申報國小教師高級教師職稱範本
本人自1998年3月晉升為國小一級教師資格以來,我從各個方面嚴格要求自己,工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績、廉等方面表現優異,圓滿地完成了教育教學任務。
現將我的工作表現總結如下:
一、愛崗敬業,刻苦學習,努力提高思想素質。
為適應新時期教學工作的要求,我堅持認真學習黨的路線、方針政策,學習教育政策法規,學習教育理論。不斷提高自己的思想道德修養,不斷學習和實踐教育教學工作藝術。把熱愛黨的教育事業和熱愛本職工作時刻放在首位,我分別多次參加學校、學片組織的師德演講活動,並分別獲得
二、三等獎,;撰寫的事的論文分別兩次在學校獲二、三等獎;其中有兩篇師德論文分別在學校網站和宜昌市教育局網站上發表;2014年5月被推薦為區級表彰的師德模範。通過這些年來的工作實踐使我更加深刻地認識到:作為人民教師,關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業,教書育人,培養學生,幹好本職工作,就是愛黨愛國的具體表現,就是在盡一個合格公民應盡的職責。
二、鑽研教學,探索課改,努力做到“學高為師”。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風,恪守“學高為師、德高為範”的教育理念,紮紮實實地備課、上課、複習、鞏固,營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教書育人,全面提高學生的學習能力。
備課時,我不但備學生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學生的實際,設計課的類型,擬定適用的教學方法,並對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都做好充分的準備,課後堅持及時作總結,撰寫教學後記。
授課時,努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
此外,我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手,
通過各種途徑激發學困生的求知慾和上進心,首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而後,再從學習方法與學習勤奮的角度來引導他們一點一點地求得進步,並一再地強化他們成功的喜悦,真正使學生樂學,愛學。
三、率先垂範,以德服人,努力做到“德高為範”。
在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學生,用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則,耐心而細緻地為學生擺事實講道理,做到以情動人,以理服人。對學生出現的各種問題,我儘可能做到及時預見,妥善解決。榜樣的力量是無窮的,漸漸地,班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內,我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關心每一位同事,樂於把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享,共同研討,共同提高,促進了教育教學工作的不斷提高。
四、勤學勤問,主動充電,多種途徑提高業務素質。
成功的語文教育源於執教者先進的教學理念、深厚的`人文底藴、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之餘,我不斷通過各種方式為自身充電。作為一個只有國中文化基礎的我來説,所面臨的挑戰是巨大的,因此,我放棄家裏的一切事務,通過自學,我毅然報考了湖北教育學院的國小大專班,2002年7月畢業於湖北教育學院國小教育專業,取得了大專學歷。平時博覽羣書,吸取新鮮血液,做了大量教學筆記與課後感悟,積極參加各級培訓和研討活動,參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累,使我總結出不少教育教學的心得體會,撰寫的多篇論文先後獲獎並發表。
五、任現職期間工作及效果情況概述:
1、進修培訓情況:2000.9月—2002.7月參加湖北教育學院國小教育專業培訓。2001.9月—2001.11月參加普通話培訓。繼續教育第三週期培訓196學時。
2、承擔班主任工作情況:任現職16年以來,擔任班主任14年,其中兩年因病做手術未擔任班主任。2004年—2005年被學校評為優秀班主任。2007.6—2008年被學校推薦參加骨幹班主任培訓。
2008年秋——2009年春被學校評為優秀班主任。本年度擔任六年級班主任,被學校推薦為區級師德模範。
3、承擔教學工作情況:任現職以來,一直在教學一線工作,主要擔任語文、品社、綜合等學科的教學工作,尤其是2003年秋—2006年春連續三年,所帶班級為65人的大班,任教的語文學科成績都是在優秀、良好等次。2009年考核為優秀等次,2010年10月被評為鎮級語文骨幹教師。2013年考核為優秀等次。周課時都在15個以上,本年度擔任六年級品社及其他學科的教學工作,任教課時15個,工作量15.6。
4、撰寫論文: 教學論文《合作探究,學會學習》在當代南方教育論壇雜誌公開發表。《愛的收穫》獲湖北省教育學會二等獎,《合作教技巧,探究學知識》獲夷陵區教研中心一等獎。
教(科)研情況:教案案例編寫:《呵護我們的生命》獲宜昌市教育科學研究院二等獎。設計電子導學案:《話説地球》獲夷陵區教研中心三等獎。區研訓中心資源庫建設:《農業是我們的衣食之源》獲夷陵區教研中心三等獎、《購銷貨物》獲夷陵區教研中心三等獎、《黃河是怎樣變化的》獲夷陵區教研中心一等獎。
5、輔導:指導學生作文《從一句諺語想起》參加世界華人作文大賽,2013.1月獲湖北省教研室優秀指導教師一等獎。
6、比訪工作:2014年春“課內比教學,課外訪萬家”活動中,被學校評為先進個人。
7、幫扶:指導新進教師範婷婷等三名教師寫教學計劃、寫教案,範老師已成長為學校骨幹教師。
8、獎懲情況:2005.9月被評為太平溪鎮優秀教師。2010.10月被評為鎮級語文骨幹教師。2011.12月“課內比教學”獲校級三等獎。2014.4月教學大比武獲校級三等獎。2014.5月師德演講獲獲片區二等獎。2014.5月被推薦為區級師德模範。
總之,在教育教學工作中,我真正地做到了“學高為師,德高為範”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學生的綜合素質,切實履行了一名國小高級教師應盡的職責。
2014年6月24日
相關文章
-
申報國小高級職稱教師述職稿範本
本人於XX年畢業,XX年8月至XX年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間,我參加了本科函授班的學習,並與XX年1月取得英語專業本科學歷。XX年8月,我取得了“中學二級”的職稱稱號。XX年8月,我調xx經濟開發區中心小 -
申報國小高級職稱教師範文
申報國小高級職稱教師述職稿本人於2004年畢業,2004年8月至2012年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間,我參加了本科函授班的學習,並與2008年1月取得英語專業本科學歷。2007年8月,我取得了“中學二級”的職稱 -
申報中學高級教師職稱述職報告
我名叫***,女,1973年出生。1993年7月畢業於**省**師範並分配到**縣***中學任教,1999年調入延川縣永平中學任教,現在在延安市行知中學從事語文教學及班主任工作,執教已20年。2007年9月被評審通過為中學一級老師。“衣帶漸寬 -
申報晉升中學高級教師職稱述職報告推薦
尊敬的各位領導、各位老師:下午好!很榮幸能在這裏述職,作為一個有着二十多年教齡的老教師,我歷時兩年四進考場,拿下計算機五個模塊的合格證書,創造了我這個年齡段教師獨立作戰的小小記錄,三年來我鍥而不捨的報了12門繼續教育 -
教師申報國小中級職稱述職報告
在經濟發展迅速的今天,需要使用報告的情況越來越多,其在寫作上具有一定的竅門。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎?下面是小編為大家整理的教師申報國小中級職稱述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。各位領導,老師:我於20xx年xx -
國小教師申報副高職稱自我鑑定
【導語】國小教師職稱時需要做一個自我鑑定,其實就是對自己的工作情況所做的一個總結。以下是國小整理的國小教師職稱自我鑑定,歡迎閲讀! 國小教師職稱自我鑑定篇一本人林xx,45歲,畢業於xx大學,本歷,小教二級,現任心水國小 -
申請國小一級語文教師職稱述職報告
尊敬的縣職改辦領導:從教六年以來,我一直勤勉工作,認真負責,各項教育教學工作均有所增益,現我就六年以來的教育教學工作述職如下:我是**省**縣**鄉**國小教師韋春台,男,水族,1986年03月08日出生於**省**縣**鎮**村三組,2008年06 -
申報副高級教師職稱自我鑑定
【導語】高級職稱是職稱中的級別,分正高級和副高級兩類。以下是小編整理的申報高級職稱自我鑑定,歡迎閲讀! 篇一從20xx年9月份進入鬆嶴鎮中心國小工作已將近三年的時間,雖已積累工作經驗但也算是教育界新人。經過這段 -
中學高級教師職稱述職報告範文
法定社會組織的機關和部門的負責人一般要對權力機關如上級機關部門或者代表大會、董事會等作述職報告,這是推動社會組織工作的重要因素,對於促進和監督社會組織各項工作有着重要的意義。以下是小編為您提供的中學高級教 -
國小數學教師評高級職稱述職報告
述職報告是指各級各類機關工作人員,一般為業務部門陳述以主要業績業務為主,少有職能和管理部門陳述。下面是小編精心收集的國小數學教師評高級職稱述職報告,希望能對你有所幫助。本人19XX年X月出生,199X年7月參加工作,中共