幼兒園小班社會教學反思
幼兒園小班社會教學反思
一、設計意圖:當今的孩子都是獨生子女,家裏的長輩們都是圍繞着一個孩子在轉,特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養成了大多數的孩子以自我為中心,認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的,他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷,更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。於是,結合主題,以為爺爺奶奶送禮物為情感線索,以“我愛爺爺、奶奶”為切入口,使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物,從而激發孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感。
二、評價反思
活動中,利用了幼兒充滿好奇心的特點,先請他們猜猜老師送給爺爺奶奶什麼禮物。然後通過一層一層地打開禮物,讓增加孩子的期待,最後給孩子帶來驚喜,孩子的情緒一下子調動起來了,也迫不及待地要展示自己給爺爺奶奶準備的禮物了。
活動的第二個環節是請孩子們包裝自己的禮物,這時孩子都非常高興,他們很喜歡給禮物穿上漂亮的.外衣,就好像是在做手工一樣。但由於孩子年齡小,在包裝的時候還是有一些困難的,比如包不牢了,扎不好了等等,老師還是要給予一定的幫助的。
最後的環節,孩子們一個個拿着自己精心包裝好的禮物,別提有多興奮了。在我的引導下,孩子們還一個個學着給爺爺奶奶邊送禮物邊説一句好聽的、感謝的話,真正表達自己對爺爺奶奶的愛。
三、所思所悟
品德與社會的教學要多方面加強教學與幼兒生活的聯繫,與社會生活的聯繫,創設開放的教學,教學不能滿足於照本宣科,要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊範圍,將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域,那才真正吸引幼兒,也才更有效。
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