第一學期教師工作總結(15篇)

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的第一學期教師工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學期教師工作總結1

時光匆匆，支教已經進入尾聲。在支教過程中，我用行動戰勝自我，從容地面對困難，戰勝困難。我的總結如下：

在教學工作上，我認真鑽研教材，用心備課，珍惜每次講課的機會，課後及時總結反思，虛心向指導老師請教。面對教學過程中遇到的困難，我會積極尋找一些優秀的教學視頻作為參考，吸取其優秀的教學方法和技巧。這樣下來，我的教學能力也一步步得到提高。

在班主任工作方面，我能夠積極協助指導老師做好班容班貌的建設工作，定期設計更換黑板報，做好德育宣傳工作。在學生德育工作方面，我能夠比較及時地瞭解每一位學生的行為表現狀況。對於學生不良的行為習慣，我能夠及時指正並耐心教育他們成為一名文明有禮的國小生。

在與家長溝通方面，我的能力也有一定程度的提高。因為這邊的家長非常重視孩子的教育，所以我也會更加用心地觀察學生的一言一行，關注他們的成長狀況，以便在家長問起孩子的情況時，我能夠給家長一個全面客觀的評價，從而達成家校合作以促進孩子健康成長的共識。

我相信所有的付出都不會白費，所有的努力都會成為我實現夢想的階梯。我會繼續腳踏實地地做好每一件事。

第一學期教師工作總結2

第一學期國小美術教師工作總結

在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、學期工作概述：

本學期我擔任一、二年級的美術教學工作和少年宮的手工製作活動課。一年級孩子由於剛從幼兒園轉入國小，習慣比較差，易失去注意力，所以激發他們對美術的學習興趣就非常的重要。二年級的學生有了一年的學習，基本上養成了一定的學習習慣，還需要繼續加強和培養。對待一、二年級的學生，學習興趣都是比較重要的，同時要注意對孩子們的任何一次評價。我在對待學生學習情況進行評價時，我從不簡單地否定或無原則地表揚，總能在每個孩子身上先找到一個閃光點，再進行鄭重其事地表揚，使他們在學習活動中得到快樂，找到自信，進而把興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。上課前，認真備好每一節課，同時鑽研每課的講授方法，瞭解學生的吸收情況，並和同組的教師學習不同的講課思路以及優秀經驗。並精心準備了《百變團花》這一節公開課，得到了領導和老師們的一致好評，課後我及時總結本課在設計和講授中的特點，加於推敲，受益匪淺。除此之外，每週三下午的少年宮活動，作為手工活動的負責人，我也提前認真做好了每週、每月、每學期的教學計劃，並認真履行。讓孩子切實感受到手工製作帶來的樂趣，同時讓學生有一定的專業成長。

二、工作完成情況：

本學期教學工作基本順利完成，所帶的每一個學段學生基本能以比較高的熱情上美術課，也能以比較高的質量完成作業。少年宮按照計劃順利進行。學期末基本完成所有計劃。另外，我也積極配合學校其他常規工作。

三、工作亮點：

1、教學公開課：本學期教學公開課我精心準備，認真研究課標，瞭解學生興趣以及學情，課堂上學生學習興趣濃厚，熱情積極，表現欲強，課下學生意猶未盡，並得到了學校領導和老師們的一致好評。

2、少年宮：本學期少年宮我一改之前計劃不嚴謹，實施不到位的情況。提前做好計劃並認真研究，並嚴格按照計劃進行，同時注重趣味性。基本做到了高效、有趣。

3、其他：今年積極參加了各單位舉辦的各種比賽，包括學生的和教師的。如：市團委主辦的晉城市中國小“同心同夢同行，共創美好生活”的公益性繪畫比賽，市直工委文明辦聯合舉辦的：“一户一花燈，歡樂度新春”手工花燈展覽等。

四、存在不足：

1、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

2、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮。

五、努力方向：

課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，

在接下來的工作中。更加認真的研究課標，瞭解學生，以學生為核心，認真踏實地上好每一節課，同時組織好少年宮活動，爭取把少年宮活動做的更加有趣，有特色，成為實小社團的亮點。最後積極參加各種校內校外活動，認真輔導學生，為學生提供更多展示的機會。

播種希望，收穫快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今後的教學工作中收穫更多。

第一學期教師工作總結3

這次的期末總結不僅僅是我教學上的總結，還有班級管理上的總結，還有成長的總結，這次總結不僅僅是對學生的總結，還有對老師的總結。

從我踏入夢園班工作的第一天開始，感覺在這裏的工作是激情澎湃的，是熱情四溢的，是有價值的工作，在我教學中，有前半年的語文教學到後半年的數學教學，雖然國小的知識比較簡單，但是教學是一項藝術，對自己來説是從頭開始，去掌握每一學期的知識點，而在教學中我們能不能把簡單的問題清清楚楚地告訴學生給學生講明白，我一開始教學都是去向老教師請教，很多時候都是去聽他們講課的內容和技巧，然後根據他們的講課結合自己的特點形成自己的教學方法。

在學生管理上，我們夢園班有自己鮮明的特點，比如我們利用國學，弟子規來管理學生，我們利用班幣來鼓勵懲罰學生，在這一方面每次開會聽別老師介紹他們的班級管理經驗，都會發現各個班主任的經驗介紹都是智慧的結晶。雖然僅僅是教了一年但是教了三個班的學生，每個孩子都有他們的特點，都有調皮的時候，都有閃光的時候，這些都是我們要去挖掘的，這一年中我們碰到了很多好的學生，他們各個方面都很優秀，也是老師的小幫手，我衷心的感謝他們，這離不開他們自己的成長，老師的教導，更有家長的細心呵護。也碰到了一些讓老師很頭疼的孩子，比如怎麼説也不聽，讓他向東就向西，這一方面我請教了一些老師，比如先放一陣子，給與班幣獎勵，分層次教學，對待優生補課等，總體上收到了不錯的效果，他們自己也有所進步。

孩子在一天天成長，而我們老師也在一天天成長，我們夢園班對我們這樣的新老師來講確實是一個鍛造成才的地方，感恩杜主席，新學期我們每一位老師定會在杜主席的領導下，按照四心的要求去用心、用力、用腦地去呵護每一朵小幼苗成長。

第一學期教師工作總結4

本學期擔任高三12、13班的英語教學工作，現將本學期的工作情況作如下總結：

一、 認真研究新課程新課改有關文件

xx年是我省新課改的第一屆，與往年相比，在命題方面發生了變化——短文改錯被任務型閲讀所替代，因此認真研究與分析課標的內容、福建省普教室、泉州市高三複習計劃建議是非常重要的。同時，認真研究08年課改省份的大學聯考試卷，為在複習中更好地把握好方向作好鋪墊。

二、 積極聽取校內外公開課，吸收較好的經驗

由於是第一次帶高三，在高三的複習課上存在着重點把握、命題方向等經驗上的不足之處，因此校內外高三的複習公開課成為了我學習的舞台。

本學期，校內共有三節高三複習公開課，三位運用圖片、視頻、音頻、講練結合、大學聯考考題鏈接等不同的方式發展了學生的聽、説、讀、寫的能力，使高三複習也存在的趣味性，這對於英語水平較為薄弱的學生而言是一個非常好的方式，因此在教學的過程中針對着不同的課題的難易程度運用不同的方法，使學生能夠掌握他們所能掌握的知識點並學會運用。

同時，也聽了幾節校外的高三複習公開課，也使我受益良多，高三複習課要精講，而不是每個知識點都要細講，並且要大膽地進行刪減和增加，對於學生較難理解的語法點儘量地使用簡單的、形象的語言表達，易於學生吸收和理解。

三、 制定計劃，統籌安排時間

由於運動會、國慶、會考等原因，第一階段的複習，總體而言，時間較為緊迫。因此我靈活統籌安排將部分較難的內容刪去不講，對重點和基礎知識進行精講精煉，扣準課標詞彙，抓住大學聯考必考的語法大項，讓學生做適量的體現基礎知識活用的練習，查漏補缺，為綜合運用打下堅實的基礎，讓成績好的學生能更加鞏固所學知識，也讓差生能夠有所收穫

另外，認真制定計劃，有針對性地對學生的複習備考進行指導與訓練，達到在有限的時間內能夠提高複習效率。同時，利用早讀、晚自習前、晚自習第四節加強朗讀、閲讀、聽力訓練，在不同的程度了提高學生的聽説讀寫四項技能。

四、 激勵優生、鼓勵後進生

進入高三後，部分學生出現思想鬆動，學習倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業餘時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了複習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

在接下來的半年內，將是命運決定性的時刻。我會繼續努力，嚴格要求自己，與學生一起奮鬥在最前線，爭取在各方面都能取得突破。

第一學期教師工作總結5

1.根據學校的工作要求，在教學過程中，我們心理組堅持學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責的原則，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求後，根據學生的具體情況，備好每一次課、上好每一節課。

2.根據學校的工作要求，為豐富學生的課餘生活，也為讓學生對心理有更多瞭解，結合學生的實際，本學期我們心理健康組創建了心理劇社團，主要排了“讓夢想飛”的生涯主題心理劇及“重心溝通”的校園心理主題心理劇，學生在排練的過程中心理上也獲得了一定的成長。

3.作為學生髮展研究中心的行政老師，完成值周班管理、班級量化積分核算、班長例會、日常值班等日常常規工作；完成了學生手冊的整理工作；與學生髮展研究中心的其他老師共同完成了學生會籌建工作、學生會管理工作、年終檔案整理、最美教室、兩操比賽、家長會、紀律安全大會等學研活動工作。

作為一名剛上崗半年的心理老師，我深知自己還有很多不足，尤其是在教學水平上，在未來，我也將繼續努力，立志成為一名優秀的心理健康老師。

第一學期教師工作總結6

這學期很短暫，共4個月（有1個月的時間被活動用去）。本學期中，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。為了克服不足，總結經驗，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、 認真備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教後感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今後改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

三、做好課後輔導工作。

學生學習能力各有不同，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

四、認真批改作業。

佈置作業力求有針對性，有層次性。有佈置就要有檢查，因此我及時對學生的作業批改，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由於工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對於這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。

五、樹立良好的學風

有為數不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反覆，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反覆。

六、工作中的不足

今年的成績是我做為教師以來出乎意料的一次，四年來這兩個班級的成績一直是穩居年級中間，而且各班成績相差沒有超出1分，在零點幾之間居多，僅管這兩個班中存在有缺陷的學生。但這次兩班分別與最高均分差出6分、3分。面對這樣的成績我都茫然了。6班70-80分7人，60-70分8人，60以下7人；5班70-80分9人，60-70分8人，60以下2人。面對如此多需要幫助的學生，調動家長給孩子創造一個好的學習環境，勢在必行。

第一學期教師工作總結7

本學期，我擔任九年級物理教學工作，兼任九二班班主任、九年級年級組組長職務。一學期以來，我認真思考、細緻規劃、不斷反思、、努力實踐，教學上順利完成課程任務；班級管理上我藉助各項活動，結合班級實際情況，指導並幫助各班幹部基本理順了管理上的一些問題，規範了大多數的行為，發展了班級應有的文化和內涵，初步養成了團結、競爭、合作、尊師、向上的良好風氣；年級組同仁在工作中都能凝心聚力，遵守工作紀律，落實工作任務，注重個人學習，重視學生髮展，教書之際都在育人。

當然，學科和班級以及年級組本學期那些令人欣喜的成績和變化，應歸功於學校層面的正確領導和年級組全體師生的努力上進、辛勤付出，我個人僅僅是一個知識的傳遞者、方法的指導者、團隊中的服務者。然而，做任何一件事情都希望對外不辜負信任和期望，對內不違背良知和追求，使得我在傳遞、指導、服務的過程中不斷思考，下面我僅就將自己思考的方向和結論簡單歸納，略作陳述，膚淺和冒失之處還望海涵。

教學方面：傳遞知識難在領悟、貴在堅持、巧在尋路。從事物理教學已有四年之久，我發現即便是國中的物理大多數的內容僅僅可以歸屬在科普常識的範圍內，但是，學生仍然會告訴你，物理很難。我自己除了教材之外，看了好幾本教學參考書、資料，發現也確實存在着很難的內容，但那只是極個別。大多數的內容都是很容易接受的，但是學生説難就一定有其原因。後來，我才發現，不是知識本身難，而是我自己把知識教難了，我之所以把知識教難的原因在於我對知識體系的把握和領悟不到位。例如：客觀的説本學期所學熱學概念裏比熱容要比熱值難的多，正因如此我在給學生講解比熱容一節課之前反覆的思考如何設置實驗，如何讓實驗現象更能明顯，如何讓學生自然的得出結論，如何才能讓他們準確的識記定義、單位等，學生容易混淆、難以理解的地方在哪裏？而熱值一節我並沒有花這麼大的精力去細想。結果表明：學生對比熱容定義、單位、物理意義、求解方法和作用比我想象中的好得多，而至今某些學生尚且不明白熱值是燃料特有的物理量。

我以前經常課前提問學生基礎知識，後來因有了早自習，我覺得學生都在認真的記，而且記得都比較好，便慢慢減少了課前提問次數。後來我發現，以前只要上物理課，學生都早早的拿出書本賣力的記概念，現在臨近上課了，部分學生連書本也沒有拿出來。説明，學生學習的自主性沒有形成，同時也説明教學中那些有效果的方法必須要長期堅持。

原本我以為教學很簡單，只要你把知識講出來，學生就會理解，會應用，對於那些後進生，多講幾遍，多練習一些，學習也不是問題，其實，結果並不是這樣的。長時間的經驗告訴我，教學絕對不是一件簡單事，每一位教師都很難理解這樣一件事:就是你明明講了很多遍，學生就是沒聽懂，你明明強調了很多遍，學生就是不執行。四年以來，遭遇這樣的窘迫次數多了，原本我總是認為出在學生身上（基礎差、家庭教育缺失、思想積垢嚴重、自制能力弱、心智成長緩慢等），後來我開始在自己身上找原因，自己性格急躁、缺乏耐心、影響力弱、説服力不強等等。今年，我深刻的認識到，這麼多原因可以歸結為我們教育的路徑出了問題，我把它定義為知識傳遞的斷路現象。解決這一問題的辦法歸根結底要找準斷點，有針對性的處理。所謂因材施教在實際的操作中大抵就是如此。例如：若某一同學上課注意力不集中，那我就必須搞清楚他為什不集中，幫助學生解決困惑才能使他迴歸課堂而非斥責。某些學生基礎太差，聽不懂我講課的內容，我就應該正視現實放低要求，抽時間幫助他把基礎的一些知識補一補，而非百般刁難諷刺，讓一個剛會走路的幼兒跑百米的事我們都不會做，那我也不能讓一個基礎薄弱的學生去完成整套卷子的練習題還要求他必須考到多少分。今後，我將就如何發現問題學生的教育斷點及解決策略作為一個課題去研究，多領悟、多堅持、多探索出路。

至於班級管理方面，坦白的説我當班主任的時間不久，恰巧接到一班比較懂事聽話的學生，本學期僅僅是在以往帶班的經驗上亦步亦趨的學習和實踐，很多感悟還處在一個思考體悟實踐的層面，在此不一一贅述。但是已經決定，下學期要在班級文化建設、習慣養成、問題學生教育、德育積分評價、主題活動開展、學風培養方面大力改進，向管理班級福在用心、成在智慧、功在風氣的方向探索。

年級組的服務工作我感覺自己做的不夠好，但是九年級的各位同仁敬業精神極佳，責任心又強，一學期來大家和睦共處，齊抓共管，順利完成各項任務。只是我個人在下學期在輔導的編排、任務的分配、活動的組織等方面要秉承處事要公、口碑靠勤、矛盾靠調的思路，力求進步。

以上是我就個人工作方面的一些真實思考，感悟頗多但真要説來，終究是零言碎語、詞不達意，但具體的一些思路絕非天馬行空、憑空假借，確實也是因工作實際之所求。不周、不到之處還望批評指正。

第一學期教師工作總結8

工作的時間總是那麼匆匆而逝。本學期開學的時候還恍如昨天，回顧這一學期，往事還歷歷在目，有學校領導的諄諄教誨，有老教師的熱心幫助，有師傅的認真教導，有同齡人的悉心照料，一種其樂融融的大家庭感席捲而來，這都讓我倍感幸福，倍感工作的充實。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台”，這是我們教師行業最真實的寫照，也是對我們教師行業最準確的詮釋。懷揣着兒時的夢想邁上了這三尺講台，希望在我的呵護培養之下那些學子們都能夠開拓出一片屬於自己的天地。學無止境，通過對本學期工作的總結，從中汲取精華加以保持，尋找自身的不足之處進行彌補，爭取在以後的工作中能夠取得更好的成績。

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

能夠堅持寫政治筆記和業務學習筆記。圍繞學習新的課程標準，新的教學理論，新的教學模式，慢慢地建構起適合學生的學習的方法，構成了一種和諧平等的師生關係，使尊重學生人格，承認學生間的個性差異，為他們創造不同的學習條件，把學生的個性發展落實到實處。

通過培訓掌握了“一切為了人的發展”的內容，讓我意識到在教學中要為了學生的健康、個性、品德、認知全面的發展，把他們作為學習的主體，以他們為中心地進行教育。

二、認真對待培訓，提升自我

在本學期參加了各種培訓。在開學之初參加了在xx學校舉行的XX年國小語文學科暑期培訓會，在大會上聆聽了由xx師範學院文學院的劉xx老師帶來的《行走在理想國小語文教育邊緣》、xx師範大學李xx老師帶來的《語文修辭與國小語文教學》以及xx市教師進修學院韓xx的《中國的文化脈絡》，這幾位老師從有關語文的各個角度闡述了國小語文的基礎性作用以及語文修辭的一些分類及其特點，讓我係統地掌握國小語文的知識脈絡。韓宇哲老師把我們從現代社會帶回到了傳説時代、理想時代，讓我們進行了一次完美的穿越之旅。瞭解了各個時代的文化特點，讓我們重温了朝代的更迭帶來的文化的變遷。

每一個月都會有一次大型的培訓。在9月20-21日參加了在xx十四中學舉辦的“引領教師智慧成長—著名教育家任小艾教育思想專題報告會”。在報告會上聽取了xx師範學院劉xx老師帶來的《觸抵學生的未來》，從各個方面介紹了班級建構的重要性，讓我們認識到教學相長所藴含的教學價值。上海市金山區教育局王三陽老師帶來的《優秀班主任的成功之道》，從高深的角度闡述了成功班主任的標誌以及在教育崗位上如何做一名讓學生喜歡的班主任，再向更高層次地講述了在做到這些以後教師要提升自己的幸福感，彰顯自己的個性。在聽過這兩位老師的講座之後，我真的有一種醍醐灌頂的感覺。在21日整天我們聆聽了任xx老師帶來的報告會，真的讓我感受到這麼一位高大尚的老師的閲歷，讓我感受到她所具有的那份熱情，對學生的愛和對事業的熱忱。

在10月17-18日參加了在長春市第五十二中學體藝中學舉辦的“加強語言文字運用，踐行課程標準理念”全國國小語文名師教學觀摩研討會，聽取了各位名師帶來的示範課以及相應的講座，感受到名師課堂當中，他們在課堂中靈活自如的課堂駕馭能力，具有親和力的和學生間的對話形式，讓我們感受到課堂流程的自然順暢。

在11月21-30日參加了在xx省教育學院舉辦的國培計劃（XX）——xx省農村骨幹教師短期集中培訓項目xx省國小數學骨幹教師專業技能提升培訓班。在培訓中即使聽取的是有關國小數學方面的內容，但也讓我深深地體會到國小學科之間相輔相成的互通關係，對於我轉變教學理念，改變教學方法起到了至關重要的作用，讓我認識到在現代各種教學理念和方式的影響下，要探索出一個適合學生健康發展的教學方法。

三、務實工作，勤儉自律

教學是學校各項工作的核心內容，為了提升教學的本質，提高教學效率，我竭力從以下幾個方面進行提高：

1.認真備課：在每講一節新課之前都會結合着《新課程標準》和教輔資料，確定教學目標、重難點，以及所運用的教學方法，課文所涉獵的基本知識點，這樣就會靈活自如地駕馭課堂。

2.認真上課：課堂是屬於孩子們的天地。他們在課堂之上不僅能夠學習到文化知識，還可以在這裏提升他們的文化素養，彰顯他們的個性。在課堂之上，根據學情設計一些符合學生特點的教學環節，這樣他們會更加願意接受我所教的內容，同時他們也能夠養成良好的學習習慣。

在課堂之上配合着小課題的命題設計一些教學環節，這樣就會大大地提高他們的口語表達的能力，讓他們敢説，會説，説自己想説的話，更加流暢自如地表達自己的感情，在以後的學習和生活中也會養成一定的方法。

3.認真反思：在每節課之後都會進行積極的反思，思考自己在這節課中的優點和不足之處，哪些知識點講解的還不到位，學生不太理解，哪些知識點講解的太細，學生聽的很厭煩，以及學生對課文的整體掌握情況是怎樣的，思考這些內容，讓我在不斷地成長着，積累了豐富的知識和經驗。

4.聯繫學生：在課堂之下，能夠和一些在課堂之上的學生進行談心，瞭解他們的近況，掌握他們的思想動態，關懷他們的實際情況，這樣和他們的距離很自然地拉近了。幫他們整理一下衣服，默默他們的頭，牽牽他們的手，他們就會很自然地和我談一些生活上的不順以及家庭對自己學習的影響，這樣針對不同的情況對他們進行思想教育，他們也就會更加願意接受我的教學方法，更加願意上語文課。

5.不斷提升自己：在工作和生活中遇到“難題”的時候，向那些有經驗的老師請教，他們也總是不厭其煩地為我講解，這樣能夠避免走很多的彎路，也積累了很多的經驗，不斷地提升着自己的修養。

6.撰寫思想彙報：雖然現在還是一名積極分子，但是我始終以一名黨員的身份來要求自己，在工作上嚴格自律，認真對待。按季度地認真總結各方面的變化，撰寫思想報告，在思想上不斷地提升自己，使自己有更高的覺悟來加入到我們繁榮國小這個大家庭之中。

四、從善管理，民主待生

在開學之初，根據班級的情況，學生們民主地選舉了班級的班委會成員，她們在班級管理方面發揮了一定的作用，彰顯了每個人的個性和風采，掌握了他們的領導方式，但是在班級管理方面還是不放心他們，有的同學還是不聽從意見，這就導致很多問題的發生，堅持一個學期以來，幾個班委會成員為我減輕了很多的壓力和負擔，也成了我的得力“助手”。學生間的相互管理能夠讓他們更加願意聽從，也展示了他們的領導能力。

每個人都是在不斷地進步和成長着的。雖然這學期還是存在着很多令領導和各位老師不滿意的地方，希望各位領導和老師能夠對其進行批評和指正，我會認真地聽取意見和建議，在工作和生活中進行積極地改正，希望能夠成為一名合格的年輕教師，取得更加優異的成績。

第一學期教師工作總結9

本學期，本人擔任國小五年級（3）班的數學、美術、勞動、校本教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，鑽研了《數學課程標準》教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做也總結。

2、上課

（1）創設各種情境，激發學生思考。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重，難點選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學感興趣，參與性高，這學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，採用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發他們的積極性。

B應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。

C增加實踐活動，培養學生體會數學應用數學的意識。設計一些與學生生活聯繫比較緊密而又藴涵的數學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，又有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。

（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後逐漸延長複習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、有會複習的特點。

（3）努力建構知識網絡。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理複習形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

二、適時給自己“充電”

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。 2、閲讀一定的教學理論著作，如《教學系統設計》、《新課程、新理念、新教法》、《國小數學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養。

三、認真批改作業

從一開始，我就對學生作業嚴格要求，佈置作業做到有佈置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業，儘量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、注重對後進生的輔導

對後進生的輔導，並不限於學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。對後進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢於回答問題，樂於思考，會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

五、以持續發展為前提

相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，並真誠地對待每個學生，發自內心地欣賞和讚美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續、和諧的發展，每個孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數學。為了 面向全體學生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些特長，培養他們數學能力。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。積極向老老師教，立足現在，放眼末來，這使今後的工作取得更大的進步而努力。

第一學期教師工作總結10

轉眼20xx年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發現真的是應了白延鬆那句“痛並快樂着”。作為一名年輕教師身處這樣一所卧虎藏龍的學校裏，面對着學校嚴格的管理，同事的優秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了從未有的壓力。

今年是我踏上教師崗位的第三年，並開始了初次嘗試一年級英語教學的工作。一年級孩子的短時記憶力強，好奇心重，模仿力強、表現欲強，不怕出錯，在學習英語過程中能夠大膽地參與。在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學的起步階段，並且在這個逐步摸索的過程中，我發現了一年級國小生學習英語的幾個特點：

1、學生上課時喜歡老師用歌曲、兒歌、遊戲、競賽等形式來組織課堂，如果再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學效果會非常突出。

2、如果學生對某一單元有濃厚的興趣的話，學習這一單元的知識會比其他的學的快、也不容易忘，但活動的過程如唱的歌，玩的遊戲比知識點記得清晰。

3、並不是全體學生都能夠把當堂的內容全部都掌握，要經過反覆不斷的操練，通過不同的，有趣的操練形式鞏固教學內容，接受能力和記憶能力較差的孩子會在大家的帶領下掌握所有學習內容。

如果有人問我在20xx年度收穫最大的是什麼的話，我會毫不猶豫的告訴他：針對一年級孩子的特點，我應該如何培養學生學習英語的興趣和能力？我應該怎樣做才能使孩子保持對英語的這份興趣並且能主動地學習英語，説英語。我認為，這就是我20xx年度工作的重點和亮點。

一年級英語八個單元加上一個複習單元的教學內容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學會紹自己及家庭，從認識中秋節到了解水果，從認認自己的五官及身體器官，到自己的學習用品，都是比較貼近學生日常生活的單詞及句子。因此，我在教學過程中就儘量地貼近學生生活，除了書本上的知識外，我還鼓勵學生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學生的英語知識。例如在教授第一單元Hello，How are you？時，我利用兩個毛絨玩具Ci Ci和Kitty來組織教學，小動物是學生非常熟悉並喜愛的，因此，當我一拿出它們，學生立刻就認出來了，原本嚴肅的小臉馬上出現了笑容，在輕鬆的課堂氛圍中我模仿Ci Ci和Kitty的聲音和學生打招呼並介紹“自己”，這就給學生留下一個印象：英語課原來是這麼有趣的！原本很簡單也很單調的對話在玩具動物的幫助下變得很有趣，孩子們也學得很開心，並且學着扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。

另外，一年級學生愛説，愛玩，愛畫，愛想象，根據他們的這一特性，在教授第四單元My body時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓，然後開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問What’s this？和Touch your…然後再讓學生模仿老師同桌操練，這樣不僅把前面所學的內容和第四單元結合起來，而且給了孩子畫畫，想象和説話的機會，在玩中不知不覺地學會了所要教授的內容。

一年級的孩子集中注意力時間較短，遊戲是一種很好的催化劑，做遊戲是孩子的天性，遊戲教學十分受學生的歡迎。把遊戲引入課堂，再加上比賽的競爭和刺激，會使學生在輕鬆愉快的氣氛中快樂地學習。在課堂教學中適當地運用遊戲，能極大地調動學生的積極性，讓他們在輕鬆愉快的氣氛中學習語言，掌握語言，運用語言。在語言操練上，可以採用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等遊戲；重難點的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可採用“傳話”比賽的遊戲。我在教授第三單元Myself第三課時，整堂課都採用了活動課的遊戲形式，在做遊戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學任務，效果也很好。其中韻律操是根據Let’splay部分改編並配上節奏感很強的音樂，I can read；I can sing；I can write；I can dance；I can jump；I can draw；Thank you teacher.這個嘗試是成功的，通過韻律操，學生很快就記住了Let’splay部分的歌謠。

蘇霍姆林斯基説：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。”作為一年級的英語教師，需要對學生抱有寬容之心，千萬不要因為糾正語言的錯誤而挫傷了學生學習英語的積極性。要在課堂上創造一種輕鬆，幽默，寬容的氣氛，也要明確的告訴學生，錯誤是不可避免的。每當學生犯錯時，我都會微笑的對他們説：“沒關係，我小時侯也會犯這樣的錯誤。”給他們一個微笑，一個鼓勵，一個寬容，幫助孩子們在心理上營造愉快的氛圍，使他們樂學，願學。

對學生的表揚不僅可以説Good！Verygood！Great！等激勵性的詞彙，還可以用Cool！Wonderful！You are clever！Well done！Excellent！Please give him（her）a big hand.（請給他/她一些掌聲。）Yes。You’re idea！（好主意。有道理。）claps（鼓掌！）Hehasdoneagoodjob。（他做的很好！）類似的詞彙有很多，我們可以在上課時多采用不同的表揚性的語言，不僅能使課堂語言豐富，還可以吸引學生的注意，鼓勵學生去説英語。

另外，還可以採用許多形式鼓勵認真學習的學生。比如我採用了獎勵小獎卡及大獎卡的方式來提高學生學習英語的興趣。（小獎卡即帶有老師蓋印的卡通形象的小卡片；大獎卡即老師蓋印的懶羊羊形象的卡片，十個小獎卡可以換取一個大獎卡。）學生與學生之間，小組與小組之間展開競賽，本節課優秀的學生以及在遊戲中獲勝的小組都可以獲得老師獎勵的小卡片。由於我制定了一個Who runs fast的評比欄，學生每一課都在認真的學，每個人都想爭先，都不願拖自己這一小組的後腿，這樣，學習英語的氛圍就很濃，學習的效果也很好。

把學習的快樂真正的還給學生，讓學生在學習中品嚐到快樂，甘甜，這是我本學期工作中體會最深的一點。

“老師再見！”“Bye bye MissLiu！”隨着孩子們此起彼伏的再見聲，他們已經結束了今天一天的學習，就要離開校園，走進自己温暖的家了。送走了孩子們我做到了電腦前開始了又一項工作：家長您好，今天我們主要學習了課本某某頁到某某頁的內容，請您在空閒時間及時檢查一下，看孩子們是否已經掌握所學內容，如有疑問，可隨時打電話。另外今天的作業是。信息發送成功。看到這句話我明白我的工作可以告一段落了。一年級的孩子還太小，讓他們記住今天語數外分別都有什麼作業，都在哪一頁哪一頁，對一部分學生來説可能還是個難題，所以就需要我們及時跟家長交流，而目前最好的方式莫過於——校信通。通過校信通告訴家長，今天我們都學習了哪些內容，今天的作業是什麼，以便家長能及時瞭解到這門學科的進度，及時檢查孩子的學習情況；另外如果哪一天哪個孩子表現得十分突出，我們也可以給家長髮信息，告訴家長您的孩子今天上課回答問題非常積極；您的孩子今天表現棒極了，希望孩子明天能再接再厲，我相信任何一個家長看到這種信息都會非常自豪的。信息剛一發出，手機鈴聲就想個不停：謝謝劉老師，我會及時檢查孩子的作業；謝謝老師，老師您辛苦了；謝謝老師，孩子回來説您今天獎給他一個小獎卡，孩子高興壞了，現在孩子越來越喜歡英語了……

慢慢的，慢慢的，看着這些剛剛脱離幼稚園，説話還不時奶聲奶氣的孩子們就像是看着一羣正在學習如何起飛的小雛鷹，總有一天，他們也一定會展開自己強而有力的翅膀，帶着快樂，展翅翱翔在藍天之上！

第一學期教師工作總結11

一、提高專業素養，與時俱進。

為提高自身的業務水平，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鑽研教材，並結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上，我着力抓好課堂常規。並以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，特別注重指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶着問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課餘，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閲讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的發展。

二、培養學生良好的學習習慣

作為剛剛進入一年級的國小生來説，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、説説説，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

三、抓好學生的基礎知識

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閲讀等方面作了努力。

(一)打好漢語拼音知識的基礎

如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。

(二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(三)培養學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就説明把握了文章。這也可以有利於建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)抓好讀書訓練

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文後，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考，並通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。第一學期教師教學工作總結

20xx/6/20 6:02:20三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課

開學初在學校領導的要求下，我們年級裏認真開展集體備課活動，並充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

四、做好培優補差的工作，提高教學質量

我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

學生能力培養策略及成效

注重學生課外閲讀能力的培養。我們班上還有圖書角，並鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。並鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閲讀能力，拓展學生視野。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閲讀能力，拓展學生視野。通過國學課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經》部分內容。每天利用晨讀課進行課外古詩、名言、課外優美片段進行積累背誦。大大豐富了學生的語言積累。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

五、自我反思教學工作存在的不足

1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

在多媒體課件的運用上不夠熟練，耽誤教學時間，也要注意課堂秩序的維持。

2、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什麼都重要。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮國小生間的差異。

5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

6、對學困生的關注不夠。雖然本次期會考試學生成績較好，但是班上如粱悦、許昊天等學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。第一學期教師教學工作總結

下學期工作設想或建議

1、更加重視書寫端正、規範，卷面整潔。

2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。

4、加強閲讀訓練，提高閲讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閲讀量，提高説話、寫話的能力。

第一學期教師工作總結12

一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積澱了些許所謂的經驗。

一、語文學習方面。

1、做好學習方法的指導。

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。這學期我狠抓學生的預習，首先我教給學生預習方法，讀課文，查有關資料，思考課後題，提出不懂的問題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個學生都要預習，沒有預習，絕不開課。然後，我教學生睡覺之前，回顧老師課堂上講的內容，那些內容比較模糊的，第二天再翻書或者問老師。

2、調動學生的學習興趣。

俗話説得好：“興趣是最好的老師。”課堂上我創設情景，千方百計地調動學生的情緒，儘量使他們在40分鐘內 能帶着愉悦的心情進行學習，提問面對全體學生，注意講練結合，特別是每節課都留出15分左右的時間給學生進行筆頭的練習，把課堂還給學生。

3、鼓勵學生多看課外書，開闊自己的視野，提高作文能力。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。（3）、課前的古詩詞背誦,歇後語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

經過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優分率是74%。平均分是84.23。

二、轉化學困生方面

就班主任而言，我們轉化學困生，必須把他們放在整個集體中來考慮。這個學期，在轉化“學困生”方面，我主要做到以下幾點:

1、曉之以理，動之以情。對於學困生，首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。因此我經常利用下課時間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，瞭解他們的學習、生活的狀況，寫一些鼓勵他們的話，拉近了跟他們的距離，調動他們的情緒，我經常跟他們説：“只要你們不放棄，保持好的學習狀態，肯定有進步。”所以我們班的學困生一直到考試前，都能保持好的學習狀態，這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試，我們班的學困生都考得不錯的成績，最低分是70.5分。

2、鼓勵學困生多讀課外書。我國當代著名教育家朱永新説過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執着。也就是説，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執着的追求。

3、引導學生自我教育。蘇霍姆林斯基説過：“真正的教育是自我教育。”我經常向我班的.孩子灌輸這樣的一個理念：自己有了進步，是全班的光榮；自己犯了錯誤，是全班同學的恥辱。並定期開主題班會，誰的進步最大，讓全班同學去細心關注“學困生”的進步。學困生的“自我教育”很難一勞永逸，相反是一個充滿反覆的長期教育過程。但我允許他們“舊病復發”，只要犯錯誤的週期長一點或者情節輕一點，就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。

4、給學困生寫信。這個學期，我利用自己的休息時間，給學困生寫信。在信中我把他們當成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們進行説教，自然而然，他們也把我當成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都説小孩小，誰知人小心不小，你若看小孩子，便比小孩還要小。

5、取得家長的支持。為了讓家長了解孩子在學校的表現，每一個月末，我會通過校訊通的形式告訴家長孩子的優缺點，家長收到老師的短信會很感動，大部分家長都會回短信告訴老師，表現願意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長回給老師的短信：陳老師，今天讀了你給我們的短信，令我感動又驚訝！沒想到你對孩子的愛是這麼濃厚，您工作量這麼大，卻每時每刻地關注孩子的點點滴滴，為了他們的成長勞心勞力。您給予孩子的所有語言及文字，充滿了慈愛、温暖與關心。每次讀了你給孩子的文字，總是反覆回味，然後母子兩人互相鼓勵。陳老師，子希在你這裏找到學習的動力，您給了孩子的自由和學習的空間，真的非常感謝你！

6、給學困生找對手。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手，並定期進行評比，看誰的進步最大，並頒發獎狀。

在我的眼中，後進生是極不幸的。他們承受着巨大的心理壓力，難以享受到健康愉快的精神生活，因此，我認為，從後進生獨特的精神需要入手，還他們本該擁有幸福和充實的精神生活，應成為我們轉變後進生的着眼點。

本學期的工作千頭萬緒，我還存在着一下的不足

1、個別學生的書寫不過關，書寫馬虎，甚至看不清，下個學期要繼續狠抓學生的書寫。

2、有些孩子經常不完成作業。

3、個別學生的成績進步不大，我覺得學習態度不端正是主要原因，還要老師對他們的激勵不夠，如何激發學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。

4、課堂不夠活躍。這個假期我會繼續向名師、向書本學習，充實自己的課堂，力爭下個學期學生的成績有個很大的提高。

本學期，我不敢説我的工作做的多麼優秀，但我要説在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悦，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出着、收穫着、進步着，快樂着，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第一學期教師工作總結13

回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作，我就本年度的工作總結如下：

1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度.

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該節課作出總結，寫好教學反思。

3、增強上課技能，提高教學質量，在課堂上特別注意調動小組學生的積極性，充分體現學生為主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、 在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法。

5、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

第一學期教師工作總結14

白駒過隙，一個學期又匆匆流逝。在剛剛過去的一個學期裏，我們班一直在不停的努力，學生各方面的表現都有了不同程度的提高。下面就對本學期的工作進行總結。

一、教學工作總結

1.基礎知識的掌握。通過一個學期我們師生的共同努力，學生在字、詞、段、標點的運用、習作能力等各方面都有了一定的提升。

2.預習方式方法的變革。本學期的預習內容參照兩導兩練的一課時，預習形式為課前的獨立完成與課上小組合作相結合。同時也將小組合作的學習形式落實到學生學習的每個環節中。這種方式大大的增強了學生課堂上主動求學的意識。

3.課堂教學改革。本學期的課堂教學真正實現了學生主動的模式。開學初已重新劃分了六人小組，並且定好了小組討論發言的順序。小組內部討論時，先是能力較強的同學，能力較差的放在了最後，這樣安排既有利於節省討論時間又有利於優幫差。除此之外，教學過程中還堅持了“三不講”原則：學生已知的不講；學生經過討論能明白的不講；太深太難的不講。一個學期的嘗試，學生語文的綜合能、教師的教學效率都得到了一定的提高。

4.課內閲讀與課外延伸閲讀兩手一起抓。這學期我班繼續進行了指定書目師生共同閲讀。

二、班級管理總結

1.班集體建設。這學期，我着重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。在集體中出現比較重大的事情時，如：元旦聯歡、學期末表彰等事情，都是師生利用晨會、隊會共同討論、商量得出方案的。讓學生從每一件小事中體會到自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的貢獻，當個人利益與集體利益相沖突時，要有個人服從集體的意識。

2.注重班幹部培養。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨着學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。除此之外，為了能讓每個孩子都展示一下自己在管理方面的能力，同時發掘出更能勝任班幹部的羣體，本學期我班還制定了“我是代理班主任”的機制。學生按學號輪流上崗擔任班主任一職，並每天都做好班主任日誌。一個學期的時間，每個學生都輪崗一次，體會到老師管理學生的不容易，也深刻深刻的認識到自我約束的必要性。

3.抓班級常規及少先隊活動。本學期結合學校的具體活動培養了學生的班集體意識和集體榮譽感，對學生進行愛校教育。本學期還按照大隊部要求，積極組織學生出好黑板報，辦好手抄小報。另外，還要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品的教育工作。如：本學期的元旦聯歡，我班組織了以小組為單位的“包餃子比賽”，比賽過程中，孩子們有的搓麪糰，有的擀餃子皮，有的包餃子，動作銜接自然和諧，充分體會了團隊合作的重要性。

4.後進生的轉化工作。本學期在轉化後進生方面，我在課堂上儘量給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。一些孩子有了明顯的進步。

總之，成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第一學期教師工作總結15

充實而忙碌的一學期即將結束了，説是充實是因為我感覺自己收穫了很多，無論在教育教學上，還是班級管理方面都學到了新的方式和方法，説是忙碌，我想，學校所有的老師都能感受到，這學期的活動特別多，就這樣，不知不覺的到了期末，真的該好好的總結一下自己的工作，為下學期的工作能順利而有效的開展做好準備。

首先在思想方面，我依然踏踏實實的努力工作，積極而認真的完成學校組織的各種活動，因為我愛孩子，所以我喜歡老師這個職業，我深愛着自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，遇到困難能從自身查找原因，不斷的反思自己，不放棄，不氣餒，相信自己經過努力會做的很好。

其次在教育教學方面，我認真的備課，平等的對待每一個孩子，課上引導每一個孩子大膽地發言，充分建立他們的自信心。課下，我注意分層輔導教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習習慣的養成，我想，要提高後進生的成績，首先要改掉他們不良的習慣，魏書生曾説過，教育就是培養孩子的習慣，好習慣可以使孩子受益終生，所以我特別重視孩子習慣的養成教育。我想：習慣好了，學習成績自然而然就會有所提高。

自認為教育教學經驗少，因此，在業餘時間，我經常瀏覽網上的講課視頻，學習他們的教學思路與方法，不斷的總結與反思，找找適合自己的教學風格的方式，找找適合本班學生學習的方法，並應用到自己的教育教學中，效果良好。同時，我珍惜所有的聽課學習機會，認真記筆記，會後不斷的反思與總結，我感覺到了自己在不斷的進步，但是和許多老師相比，我還存在着一些不足，這也是我下學期努力的方向：

第一，繼續加強書寫練習，希望自己的“三筆字”有更大的進步，以便更好的改善班級孩子的書寫能力。

第二，增強自身的文化底藴，這學期，除了學校要求看的書籍外，我沒有看過多的書籍，説是學校活動多，我想這不是理由，還是自己不夠堅持，從現在開始，我要繼續有計劃的看書，讓自己能夠獲得更多的教育教學資源，以便今後更有效的開展自己的教育教學工作。

第三，加強班級學生習慣的養成，雖然重視孩子的習慣養成教育，但效果不佳，孩子的習慣還需加強。以上三點是我對自己工作的反思，也是我下學期努力的方向。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己貢獻。