國小英語教師個人發展規劃
從事教育工作已經三年餘載,我一直為我喜愛着的這份職業,激情滿滿,希望我能在今後的教學生涯裏,能經受住考驗,面對挑戰,能成熟應對,在未來的五年裏,自己的教育教學工作,能更上一層樓!為此,我特制訂個人發展規劃,希望對自己今後的教學發展路有更好的指引和鞭策。
一、不斷提高個人素質
1、積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍,鑽研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,如:《國小英語教法》、《給教師的100條建議》等,將理論與教學實踐結合起來。
3、多參加聽、評課活動,建全自己的博客,與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,努力形成自己的教學風格。
4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究,在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學後反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
5、從學校的各種教研活動中,汲取“營養”,如組內的“同課異構”,“蘭青工程”,分層佈置作業等活動中要向有經驗的同事們,特別是學校委派給自己的教學經驗豐富的師傅那裏,虛心求教,取其之長,補己之短,使自己更快的成長。
6、積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。此外,教師要有較高的習德,這主要體現在,也是我今後要努力的是,要改進和加深“三筆一畫”的教學功底,為提高以後的課堂教學,也給學生以正確的書寫做好示範。
二、重視師德培養
教育主要是通過言傳和身教來實現的。一般來説,學生都樂意接受老師言行的影響,且有模仿教師的傾向。在學生的.心目中,教師是有教養的人,是有道德、守信譽和講原則的人。教師就是他願意仿效的現實榜樣。所以要在國家教育思想的導航下,首先要努力地從多方面去強化自己、修身養性,淨化自己的心理,使自身具有正確而敏鋭的認知,穩定的情緒,積極的情感,高尚的情操,堅強的意志,以及開放的心態去面對教學、面對學生。並對學生起着表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情,積極進取,勇於探索,大膽求新,視教學為藝術,在教學中注重學生的語言交際能力的培養,尊重學生學習的情感與自由。
因此,作為一名國小英語教師要熱愛英語教學,對教學工作有高度的責任心,愛自己的學生,對學生一視同仁,這樣才能贏得學生的尊敬和愛戴。學生“親其師,信其道”,課才能上好。我任教的是國小一年級的和二年級的英語,教育部《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》明確指出:國小英語教學要重視和培養學生學習英語的興趣,培養一定的語感和良好的語音、語調基礎,引導學生樂於用英語進行簡單的交流;防止和糾正以教授語音和語法等語言知識為主的做法,把教學重點放在學生用英語進行交流的能力地和興趣上。我們應該接受新的英語教學觀,採用新的教學模式與方法,在教學中遵循新的教學原則。因此,就要求教師具有一定水平的聽、説、讀、寫、唱、畫、演的教學基本功。這應該是我未來五年內,不斷摸索,不斷要求自己,堅持備好每一節課,上好每堂課,使自己不斷積累、不斷成長,最終能成為一個學生心目中合格的教師而不斷追求的目標。其次,“國小英語教學要創建以活動課為主的教學模式。”“課堂教學活動化,活動交際化。”這兩個原則強調英語學習要注重聽説能力的培養,強調開展以學生為主題的有意義的實踐活動。採用聽、做、説、唱、玩、演的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動中學,在活動中用,側重提高學生對語言的幹活搜和初步用英語進行聽、説、唱、演的能力。
再次,國小英語教師應當圍繞數字、顏色、天氣、食品、玩具、動植物、家庭、學校、同學等與國小生生活貼近的話題,“創造儘量豐富的外語環境,由老師利用這種環境,通過各種方式(包括課上、課外活動、多種媒體)來教會兒童掌握外語技能。在習得的基礎上學得外語。”
總之,在未來的五年裏,我要更加的熱愛教師這份職業,熱愛自己的學生,從各方面捕捉知識和技能,爭取在更短的時間內能勝任自己的工作,並以十分的熱誠,激情飽滿的散發出自己的能量,在實踐中不斷的充實自己,完善自己!
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