暑期師德培訓心得:教師的幸福感

當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的暑期師德培訓心得:教師的幸福感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

20xx年8月24日至28日，我作為一名新教師參加了灣龍區中國小師德教育培訓。這次的培訓，不是枯燥無味的説教，而是幾位老師結合自身經歷為我們展示了他們的成長曆程，發出一些經驗之談。如何做一個好老師?如何做一個幸福的老師?反思所聽所聞，我深覺受益匪淺。

一位好老師，就是一種好教育。每一位教師都要以教書育人為己任，努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。蔡亞里老師的一番話讓我感觸頗深。蔡書記把教師定義成成人世界派到兒童世界去的文化使者。我深以為然。這是教師的最本質的專業身份，是教師專業身份的最高境界。一個好老師，不僅僅要教會學生讀書，把文化傳播開來，傳承下去，更重要的是教孩子們怎麼做人。動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。學高為師，身正為範。作為老師，必得身先垂範。怎麼樣的教育，就會教出怎麼樣的學生。我希望我的學生變成什麼樣，很大程度上取決於我的教育方法。

《學會生存》一書中説到，未來的學校必須把教育的對象變成自己教育的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。教育學生，其實也是我自己成長的一個過程。在這個過程中，教育不僅僅意味着我要去教學生怎麼做，更重要的，是從學生的言行中感悟到我自己應該怎麼做。只有獲得充足的經驗，加上深刻的反思，我才能得到更好的成長。

教育，就意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的目的不是把我們頭腦裏的東西強勢地倒給孩子，而是喚醒他的靈魂，激發他體內巨大的創造力。

我曾經在一份關於教育的文章上看到一位家長髮出的疑問：今天，我把我的孩子交給你。六年以後，我會收穫一個怎麼樣的孩子?

作為教師，我熱愛職業、關愛學生。我要盡力把我身邊這些孩子當成比我小一號的人，瞭解他們的內心，同時也讓他們體會我的內心。現在我懷着滿腔熱情接收了這些小小的還未定型的孩子，我期望能做得更好。感受學生的內心，與他們作平等的交流;善於鼓勵、激勵學生，讓小小的孩子沿着他特有的生命軌跡長大、長高，成為一個有價值的人。這就是我身為一名教師的幸福感。