音樂教師個人研修計劃國小音樂教師研修計劃

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的音樂教師個人研修計劃國小音樂教師研修計劃，歡迎閲讀與收藏。

一、指導思想

緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現學校發展目標的重要手段，通過一系列的校本研修活動，培養學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養及綜合素養。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校藝術氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新台階。從而為學校長遠發展，教師專業化發展提供可靠保證。

二、研修目標

1、樹立科學發展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發展意識。

2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業引領為核心要素，創新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。

3、以加強師德修養為核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，努力鑄就一支師德修養高、業務素質優，教學技能全，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續發展提供有力的智力和人力保障。

4、通過調查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦高效課堂，努力實現課改理念向教學行為的轉化，促進教師的專業化發展。

5、通過探索國中研究型教師成長的特點和規律，幫助經驗型的骨幹教師突破發展瓶頸，為他們轉變為具有較高素質的研究型教師奠定基礎。探討高效率地構建研究型教師羣體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。

三、研修內容：

1、大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術。

2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動，促進教師學科知識與教學技能同步提高。

3、通過微型題研究推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現實問題。

4、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業素質，為全體教師的專業成長與可持續發展奠定堅實的基礎。

四、研修方式：

1、堅持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內容的知識對教師進行專業引領式培訓，並結合我校“翠竹文化”的校園文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育，並促使教師改變傳統的教學方式，適應新課程改革理念。

2、開展“高效課堂”公開課和示範課活動，組內教師評課議課，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛鍊、學習、提高。

3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課，課後必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。

4、充分發揮縣、鎮、校級骨幹教師的作用，提高學校研修活動的質量。有計劃地安排教師外出學習，搭建一個展示鍛鍊的舞台，組織開展各級各類“教學大獎賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。

5、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業務素養與理論素養。

五、時間安排：

3月：學校和教研組建立校本研修QQ羣，教師在QQ羣中進行交流研討；運動員集訓和特長生培養工作。

4月：關於高效課堂的專題講座；20xx年春季運動會的籌備工作 。 5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。

6月：課題研究和論文撰寫及相關的評選、研討、交流活動。

7月：教師自主研修；做好體、音、美特長生的培養和考試，組織集訓好20xx年省級體育傳統項目運動會。

8月：骨幹教師集中培訓，並進行研討交流。

9 月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯誼、

11月：示範觀摩課和聽課評課活動、

12月：校本研修的反思交流研討。

1 月：校本研修學分考核認定。

六、具體措施

1、備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。

2、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每學期至少上好一堂公開課，課後進行説課，評課並邀請其他教師聽課指導。

3、小組內定期互相交流教學心得，教學困惑，並經常和教研員見面，由教研員現場指導，幫助教師解決疑難。

4、以教學反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課後對任課教師進行交流、指導，並作好課堂記錄和評課要點。

5、每個月根據自己所授的內容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要。

6、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關的文章，並做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀後感），一個學年至少寫一篇教學論文。