教師愛崗敬業主題演講稿[薦]
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在學習、工作生活中,演講稿對我們的作用越來越大,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編幫大家整理的教師愛崗敬業主題演講稿,歡迎大家分享。
教師愛崗敬業主題演講稿1
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家好!
用血肉之軀為學生牢牢守住生命之門,是你——張米亞老師;用大愛的雙臂擔負保護學生的職責——是你譚千秋老師你們用微薄的力量體現着生命的尊嚴與偉大。你們用鮮血和生命鍛鑄了師魂。你們用單薄的身體挺起中華民族的脊樑。
那平凡的我們該怎樣詮釋這光輝的職業呢?
人們稱教師是人類靈魂的工程師。我覺得這高貴的字眼孕育於奉獻、孕育於質樸、孕育於智慧、孕育於無私的愛。沒有這些同行者,高貴也就枯萎了。當人們把那純潔易染的心託付給我們的時候,我們該真情去呵護,用熱情去奉獻,用激情去演繹。
我們每天都在與一個個鮮活的靈魂對話。靈魂是需要滋養的,每個學生都需要真愛的陽光得普照。魯迅先生有句話:“教育是根植於愛的。”是啊,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點;教師有了愛,才會對學生充滿信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創新的精神。那就用我們的.真誠去換取學生的真誠,用我們的正直去構築學生的正直,用我們的純潔去塑造學生的純潔,用我們人性的美好去影響學生人性的美好,以春雨潤萬物般的言傳身教,潛移默化的感染他們,使他們在獲取知識的同時能滋養心靈。
在個耐心缺席的時代,在這個傾聽缺席的時代,在這個神馬都是浮雲的時代,走進他們,親近他們,瞭解他們的心靈,聽他們喜歡的流行歌曲,看他們喜歡的偶像劇,讀他們鍾情的小説,想他們所想,急他們所急。
我們的愛就會像滴滴雨露,即使枯萎的心靈也能甦醒;我們的愛就會像融融春風,即使冰凍的感情也會消融。
冰心説過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花”。讓愛在我們的事業中閃光吧!
當我們迎着早晨第一縷陽光,聽着歡快的鳥鳴,走進這鬱鬱葱葱的校園,工作的熱情登時盈滿了全身;當我們走在校園的任何一個角落,孩子們那一聲聲清脆的問好,舒展了我們緊縮的眉頭;當我們走進教室,同學們那宛轉悠揚的誦讀,曾一度激起我們心靈的共鳴;當我們坐在辦公桌前,備好一堂堂課,批改了一本本作業時,成就感油然而生;當我們在走廊裏與學生談心,交流,溝通,做他們的思想工作,引導孩子們走向一個快樂的世界時,幸福感在心頭蔓延;;當我們對着夕陽的餘暉,帶着一身的疲倦,踏上回家的征程時,心中充滿了欣喜。
但當我們的熱情和努力沒有得到回報,幻想破滅的感覺是否就會縈繞心頭?當熱情繼而被絕望代替,倦怠感是否就產生了?當精力耗盡,倦怠的過程完成,成就感是否就變成了心酸感?真情和熱情再也無法釋放,我們是否就此放棄呢?不,不能放棄,這時就需要激情得燃燒。激情從何而來?
靜下心來讓我們的思想燃燒吧!你不單看學生的成績,而要看他所做的努力;你是一位有感情的人,而不是一架教書的機器;你不只要教書,還要育人。摒棄一身的匠氣,變單調的機械重複為生動有趣,化腐朽為神奇;摒棄滿身的俗氣,用微笑寫下希望,擦去功利;摒棄滿心的躁氣,將熱鬧的包裝,炒作,為實實在在的一天天的工作,一本本地作業,一句句的話語。
靜下心來吧!靜下心來備好每一堂課,去滿足那一雙雙的眼睛;靜下心來批改每一本作業,讓那一個個錯誤無處藏身;靜下心來與每個孩子對話,去化解他們內心的苦悶;靜下心來研究學問,爭做課改的弄潮兒靜下心來讀幾本書,以滋養乾涸的心靈;靜下心來反思自己的言行方式,以便更好的超越自己,靜下心來細細品味與學生在一起的分分秒秒,品嚐其中的快樂,其中的意義。靜下心來收益的是學生,最終收益的是我們自己。因為只有教師這個職業,在營養別人的同時,也滋養着我們自己。
當我們有了先進的教學理念,有了完善的知識結構,有了充滿真情、熱情、激情的工作形態,有了超越功利的清高,有了拒絕浮躁的淡薄,有了高雅的生後情趣,有了矢志不渝的堅守,學生們會對我們有道德的肯定、知識的折服和情感的依戀。套用今天一個時髦的詞,會給力。
用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想;摘下我的翅膀,送給你飛翔。
教師愛崗敬業主題演講稿2
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家好!
我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負着培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱鉅任務,祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的`教育事業,既是偉大、崇高的事業,又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業,又是需要付出艱苦勞動的事業。在這裏,沒有令人羨慕的財富和權利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閒自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。 雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事蹟,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學校的榮譽室裏,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦幹的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負着歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 。
老師是春蠶,播種春天的希望。
老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。
三尺講台,成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶着陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
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