教師工作自我鑑定2篇
自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析,並作出相應的總結,寫自我鑑定可以讓我們審視自身,不妨坐下來好好寫寫自我鑑定吧。但是自我鑑定有什麼要求呢?以下是小編為大家收集的教師工作自我鑑定,歡迎大家分享。
教師工作自我鑑定 篇1
從教xx年,我從一名普通的青年教師逐步成長為教導主任、州級骨幹教師,與各級領導和老師們的關心和幫助分不開,也與自身的學習和進取不分離,總結成長經歷,我認為我主要做到了以下幾點:
一、樂學好思,積極進取
任教十年中,無論是從師專學習關於果樹栽培、食品加工等農業技術教育專業轉變到國小教育,還是在教學中先後擔任過數學、科學、社會、美術、信息技術和語文等學科的教學的轉變;無論是在參加老師繼續教育的各個階段的學習,還是參加"新課改、新課標"的學習;無論是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗,我都始終以積極樂觀、求實進取的態度面對一次次的轉折,交樂於迎接其間對新知識、新技能的學習,在學習與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我,以"學問無止境,求一點,算一點"要求自己,快樂地做一個終身學習的模範。
二、願意奉獻,甘為人梯
任職以來,我始終堅持在工作中以"大事講原則,小事講風格,好事不搶功,錯事不推諉"要求自己,既不計較個人得失,又不拈輕怕重。特別是任教導主任以後,無論是教學常規的管理,還是每一次教研活動的組織;無論是輔導新到校教師的成長與適應,還是參與每位青年教師參加各級各類教學競賽,我都不惜餘力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動反思、經驗總結中參與全程,雖然對我個人而言沒有鮮花與獎盃,但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學設計、錄像技術、課件製作、教師輔導等方面得到了實踐與積累,還不斷促使我和大家共同學習,不斷完善,共同進步。
三、團結協作,開拓創新
在勤奮工作,努力學習中,我不僅要求個人學習與進步,我也樂於與同事交流新技術、新理念、新知識,和大家一起成長,共同進步,促使全校教師共同發展。我還樂於與學生家長交換對孩子們的輔導,使大家共同幫助孩子學習知識,學習做人。
我希望我能有更多的機會學習、提高,不斷提升自身能力,和大家一起為了明天而努力。
教師工作自我鑑定 篇2
在參加工作的這一年來,積極參加集體活動,認真文聽講,不斷提高自身思想覺悟。自從20xx年8月23日的教師宣言後,我光榮的加入了教師這一行列。成為教師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義。“學為人師,行為世範”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規範。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為國中階段的學生正處在一個特殊的學習階段:學生處於成長髮育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。
我本着服務他人,鍛鍊自我的想法去工作。堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。問心無愧的.上好每一節課,積極思考改變體育課中的遊戲,以調動學生的積極性,堅持寫教後感和教學雜記,不斷積累經驗,懂時立即向師傅、組裏其他老師請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作,熱心幫助同事,能團結同事,協調工作。關心愛護學生,我相信我會做的更好。
在工作的這一年裏,我積極參加區裏面的新教師培訓,認真聽講,吸取了不少名師的經驗以不斷來充實自己,堅持對專業知識的學習,在校領導的支持下20xx年上半年成立了健美操小組,帶學生參加了區裏面健美操比賽,還參加了區裏面的體育能手比賽,取得了一些成績,也積累了一些謹嚴,在這一年裏我嚴格遵守學校各項規章制度,不遲到、不早退,積極配合學校工作,認表現出良好的組織紀律性。
在今後的日子裏,我將繼續努力,做一名合格的人民教師。
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