謝謝您老教師作文
無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的謝謝您老教師作文,希望對大家有所幫助。
他是一個60多歲的老教師。蒼老的臉上佈滿皺紋,頭髮已經花白,工作向來兢兢業業。這就是我們四年級的數學老師王老師。
王老師工作是那麼認真、一絲不苟。他對我們,算是操碎了心。
四年級的時候,我們正學“名數改寫”。作業本發下來了,我不禁大吃一驚:怎麼錯了這麼多!再看看其他同學,他們各個神色暗淡,看樣子,也錯了不少吧。王老師唉聲歎氣的走進教室,臉上掛着明顯的淚痕。他看上去,似乎又蒼老了許多,大概一夜沒閤眼了。我突然,突然覺得很對不起老師。
王老師坐在講台上,依然在歎氣。他嘴巴張開,似乎想説些什麼,可是卻説不出話。我心裏很不是滋味。
王老師半天才説出這麼幾個字:“我沒想到大家……”説到這裏,王老師停下了——他的眼圈紅了。
我們坐在座位上,靜靜的等着。我覺得好對不起老師。王老師都這麼大歲數了,還要為我們操勞,可是我們卻另他失望了。我多麼想給老師一些安慰啊,哪怕一丁點也好啊!但是,我沒有這個能力。
終於,王老師哽咽着開口了:“昨晚,我很晚才睡。睡夢中,我變成了一個國小生,拿着批滿錯號的.作業本,正在難過。這時,我的眼前出現了一個老神仙,他笑眯眯的問我:‘小同學,為什麼哭啊?’我傷心的説:‘您看啊,這題怎麼這麼難啊……’老神仙笑了笑:‘哦,是這樣啊,那我教你一個‘名數改寫三字經’吧,記住了啊……’老神仙説完,就不見了。學會以後,我的作業在也沒有錯過……”王老師説完,就在黑板上寫下了“名數改寫三字經”,邊寫邊説:“同學們,一起跟我念:低改高,乘進率,數變大,點右移;低改高,數變小,點左移,要記牢……”
唸了幾變之後,我的眼睛不覺濕潤了:那個老神仙,就是王老師自己啊!我暗暗下決心:一定不能辜負老師!
從此,我的作業在也沒有錯過。王老神仙的“名數改寫三字經”一直印在我的心中,温暖和激勵着我的心。
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