與老師有個約定作文
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的與老師有個約定作文,希望能夠幫助到大家。
與老師有個約定作文1
在班級裏,我算是玩魔方的大師了。同學們羨慕我,老師佩服我,心中好不得意。
班主任一次悄悄找到我,問:“能不能教我玩魔方?”“哦,這樣啊,”我忙點頭答應,“能不能課間?”“可以呀。”
課間,我拿着魔方在過道里玩着,完全忘記了與老師之間的約定,自顧自轉着。因為身邊沒有那種讚歎的氣氛,我又走進教室,盡情享受身邊無盡的豔羨,甚至都沒有聽見上課鈴。又一節課上完了,教室裏交作業的交作業,聊天的聊天,反正是人聲鼎沸,亂作一團。能安靜下來看書寫作業的已經成了“珍稀物種”。
“老師找你!”一個尖鋭的嗓音劃破混亂嘈雜的教室。“哦。”當我明白那個嗓音是跟我説時,我淡淡地回了句。想起來了,老師要我教魔方呢!可我還要交一堆的.作業本,怎麼來得及呢?迅速交好本子,連忙衝下樓,經過老師辦公室門口。咦?我要幹什麼?我來這幹嘛?我摸了摸頭居然忘了,腦子最近不太好使呀。我順道去上了個廁所,悠哉遊哉地回到教室裏去了。
日子久了,我把教魔方的事忘得一乾二淨,班主任之後也從未提起過。
一次,老師又把我找來,又問什麼時候教老師魔方啊!天哪!我這才想起來,還有這一事。“現在。”我忙跑上樓想拿魔方,卻上課了。
可後來,我又忘了……
直到今天,看到寫作文時的“約定”兩字,才猛然想起和班主任老師的“約定”。確實,很不好意思,約定如此之久卻從未承諾過。俗話説“答應別人簡單,承諾卻難”,親身經歷過才發現原來守信這麼難,這回記好了,明天,明天一定兑現……
與老師有個約定作文2
我在英語補習班上12級,老師告訴我們:“吉得堡最高級是14級,你們離頂級還有兩級,加油!”那時我就在心裏想:我一定要讀完14級畢業!之後,我就和老師有了這麼個約定。
每當我遇到困難時,我會有不想學習了想放棄的念頭,可一想到與老師的約定,我便不會再退縮。
好不容易堅持到了12級,老媽勸説:“據説會考都是新概念的英語,你們現在學的這個內容太淺了,我和你老爸決定12級讀完就把你轉到新概念去。”我堅決不同意,但我並沒有説出我與老師的約定,而只是説自己不想轉。
後來,老媽不同意。於是,我便告訴了老師這個消息,老師覺得老媽説得對,我提醒老師:“可別忘了我們的.約定呦!”
老師後來讓全班都改學新概念,我本以為老師也是教新概念的,心裏還暗喜:嘻嘻,太好了!問題解決了!雖然沒讀到14級,但沒關係。我心裏還默默地計劃着下一個約定,讀完新概念再走。
可後來老師才告訴我們,她不是教新概念的,新概念會有專門的老師來教。
我十分想跟着原來這個老師學,我覺得她各個方面都還好,而且我也跟了她有5、6年了,也有感情在了,所以我想一直跟着這個老師學下去,可是沒有辦法,這老師不是教新概念的。也許我們的約定就只好到此為止了。
與老師有個約定作文3
我們六(2)班可是出了名的亂,身為全校最高的年級,可也是扣分最多,得“滿章獎”最少的一個班級。同學們都羞愧不已,楊老師也為此“氣炸了肺”。
一天,楊老師跟我們提出一個約定:如果連續5個星期得滿章獎就獎勵同學們打電腦一箇中午的時間,連續10個星期就獎勵全班同學去電影院看場電影。天哪!這竟是一向十分注重學習的楊老師提出的約定。同學們都興奮極了,也下決心,鼓足勁兒做好一切,不被輔助員扣分。
從那天起,全班同學就像打了雞血似的。以前經常遲到或者踏着鈴聲進校的同學,現在似乎都把鬧鐘調早了至少半個小時,早早地來到學校;以前做操經常講話的同學,現在都認真地做好每一個動作;碰見輔助員時會詢問我們班有沒有被扣分,若是扣了,就會擺出一副可憐狀,央求着,懇求着,哀求着,各種求法,總之不像往常那樣置之不理。
果然,在星期一的晨會上,我們班終於第一次光榮地出現滿章獎的名單裏,甚至還是優勝班級!頓時尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲,各種聲音交織在一起,響徹雲霄。
晨會結束後,楊老師微笑的對我們説:“看吧,你們完全可以做到的`,只是以前不努力,再爭取4個星期我們就可以兑現約定了,加油!”
我們越發努力了,滿章獎的個數也越來越多。突然有一天,楊老師拿着一本本子走進教室,攤開給我們看:“我們班已經連續7個星期獲得滿章獎了。”我們都驚呆了。那天楊老師就允許我們中午去電腦上玩電腦。我們很開心,不僅是因為可以玩電腦,更是因為通過我們的努力獲得的越來越好的成績。
不知不覺中,我們養成了良好的習慣,原因正是那個約定。雖然,現在我們幾乎都已經忘了那個約定。
與老師有個約定作文4
人的一生會有很多約定,我至今還記得我和幼兒園老師的約定。
那是幼兒園的期末考試。老師發好試卷後,對我們説:“這是你們在幼兒園裏的最後一次考試,結束後你們就畢業了。這張試卷不難,但一定要仔細喲。”卷子果然不難,考的是語文,都是些組詞、填空,我很快就完成了。我把卷子交給老師。老師問我:“你現在就交卷嗎?”我點點頭,靜靜地看着老師當場閲卷。“看,讓你仔細些的。這裏錯了。”我湊上前去,老師的紅筆點在我寫的一個“熱”字的下面。沒錯啊,我不明所以。“不是教過你四點底應該怎麼寫的嗎?”老師邊説邊用紅筆在卷子上寫下一個秀氣的“熱”字。“四點底中第三點應該短一些,你的這四點怎麼都一樣長呢?”我怏怏不樂地回到座位,低着頭,在本子上重新寫下了一個標準的“熱”字。
發下試卷那天,我還是得到了滿分。我詫異地抬起頭。老師似乎察覺到了我的目光,向我笑了笑,露出了兩顆好看的虎牙。
放學時,老師將我叫到一邊,語重心長地對我説:“再過兩個月,你就是國小生了。你在我們班一直都很優秀,唯一不足的就是做事不夠仔細。老師希望變成國小生後的你可以改掉這個壞習慣,好不好?”“嗯,好!”老師又笑了。她伸出她的小拇指,我也伸出我的小拇指。我們勾起對方的小拇指,齊聲道:“拉鈎,上吊,一百年,不許變!”
進入國小後,我時刻記着和老師的.約定。那雙勾起的小拇指,總是時不時地浮現在我的眼前,將我浮躁的心變得淡定。
直到今天,我依然踐行着我和老師的約定。每當我仔細地完成一件事後,我總會望向幼兒園方向的那片天空,讓雲彩將我的心聲傳遞:“老師,我做到了。您,高興嗎?”
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