讀書,教師的第一修煉讀後感
認真讀完一本名著後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編精心整理的讀書,教師的第一修煉讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書,教師的第一修煉讀後感1最近讀張主任推薦的書目-----徐飛老師的著作《讀書 ,教師的第一修煉》,讀後則讓人體驗到文字背後所藴含的思考與啟示讓人產生頓悟之感。
我很喜歡徐飛老師對"氣象"一詞的解讀,在他看來"一個氣象萬千的讀書人,不拘泥於個人習見,不執著於一己私念,而是將生命打開,向一本本好書打開,向豐富多姿的生活打開,善於吞吐吸納,如此才有一種開闔的氣度。"而我翻開這本書,則如同走進一個氣象萬千的生命,領略生命深處的詩與思、真與美。
徐飛老師將自己的讀書史分為三個階段:第一階段,浪漫——滿足興趣;第二階段,現實——應對工作;第三階段,綜合——成全自己。只有經歷一、二階段的浪漫與功利,才能到達第三階段中的成全——自我生命的不斷完整。這裏的"成全自己"不侷限於對現象的思考,而是抽象於自身的意識世界,"反覆咀嚼,將書中有價值的東西吸納,內化為自己的結構".當讀書超越功利層面到達審美層面,讀書本身就是讀書的目的。實際上,功利式閲讀在短時間內或許見效,但這種片段式、割裂式的閲讀,會逐漸讓讀書成為一種負擔,將思維僵化於單獨的場域內,難以使人獲得整體智慧的提升。
這本書共分為六章。第一章"閲讀成全自己",是從價值論的角度揭示教師讀書的意義;第二章"在讀書中學會讀書",是從方法論的角度介紹了教師讀書的策略;第三章"專業閲讀的眼光",體現出學科特點,介紹了語文學科的讀書智慧;後三章是徐老師的讀書隨筆,"來一次思想的遠行"是哲學、教育學經典著作的讀書隨筆,"心靈脩行的藝術"是文學作品的讀書隨筆,"且教且讀"是教學方面的讀書隨筆。整本書既有讀書意義及方法的講述,更有具體生動的讀書示範,我們可以從中汲取更多的讀書智慧。
徐老師讀書,既有欣賞、接納,也有批判、否定,但最重要的是要作用於生活。我很喜歡他的一個比喻——"讀書如蠶"."讀過幾本書,真不值得拿來説事,正如一隻蠶吃掉幾簸箕桑葉,是不值得炫耀的,關鍵還看吐出的絲是否白而長。評價讀書人,不是看他讀了多少本書,而是看他將書中的智慧轉化了多少變成他生命的智慧。"這段文字真是太精彩了!徐老師是一個純粹的讀書人,但他不是閉門讀書;徐老師似乎是實用主義的讀書取向,但他不會功利世俗。
一位大學教授説:"不讀書的教師教不讀書的學生,不寫文章的`老師教不寫文章的學生,是語文教學最大的問題。"就讓我們像徐飛老師那樣讀書吧,做氣象萬千的讀書人!正如書的封面所題"讀書,可以讓我們遇見越來越好的自己!"
讀書,教師的第一修煉讀後感2最近讀張主任推薦的書目-----徐飛老師的著作《讀書,教師的第一修煉》,讀後則讓人體驗到字背後所藴含的思考與啟示讓人產生頓悟之感。
我很喜歡徐飛老師對"氣象"一詞的解讀,在他看"一個氣象萬千的讀書人,不拘泥於個人習見,不執著於一己私念,而是將生命打開,向一本本好書打開,向豐富多姿的生活打開,善於吞吐吸納,如此才有一種開闔的氣度。"而我翻開這本書,則如同走進一個氣象萬千的生命,領略生命深處的詩與思、真與美。
徐飛老師將自己的讀書史分為三個階段:第一階段,浪漫——滿足興趣;第二階段,現實——應對工作;第三階段,綜合——成全自己。只有經歷一、二階段的浪漫與功利,才能到達第三階段中的成全——自我生命的不斷完整。這裏的"成全自己"不侷限於對現象的思考,而是抽象於自身的意識世界,"反覆咀嚼,將書中有價值的東西吸納,內化為自己的結構"當讀書超越功利層面到達審美層面,讀書本身就是讀書的目的。實際上,功利式閲讀在短時間內或許見效,但這種片段式、割裂式的閲讀,會逐漸讓讀書成為一種負擔,將思維僵化於單獨的場域內,難以使人獲得整體智慧的提升。
這本書共分為六。第一"閲讀成全自己",是從價值論的角度揭示教師讀書的意義;第二"在讀書中學會讀書",是從方法論的角度介紹了教師讀書的策略;第三"專業閲讀的眼光",體現出學科特點,介紹了語學科的讀書智慧;後三是徐老師的讀書隨筆,"一次思想的遠行"是哲學、教育學經典著作的讀書隨筆,"心靈脩行的藝術"是學作品的讀書隨筆,"且教且讀"是教學方面的讀書隨筆。整本書既有讀書意義及方法的講述,更有具體生動的讀書示範,我們可以從中汲取更多的讀書智慧。
徐老師讀書,既有欣賞、接納,也有批判、否定,但最重要的是要作用於生活。我很喜歡他的一個比喻——"讀書如蠶""讀過幾本書,真不值得拿説事,正如一隻蠶吃掉幾簸箕桑葉,是不值得炫耀的,關鍵還看吐出的絲是否白而長。評價讀書人,不是看他讀了多少本書,而是看他將書中的智慧轉化了多少變成他生命的智慧。"這段字真是太精彩了!徐老師是一個純粹的讀書人,但他不是閉門讀書;徐老師似乎是實用主義的讀書取向,但他不會功利世俗。
一位大學教授説:"不讀書的教師教不讀書的學生,不寫的老師教不寫的學生,是語教學最大的問題。"就讓我們像徐飛老師那樣讀書吧,做氣象萬千的讀書人!正如書的封面所題"讀書,可以讓我們遇見越越好的自己!"
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