教師聽課評語
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用評語吧,好的評語能給人以心理上的滿足感,從而激勵人們不斷進取。相信很多朋友都對寫評語感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的教師聽課評語,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
3月2日潘海燕的《分式的基本性質》,能採用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反覆強調,及時反愧鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學生自主學習空間有待拓展。
3月2日狄永偉的《海燕》,能讓學生在反覆朗讀中體會海燕的優秀品質,教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現,但課堂內容略顯單薄,平時應注意引導學生知識的積累,豐富學生知識面。
3月6日秦麗燕的《光》,知識點歸納條理清晰,便於學生整理。對容易混淆的概念,能結合物理現象給予解析,學生容易理解。複習內容詳略得當。但作為複習課,課堂容量還需加大。
3月7日龐巧珍的《數的開方》,知識點歸納條理清晰,採用學生回憶複習知識點,便於學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題,講練結合。例題規範,針對學生基礎少紮實,採用此類複習方法能進一步夯實基礎,值得肯定。
3月5日項海芸的'《分式的約分》,習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵,設計了多種題型,並通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式,使學生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。
3月5日毛利羣的《分式的約分》,通過分數運算類比引出分式的約分,學生容易理解,易於接受。課堂容量較大,但習題還需優化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。
3月8日徐偉的《圖表的建立與編輯》,能結合生活實例引入課程,課堂氣氛活躍,內容傳授形式多樣。
3月7日嚴中英的《漫步書法世界》,本課從書法欣賞入手,能激發學生學習興趣,課堂內容安排有序,但學生反映稍顯沉悶。
3月6日曹國華《鴉片戰爭》,知識點詳盡,內容豐富,條理清晰。並能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環節,氣氛會更好。
3月8日李春濤《分式的加減法》,語言幽默風趣,將枯燥的講解變為生動的傳授,能引導學生有效學習,雙基落實,效果大為顯著。
3月5日項海芸的《分式的約分》,能精選習題,題目設置有梯度,提問面向中下等學生。注意知識的銜接,運用知識遷移的教學方法,使學生易懂。學生主動參與性不夠,有待提高。
3月6日潘海燕《分式乘法》,板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設置有梯度,課堂容量足,要加大學生參與面。
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