的卷子分成三把，丟到各組長桌上。三個組長抱着卷子在走道來回小跑，嘴裏念着：這是你的`，這是……發給對應的同學。同學們的心都跳到嗓子眼了，默默祈禱眼前的試卷是花海而不是地雷。我擔心的是是不是滿分，緊閉雙眼，聽着組長漸漸朝我走來，聽着試卷發出的聲音，皺眉緩緩睜眼，還沒看到分數，就聽到了老班的表揚。我嘴角立刻洋溢着喜悦，表情強裝平靜，內心 我的數學成績一直是班裏的倒數第一，而且努力了卻一點收穫沒有，直到遇到了我的新數學老師-盈盈

那天剛上課，我像往常一樣耷拉着頭，因為這樣的數學課我不聽也罷，但是我卻發現班裏不是往常那麼安靜，而是充滿了聲音，我下意識的抬起頭，該怎麼形容呢，一頭烏黑的長髮，姣好的面容，再配上一個紅紅的眼睛，簡直是明星。

我一下子來了精神，從她的自我介紹中我知道了她是我們的新任數學老師，名字叫做盈盈，多麼温文爾雅的名字，這一節數學課我沒敢偷懶一分鐘，眼睛死死的盯着黑板，偶爾還會看上她幾眼。

下課後我把不會的問題都向她請教，她也很耐心的給我講解，就這樣，我的數學成績竟然漸漸的有了起色，或許是因為她，我的成績才有了很好的提高。

謝謝你我的數學老師

我的數學老師作文13

當我邁進5年級門檻時，我就聽説數學老師換了，當時，我極不高興的回到座位上，因為我並不喜歡換老師。

當張老師進來時，我看見我們這位數學老師不像是數學老師，而是一個普普通通的工作者——因為她化着粧，這讓我對張老師的第一印象並不是很好。

有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；

有人説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；

還有人説，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。

我真希望，這位數學老師是這樣的。

到後來，我發現這位數學老師非常好：平易近人，把縝密的數學知識傳授給我們時，總不忘開幾句玩笑，讓我們驟然起勁；她人很活潑、長得很漂亮，讓我感覺張老師就像一位大姐姐似的。漸漸地，我越來越喜歡這位數學老師了。

她，把枯燥乏味的數學知識講得生動、富有趣味性；

她，平時愛跟我們談心，讓我們喜歡；

她，特別温柔，即使發起脾氣來也柔聲細語的，讓我們喜歡。

對孩子不急躁，可愛，有趣是她的代名詞。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們在國小的生活只有半個學期了，我們憧憬着未來，憧憬着好的中學，而老師們，用他們那平凡的手，描繪出我們的藍圖，讓我們的憧憬變為現實。當初，我對張老師的不滿早已蕩然無存，而現在，我只有無限的敬佩與熱愛。

古人云“山高水長有時盡，唯我師恩日月長”，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤我們稚嫩的心扉。當海水退潮的`時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

老師，如果説我們是展翅翱翔的雄鷹，那麼，您，就是鼓舞我們飛翔的風兒；如果説我們是破土而出的小苗兒，那麼，您就是在地底下為我們汲取營養的根；如果説我們是在大海中遨遊的魚，那麼，您就是無時無刻都在我們身邊的海水！

半年後，我們即將離開這個我生活了五年的國小。老師，在我心中，這個詞是那麼清晰，永遠不會模糊。以前，跟老師在課堂上講課的情景依然歷歷在目，永遠不能忘懷……

我愛您，張老師。

我的數學老師作文14

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新教師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“教師是男是女？”那個説：“教師兇不兇？”有的説……

“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物---新教師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新教師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨教師像“太平洋警察”。

不久後發生了一件事，讓我改變了對新教師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新教師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會到達優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我十分熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的`目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然明白我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新教師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新教師雙眼為什麼佈滿血絲！

新教師不但在學習上對我們要求很嚴厲，並且做事也十分公正。記得有一次上課時，新教師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自我優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很厭惡她。而大部分教師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新教師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！

一晃眼，充滿歡樂的兩個多月學習生活過去了，新教師已變成“舊”教師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”

我的數學老師作文15

當我拿出國小畢業照時，才發現時間過得竟是如此之快。時間從我的指尖逝去，日子像念珠一樣，一天接着一天滑過，串成周，串成月。細細一算，我已經踏入國中的大門，國小的一切只能算是過往，回憶罷了。

我凝視着手中的照片，目光落在每個人的身上。當我的目光落在我的數學薛老師的身上時卻停住了，我陷入了深深的回憶中。

記得有一次，大家的作業都發下來了，但唯獨我的作業沒有發下來。我的去問了薛老師。沒想到，薛老師卻這麼對我説：“每位同學的作業我都是一張一張批的，你是不是沒交啊，回去找找吧！”當時我很委屈，因為我記得清清楚楚，我是親手交給課代表的。到後來我才知道，原來是課代表漏送了我的作業。

每當臨近期末考試時，薛老師總是利用自己的課餘時間去別的重點國小要題給我們做。想到薛老師站在講台上，用清脆的聲音講着一道又一道的的習題。那堅定的目光掃過我們每個人時，我的鼻子有些發酸。如果可以回到過去，就算被老師批評我也樂意。

在一天放學後，我獨自一人來到學校拿東西。路過辦公時，透過辦公室的窗户，我看到了薛老師在判批作業。那平時風風火火的身影竟略顯孤獨。枱燈像擠牛奶似的擠出一點點的.燈光，照在薛老師乾澀的脣上略顯有些蒼白，明亮的燈光照在薛老師的臉上，被一層香粉覆蓋住的皺紋略顯耀眼。身旁堆着像小山一樣的卷子。薛老師的側臉很像一座立體浮雕。看着薛老師，我竟有些出神。因為，我從沒這般細細地看薛老師。薛老師真的好美，因日夜操勞的緣故，薛老師的美貌如蒙了塵的明珠。

薛老師雖然已經四十多歲了，但沒有一點老態。她每天堅持穿高跟鞋，每天堅持化粧。在每天跑操的時候。就有這樣的一道風景：一位身材高挑，穿着淑女裙的漂亮老師踩着高跟鞋在隊伍後面跑操。剛看到薛老師這幅打扮去跑操時，我們都以為薛老師會跑地很慢，甚至會摔跤。沒想到不一會兒，薛老師就跑到隊伍前面去了，竟比我們跑得還快！看到這幅景象的同學都很吃驚，我們都很佩服薛老師。

雖然，我已近跨入國中的大門，但薛老師的精神仍影響着我。每當我與同學們談論起薛老師時，我的臉上總會浮起自豪的笑容。

望着照片中的薛老師我久久不能回過神，心中有自豪，有思念。