元旦教師詩朗誦稿
在日常過程學習中,大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧,朗誦者必須具備一定的語言修養,要熟練掌握標準發音和發聲技巧。那什麼樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢?以下是小編為大家收集的元旦教師詩朗誦稿,僅供參考,歡迎大家閲讀。
元旦教師詩朗誦稿1
《老師,辛苦了》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風,温暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的`少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長,
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。
您辛苦了!老師!
你們把青春無私奉獻給我們。
您辛苦了,老師!
請接受我們崇高的敬禮!
元旦教師詩朗誦稿2
愛情天梯
面對愛
雖很慌張但不失主張
多情的眼神,沒有甜蜜的話語
只是笨拙的雙手
流年似水
一軸長卷直抵心底
晨觀垂露的欲滴
晚賞柔月的光華
面對佳人
卻寫不出一首繾綣的詩句
沒有嘲諷的世界
幽怨從不設防
韶逝的'年華無從挽留
至死不渝的愛情
可以讓一枚枚無語的石頭開口
且鏗鏘有力
元旦教師詩朗誦稿3
滿庭芳·賀校慶華誕
作者:鐵中玉
綠圃崢嶸,芳園錦繡,仰賴匠作是繁。
竹修林茂,矯健宜勤勘。
欲攬星辰河漢,燭光映,藐視霓端。
流螢聚,連通天塹,極目眺穹寰。
師壇。
誨未倦,甘霖浸潤,和風拂面。
逾先哲諸聖,道弘業專。
俯瞰九州華夏,應頌我、桃李山川。
家國振、恩澤普惠,德望比雲天。
元旦教師詩朗誦稿4
校園記憶
哪些斑駁在我記憶裏的校園
不是一排排課桌
不是一棵棵樹木
是二月的校花和十月的狼
是月夜裏讀書亭下的`纏綿
是陽光下的草坪上的甜蜜
我們像兩行情景交融的詩句
我們像兩隻翩翩起舞的蝴蝶
我們像兩片不分彼此的雲朵
美好的記憶碎成一片
暗暗滾動的車輪將我們分開
悄悄帶走我們背上的書包
日子漸漸昏黃
已經想不清你的臉
僅存的一封蠟黃情書
儲存僅有的記憶
元旦教師詩朗誦稿5
欒:每當我踏着晨光走進美麗的潤新,心中便湧起無限的激情與暢想,作為一名老師,我深愛着我的事業,我的講台;還有你們,這些天真可愛的男孩、女孩!
宋:那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。
馮:教室裏,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚,一隻只張滿風帆的小船正在這裏積蓄力量,準備遠航。
張:每當我踏着星光離開潤新,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。
單:多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個問題,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢想。
付:每個人對人生的理解都不一樣,其實,我很滿足,因為我的學生們延續了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。
李:我並不貧窮,當一張張幸福的笑臉簇擁在我的`身旁,當一封封賀信雪片般飛來,一種聖潔的幸福在我心底流淌。
呂:我不是巨人,但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上,有那麼多真誠而期待的目光,領導的關懷,家長的期望,温暖着我們每一位老師的心房。
白:我們能夠做到的,就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳:我願做一縷春風,吹開滿園桃李,我常想,人應該常有夢想,夢想是動力的源泉,夢想是創造的翅膀。
孟:送走金龍喜迎小龍,我們播撒着汗水,我們收穫了希望。
王:辭舊迎新,流動的是一批批學生,不變的是我們的校風,是我們崇高遠大的理想。
智:勤奮創新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進,奮勇向上。
高:我們期待潤新國小不斷進步,我們期待潤新國小不斷輝煌。
合:我們期待潤新國小的旗幟——
張:在龍口欒:在山東王:在全國合:永遠高高飄揚!
元旦教師詩朗誦稿6
男師1(張建海):(1)當我第一次踏着晨光走進美麗的二中,走進這令人心馳神往的課堂,心中便湧起無限的激情與暢想
女生1(雷菲):(1)當我第一次踏着晨光走進這魂牽夢縈的地方,走進這知識的殿堂,一種無以言狀的激動在我全身盪漾。
女師1(柳麗萍):我欣喜於二中的文化底藴,折射出行勝於言的主體精神。
男生1(周煥):我陶醉於青澀稚嫩的面龐,映射在八十老校的綠樹紅牆。
男師2(胡友金):(2)作為一名老師,我深愛着我的事業,我的講台。
女生2(潘靈安):(3)作為一名學生,我深愛着我的學校,我的班級。
女師2(李友萍):(4)教室裏,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚,一艘艘荷滿風帆的小船正在這裏積蓄力量,準備遠航。
男生2(丁薇):(4)課堂上,探求真知,操場上,揮灑青春,一隻只懷揣夢想的雛鷹正在這裏蜕變掙扎,振翅飛翔。
男師1(張建海):懷着希望,捎上興奮,我們踏上新課改的征程,老師一定會伴隨你們一起磨礪成長。
女生1(雷菲):帶着留戀,夾着叛逆,我們告別高一的快樂時光,學生也許還未讀懂您兩鬢的.白霜。
女師1(柳麗萍):曠課逃學、抽煙上網、考試舞弊,看着部分同學偏離了學習的方向,老師黯然神傷。
男生1(周煥):無視朋友,無視老師,無視家長,年少的我們青春躁動,偶爾也會和您頂嘴抬槓。
女生2(潘靈安):老師啊,是您用耐心,用真誠,像燈塔一樣指引着我們的航向,我們開始重新用知識填滿空虛,重新鬥志昂揚。
男生2(丁薇):老師,為了我們,歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞,您辛勞有加,您兩袖清風,您就不曾後悔過嗎?
男師1(張建海):(1)每個人對人生的理解都不一樣,其實,我很滿足,因為我的學生們延續了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。
女師1(柳麗萍):(2)我並不貧窮,當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁,當一張張賀卡雪片般飛來,一種聖潔的幸福在我心底流淌。
男師2(胡友金):(3)我不是巨人,但我願我的學生們能夠站在我的肩上。
在二中這塊沃野上,有那麼多真誠而期待的目光,領導的關懷,家長的期望,温暖着我們每一位老師的心房。
女師2(李友萍):(4)但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那殷切的關注,滋潤着我們的成長。
四師合:我們能夠做到的,就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1(雷菲):老師,知道嗎?當我聽説張惠萍老師生下小孩的頭一天,還在固守三尺講台,我哭了!
男師1:(張建海):同學,知道嗎?當我聽説汪斌同學身患絕症大家紛紛獻愛心,真誠祈禱,我感動了。
女生2(潘靈安):老師,正是您的敬業精神,點燃了我追尋夢想的勇氣!
男師2(胡友金):同學,正是你們的勤奮刻苦,激發了我敬崗愛生的熱情!
男生1(周煥):(1)老師,您説您有一個夢想,就是讓您的學生走遍大江南北,遍考全國名校。你有何感想?
女師1(柳麗萍):(1)我願化做一縷春風,吹開滿園桃李,我常想,人應該常有夢想,夢想是動力的源泉,夢想是創造的翅膀。
男生2(丁薇):(2)老師,您常説,是花兒就讓她盡情綻放,是鳥兒就讓她展翅高翔
女師2(李友萍):(2)勤奮創新的二中人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進,奮勇向上。
相關文章
-
迎接元旦教師詩朗誦稿3篇-朗誦稿
在發展不斷提速的社會中,大家都接觸過很多優秀的朗誦稿吧,朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來,以傳達文章的思想內容。你知道什麼樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎?下面是小編為大家整理的迎接元旦教師詩朗誦稿3篇-朗 -
元旦詩朗誦稿
元旦詩朗誦稿1《元旦的雨》作者:伍培陽雨水落在20xx年的元旦沁涼,圓潤,多汁到户外去,手中的傘撐出一爿明亮的天空道路泥濘彎曲模擬新鮮的足跡鏗鏘,堅定,深沉風在呼嘯,行人拿出小寒的身段藍色,黃色,紫色的服裝柔美,繽紛,亮澤我停 -
元旦詩歌朗誦稿
無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用詩歌吧,詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象,豐富的感情展現其語言的藝術。那麼你有真正瞭解過詩歌嗎?以下是小編幫大家整理的元旦詩歌朗誦稿,歡迎 -
迎元旦詩朗誦稿
每逢春節,無論城市還是農村,家家户户都要精選大紅春聯貼於門上,你知道春聯有哪些嗎?以下是小編整理了關於20xx鼠年最全的七字春節對聯,希望你喜歡。20xx鼠年最全的七字春節對聯春風垂柳山花漫(上聯)碧水藍天紫氣升(下聯 -
迎接元旦教師詩朗誦
迎接元旦教師詩朗誦1是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風, -
慶元旦教師朗誦稿
在我們上學期間,大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧,朗誦是口語交際的一種重要形式。要一起來學習朗誦稿嗎?以下是小編幫大家整理的慶元旦教師朗誦稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。 慶元旦教師朗誦稿1男1:當冬雪悄然 -
元旦詩朗誦稿三篇
元旦詩朗誦稿(一)《賀元旦》作者:詩生是誰盜了我時間盒裏的時間?是誰在我枕頭上讓我睡去醒來?是誰日復一日年復一年?是誰將太陽沉落又托出?是誰帶着北風跳過長城,洋洋灑灑一路南下?是誰挑着雪花翻過天山,一路撒來?奧,原來是你元旦 -
慶元旦詩歌朗誦稿
以下是由聘才網小編為大家整理的慶元旦詩歌朗誦稿,僅供參考閲讀。慶元旦詩歌朗誦稿側耳傾聽,新年的腳步聲便近了。翹首東望,時光隧道正姍姍走來,讓我們輕輕向它招手:元旦,你好!元旦是過去一年的終點回顧過去的日子,在一年的 -
元旦詩朗誦稿範文
元旦,即世界多數國家通稱的“ 新年”,是 公曆新一年的第一天。下面是小編為你帶來的元旦詩朗誦稿範文 ,歡迎閲讀。 元旦詩朗誦稿(一)是誰盜了我時間盒裏的時間?是誰在我枕頭上讓我睡去醒來?是誰日復一日年復一年?是誰將太 -
元旦晚會詩朗誦稿
元旦晚會,缺少不了一場演講節目,下面是小編為大家整理關於元旦晚會詩朗誦稿,歡迎大家閲讀! 元旦晚會詩朗誦稿一親愛的朋友,20xx年是充滿希望有一年。隨着新年的腳步將近,我用我誠摯的心和真情的詩篇,為你們祝福————迎