教育隨筆:老師來破案
無論在學習或是工作中,説起隨筆,大家應該都有印象吧?隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。經典的隨筆都有哪些?下面是小編為大家收集的教育隨筆:老師來破案,歡迎大家分享。
教育隨筆:老師來破案1
又到了午餐時間啦,今天是吃好吃的肉圓子,小朋友們都非常愛吃。
今天小朋友們都吃得非常香吃得非快,吃兩碗的小朋友也不在少數。突然,第六組的小朋友小胖跑過來對我説,“老師老師,有人不吃肉圓,把肉圓扔在了盤子裏!”這可是從來沒有過的事情,我快步走到第六組,果然看到一個只咬了兩口的大肉圓躺在餐盤中,到底是誰扔掉的呢?這一組還有一個小朋友澤澤在吃飯,澤澤平時是一個非常乖巧聽話的女孩子,於是我就問她,“澤澤,你看見這肉圓是誰丟掉的嗎?”澤澤無辜的抬了一下頭説不知道也沒有看見,這時候,我向目光瞄向了這組相對比較調皮的趙奧翔小朋友,我相對比較嚴厲的問他:“這肉圓是你丟的嗎?”他否認,我繼續追問“那你看見是誰了嗎?”他表示沒有看見,我依次問了這組的其他小朋友,大家紛紛表示沒有看見,咦?這真是太奇怪了,怎麼會這樣呢?
為了查出這個丟掉肉圓的`“兇手”,我換了一種方式,我説:“是誰丟掉的,自己承認就好,老師不會怪你的?”可還是沒人承認。就在我一籌莫展的時候,我求助了阿姨,阿姨只是説了一句:“到底是誰丟的?老師和阿姨都不會怪你的!“接着阿姨把目光轉向了澤澤:“澤澤,是你扔的對嗎?”結果,澤澤竟然承認了。
在心理學中,幼兒的撒謊行為通常可以分為兩種,一種是過失撒謊和有意撒謊。很顯然澤澤的這種行為明顯就是有意撒謊。有意撒謊是指孩子存在撒謊的動機而做出的撒謊行為。就是孩子明明知道這樣説是不真實的,但是為了達到不被懲罰的目的,就是這樣説了。澤澤為了保護自己,知道自己犯了錯誤,為了免受懲罰,於是就撒謊了。我們在生活中,都會告訴每一個小朋友小孩子是不可以撒謊的,他們一般只是知道撒謊是不好的行為,但是並不瞭解為什麼不能撒謊。
那麼我們應該如果解決幼兒撒謊的問題呢?對於我有以下幾點意見,當知道幼兒撒謊的時候,作為教師的我們不應該對幼兒進行嚴厲的訓斥,而應該尋求一種方法,讓幼兒能夠知道自己做錯了,進而能夠有明辨是非的能力。且作為老師的我們更要學會對他們進行正面的教育引導,尊重孩子,信任孩子,關愛孩子,為他們營造一個良好的教育環境。作為家長也要從小以身示範,做好榜樣作用,讓幼兒積累正面的道德經驗。
教育隨筆:老師來破案2
又到了午餐時間啦,今天是吃好吃的肉圓子,小朋友們都非常愛吃。今天小朋友們都吃得非常香吃得非常快,吃兩碗的小朋友也不在少數。突然,第六組的小朋友吳一鑫跑過來對我説,“老師老師,有人不吃肉圓,把肉圓扔在了盤子裏!”這可是從來沒有過的事情,我快步走到第六組,果然看到一個只咬了兩口的大肉圓躺在餐盤中,到底是誰扔掉的呢?這一組還有一個小朋友姚欣怡在吃飯,欣怡平時是一個非常乖巧聽話的女孩子,於是我就問她,“欣怡,你看見這肉圓是誰丟掉的嗎?”欣怡無辜的抬了一下頭説不知道也沒有看見,這時候,我向目光瞄向了這組相對比較調皮的胡昊哲小朋友,我相對比較嚴厲的問他:“這肉圓是你丟的嗎?”他否認,我繼續追問“那你看見是誰了嗎?”他表示沒有看見,我依次問了這組的其他小朋友,大家紛紛表示沒有看見,咦?這真是太奇怪了,怎麼會這樣呢?為了查出這個丟掉肉圓的“兇手”,我換了一種方式,我説:“是誰丟掉的,自己承認就好,老師不會怪你的?”可還是沒人承認。就在我一籌莫展的時候,我求助了阿姨,阿姨只是説了一句:“到底是誰丟的?老師和阿姨都不會怪你的!“接着阿姨把目光轉向了欣怡:“欣怡,是你扔的對嗎?”結果,欣怡竟然承認了。在心理學中,幼兒的撒謊行為通常可以分為兩種,一種是過失撒謊和有意撒謊。很顯然澤澤的這種行為明顯就是有意撒謊。有意撒謊是指孩子存在撒謊的'動機而做出的撒謊行為。就是孩子明明知道這樣説是不真實的,但是為了達到不被懲罰的目的,就是這樣説了。欣怡為了保護自己,知道自己犯了錯誤,為了免受懲罰,於是就撒謊了。我們在生活中,都會告訴每一個小朋友小孩子是不可以撒謊的,他們一般只是知道撒謊是不好的行為,但是並不瞭解為什麼不能撒謊。那麼我們應該如果解決幼兒撒謊的問題呢?對於我有以下幾點意見,當知道幼兒撒謊的時候,作為教師的我們不應該對幼兒進行嚴厲的訓斥,而應該尋求一種方法,讓幼兒能夠知道自己做錯了,進而能夠有明辨是非的能力。且作為老師的我們更要學會對他們進行正面的教育引導,尊重孩子,信任孩子,關愛孩子,為他們營造一個良好的教育環境。作為家長也要從小以身示範,做好榜樣作用,讓幼兒積累正面的道德經驗。
相關文章
-
老師,我自己來教育隨筆
最近一段時間,小朋友們都迷上了魔尺,一到自由活動的時間,孩子們便開始拿出來研究,用魔尺變化出各種造型。為了方便指導孩子,我也去買了一根,研究了一個晚上,終於學會了幾種玩法。晨間活動,璇璇一個人坐在那裏專心地玩着魔尺,看 -
老師教育隨筆
在日常學習和工作生活中,大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敍事或評論。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編為大家收集的老師教育隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。老師教育隨筆1教育隨筆: -
大班老師教育隨筆
大班老師教育隨筆1春天,風和日麗,陽光明媚,孩子們像出籠的小鳥,嘰嘰喳喳的聚在一齊,一副興高采烈的樣貌,這天他們都帶來了自己的沙水玩具,在我的帶領下來到沙池玩沙,孩子們邊玩邊談論着自己的發現與感受。梓陽指着自己的大車 -
幼兒老師教育隨筆
幼兒老師教育隨筆1慧慧是一位不聲不響的小朋友。記得我剛到這個班時,指導老師介紹班上情況時,特別提到一些比較聰明、能幹的幼兒,但沒有提到慧慧的名字,自然我也就沒去注意她。為了和孩子熟悉,瞭解他們,我這個才上崗的新兵 -
中班老師教育隨筆
在日常學習、工作生活中,大家都寫過隨筆嗎?隨筆的創作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒有嚴密的結構,隨心寫。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?以下是小編為大家收集的中班老師教育隨筆,希望對大家有所幫助。 -
教育英語老師隨筆
願你,心有温暖,朝向陽光;願你,勇敢去愛,認真期待;願你,認真生活,不負自己。早安!下面這篇文章是小編特意為各位讀者收集的個性早安文案,歡迎大家閲讀,希望對大家有所幫助。1、生命的河流裏,因為有緣,我們遇見因為有愛,我們心動。每 -
小班老師教育隨筆
在學習和工作的日常裏,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敍事或評論。什麼樣的隨筆堪稱經典呢?以下是小編收集整理的小班老師教育隨筆,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。小班老師教育隨筆1 -
國小老師教育隨筆
無論是在學習還是在工作中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。想要找更多優秀經典的隨筆嗎?以下是小編精心整理的國小老師教育隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國小 -
教育隨筆:當小老師
無論在學習或是工作中,大家都聽説過隨筆吧?有的可能還經常寫隨筆?隨筆是散文的一種,可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?以下是小編為大家收集的教育隨筆:當小老師,歡迎閲讀,希望大家能 -
高中老師教育隨筆
在日常學習和工作中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆是過去社會較為流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。那麼,怎樣才能寫出好的隨筆呢?以下是小編幫大家整理的高中老師教育隨筆,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。高中老師