小班教案愛的甜甜話
愛的甜甜話是怎麼樣的呢,你是否有這種經歷的呢。小班教案愛的甜甜話,為大家推薦。
小班教案愛的甜甜話一:活動領域:語言、社會
活動目標:
1、 會説基本的禮貌用語。
2、 感受被他人讚賞和讚賞他人的快樂。
活動準備:
1、 故事《一句甜甜話》
2、 幼兒已會説一些禮貌用語、讚賞語。
3、 玩具動物若干,放在活動室四周的桌子上;小雞木偶1個。
活動過程:
一、 導入主題
——教師先講故事《一句甜甜話》,是用小雞木偶配合表演。
——以小動物的口吻對幼兒説:小朋友,為什麼小羊、小貓不理我?(他不會講甜甜的話。)你能幫幫我嗎?
二、 和幼兒一起辨識“甜甜話”:
——當教師説出“甜甜話”(即有禮貌的話、讚賞的話)時,幼兒用手比劃“心形”;如果教師説的不是甜甜話,那麼小朋友將手放下。
——請幼兒分別上來説“甜甜話”,集體用手比劃“心形”;同樣,説的不是甜甜話,小朋友將手放下。
三、 練習説“甜甜話”
——請幼兒對身邊的人和物品(玩具、椅子、桌子……)説説“甜甜話”。
——教師對每一位幼兒説不同的甜甜話:走到每個幼兒身邊,在他、她的耳邊説“甜甜話”,找出每一位幼兒的優點進行表揚;同時,請平時不太説話的幼兒將教師的“讚賞話”大聲地複述給大家聽。
——引導幼兒對自己的同伴、對自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子説一説“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽,不時以插話引導幼兒,幫助幼兒學習對同伴説出禮貌用語和讚賞的話、
四、 和幼兒嘗試用手語“説甜甜話”:用不同的手語對幼兒“説甜甜話”,引導幼兒也對老師用自己喜歡的手勢“説甜甜話”。
區域活動
角色活動區
投放小雞、小羊、小貓等動物頭飾,鼓勵幼兒表演並續編故事“一句甜甜話”。
活動評價:
1、 能愉快地參與整個活動。
2、 願意對老師和同伴講“甜甜話”。
小班教案愛的甜甜話二:活動目標:
1、 知道:您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。
2、 能根據不同的情境説出恰當的甜甜話。
3、 享受聆聽天天話的温馨,感受被別人讚揚和讚賞他人的快樂。
活動準備:
小雞、小羊、小貓手偶各一個,不同情境的圖片若干
活動過程:
一、利用故事,使幼兒瞭解與人講話要講“甜甜話”、
1、 教師使用手偶講故事《一句天天話》,引導幼兒理解故事中的禮貌用語。
提問:為什麼小羊和小貓不理小雞?小兔為什麼把小雞送回家?請幼兒學一學小雞説的甜甜話:你好,請問到我家的路怎麼走?
2、 提問:還有那些話也是甜甜話?引導幼兒瞭解請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。
二、 出事情境圖片,引導幼兒根據不用的情景學説恰當的話語。
1、 先後出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片,請幼兒説一句甜甜話。如:“爺爺過生日時我們可以説一句什麼樣的甜甜話?”
2、引導幼兒討論:他們聽了這些甜甜的話,心情會怎樣?他們會説些什麼?讓幼兒成分感受甜甜話的`魅力。
三、對朋友説一句甜甜話,感受甜甜話帶來的快樂。
1、教師現場表揚一位上課認真聽講的小朋友。問:“XXX,你聽了老師的甜甜話,心裏有什麼感受?”
2、請小朋友去找自己的好夥伴,對他説一句甜甜話。
附故事:一句甜甜的話
一天,小雞回時迷路了。它看見一隻小羊走來,小雞問小羊:“喂,到我家的路怎麼走?”小羊扭頭就走。小雞往前走,又看見小貓。小雞問小貓:“到我家的路怎麼走?”小貓也是扭頭就走。小雞步明白,為什麼大家都不理它?
小班教案愛的甜甜話三:活動目標:
1、 知道多種形式的“甜甜話”。
2、 運用模仿、遷移的方法,根據不同情境説出合適的“甜甜話”。
3、 享受聆聽甜甜話的快樂。
活動準備:PPT
活動過程:
一、導入
出示課件(課件1)
提問:知道它是誰嗎?
師:它的名字叫魔法小精靈。
它可厲害了,它會變出很多很多愛的甜甜話,它會變出什麼呀?出示(課件2)
我們一起去看看吧!
二、看一看
師:你看到了什麼?如果是你,你這時會説什麼?出示(課件3)看看魔法小精靈變出了什麼愛的甜甜話呢?
一羣小朋友在幹什麼?(課件4)這回魔法小精靈又會説什麼?
這是在哪?要是你是那個看望的小朋友,你會説什麼?(課件5)
小朋友在幹什麼?她會對老奶奶説什麼呢?(課件6)
三、説説甜甜話
如果你是魔法小精靈,你會變出什麼愛的甜甜話呢?
1、小朋友過生日
2、小朋友學習很認真
3、同伴生病了
4、公交車上遇到老人
每個人拿好自己的玩具,對玩具説説甜甜話,請個別幼兒上來説一説。
四、情境中的甜甜話
出示若干情境,讓幼兒在一定情境中,嘗試用多種方式(説,做手語,唱等)表達同一個意思。
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