教師專業如何發展計劃
為了積極投身國小數學教育教學工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己專業知識,提高自己教育教學能力,下面是小編整理的教師專業如何發展計劃,希望對你有所幫助!
一、簡介
為了積極投身國小數學教育教學工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己專業知識,提高自己教育教學能力,鑑於自身情況本人特制訂個人專業發展20xx年計劃,為自己今後發展指明方向。
二、自我分析
1、發展優勢
(1)我熱愛教育事業,工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂於從事教學科研。善於學習,在教學工作中遇到不明白地方,能積極虛心向有經驗老師請教。
(2)現有課堂教學實踐經驗,能夠勝任四年級數學教學工作,能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定教育科研能力。
(3)能夠運用現代信息技術,並靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間關係。
(5)喜歡閲讀各類書籍。
2、存在問題
(1)駕馭教材能力、設計課堂教學能力和教師語言水平有待進一步提高,對後進生關注程度不夠與範圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰於動筆,不善於總結和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精精神,個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高,需要加強理論學習。能夠運用現代信息技術,並靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間關係。
(5)喜歡閲讀各類書籍。
三、個人專業發展計劃目標
1、根據學校“先學後教,當堂訓練” 校本研究,積極投身教育科研改革與實踐,逐步形成先學後教教學模式,促進教育教學質量提高,努力提高課堂教學有效性。
2、認真學習新課程標準理念,不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件理念落到實處。將學生髮展作為教學活動出發點和歸宿。
3、不斷提高自己專業素質,在教研活動中多多聽取他人意見,平時多聽他們課,學習有價值教學方式,能上出令人滿意優質課,上出自己獨特風格。
4、不斷地積累一些上課經驗教訓,做好課後反思和案例研究。
四、主要措施
1、科學備好導學案:針對班級學生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,選擇適合學生教學方法,備出自己風格。瞭解每一位學生,針對他們特點進行預設,爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量關鍵,如果課堂上總有一小部分學生開小差,不能集中注意力,或者發言時插嘴等,容易導致上課內容不能完全掌握。所以,教師首要抓就是上課習慣,利用各種形式來吸引學生上課注意力,增強他們學習信心,努力抓牢例題,爭取每一位學生都能掌握例題,從而能舉一反三。
具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學生上課效率,另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分,從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講動力。
3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生積極性,加強師生交流,充分體現學生主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生學習需求和學習能力,讓各個層次學生都得到提高。
4、做好教學反思:反思是我們不斷進步階梯,在上完每一節課後要及時做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發地方,有哪些不足地方,認真總結。提高自己教學能力和專業水平。
5、認真批改作業:佈置作業做到有放矢。做好課後輔導工作,注意分層教學。
6、加強練習教師基本功:備課、説課、三字一畫,通過系列學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”新型教師。
五、具體實施方案
1、20xx階段達成目標:優秀教師
(1)巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。
(2)繼續加強本學科專業理論知識學習和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學有效性,努力使自己課堂成為孩子們所向往數學王國。。
(3)具有良好教學反思能力及發現問題和解決問題能力,能採取切實可行措施和行為,以適應教育改革和發展。
2、20xx階段實施措施
(1)提升個人修養,做一名達標教師。用人格魅力和深厚人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬教師,養成善於學習、樂於學習、主動學習學習習慣,對自己教學工作失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構人。善於思考,使自己教育教學水平有一定提高。
(3)加強教學理論學習,提高研讀教材能力,研究學生學習心理,探索提高學生學習能力有效策略,並組織學生認真做好導學案。
(4)加強練習教師基本功:備課、説課、三字一畫,不斷提升自己專業素養。
六、總結
總之,面對新教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感優秀教師,把自己全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
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