關愛盲人幼兒園教師教學活動
觀摩了幼兒園的一個“關愛盲人”的活動,不禁有了一些想法。
要培養幼兒關愛、幫助他人的情感,比較有效的方式是通過“移情”的途經進行教育。在活動中,教師雖然也採用了“移情”的教育方式,讓幼兒扮演盲人來體驗他們在生活中的不便,試圖引出幫助盲人的話題,但是活動環節未設計好,在引導中又出現了問題,從而導致了活動的`失敗。我覺得,活動可做如下調節:
首先,教師可邀請一位盲人來到現場,或者準備一段盲人生活的錄像,帶幼兒進入盲人真實的生活場景,讓幼兒直接感受盲人在眼睛看不見的情況下,是怎樣克服困難的,使幼兒產生對盲人的尊敬之情。
接着,教師可請幼兒戴上眼罩,體驗盲人看不見事物的感覺,並設計一些恰當的體驗活動,如走到指定地點、取放物品,使幼兒親身感受盲人生活的不便。
然後,由盲人生活不便引出社會上的人們是怎麼來幫助他們的。此環節可事先請幼兒做些調查,比如盲道的建造、導盲犬的訓練、盲書的出版、平時人們對盲人的照顧。在活動中,教師可準備一些人們幫助盲人的照片,製作成幻燈片,供幼兒觀看、討論。
最後,教師可請幼兒談談自己可以怎麼幫助盲人,如幫助盲人過馬路等。並可以在現場為盲人做些事,比如倒茶請盲人喝、為盲人唱首歌。
值得注意的是,在教學過程中,教師要始終引導幼兒在尊敬、敬佩盲人的情感基礎上,討論怎麼來幫助盲人。我們對盲人的情感不應是憐憫,而應是關愛,希望愛的種子能在孩子幼小的心靈中發芽。
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