體育教師經驗發言稿

在社會發展不斷提速的今天，發言稿與我們的生活息息相關，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的體育教師經驗發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

體育教師經驗發言稿1

尊敬的各位領導、老師們：

近年來，在上級的領導下，我校積極規範辦學行為，堅持走內涵式發展道路，提出了“以學生為中心的育人觀，以能力為本位的質量觀，以服務為宗旨的辦學觀”的辦學指導思想，樹立了“突出特色，亮點打造，強化能力，建設品牌”的辦學思路，學校各項工作實現了“新突破”、開創了“新局面”、取得了“新成績”。其中，亮點村小打造和體育特色兩個工作重點並駕齊驅，成績斐然。

一、陽光體育展風采，校園開遍幸福花。

我校結合自身實際，加強音、體、美藝術教育，促進學生全面和諧地發展，特別是“陽光體育”運動的大力開展，全體學生的身體素質和體育素養明顯提高。

（一）重視體育教學和體育科研。我校堅持以教育質量作為生命線，把體育作為學校教育內容的一個重要組成部分。為此，我校確立了“以學生為主體，以教育為中心，全面發展，健康第一”的體育教學指導思想，以體育鍛煉為主要抓手，通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉，達到增強體質、增進健康和提高學生體育修養的目的。

（二）大力開展陽光體育運動。在陽光體育運動中，嚴格貫徹落實上級關於加強青少年體育、增強青少年體質的文件精神，堅持“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的教育理念，有目標、有重點地在一至九年級各班開展體育鍛煉活動。一是成立了以校長為組長，兩名副校長為副組長，中層領導及各村小負責人為成員的陽光體育活動領導小組，進一步加強領導；二是廣泛開展課外活動。根據學生意願，結合我校實際，成立體育、科技、美術、音樂等課外活動興趣小組，安排骨幹教師在下午放學後的半個小時對其進行教學活動，既確保了每位學生在校時間有不少於一個小時的體育鍛煉時間，又鍛鍊了學生的身體素質，培養了團隊意識，融洽了師生關係。

（三）紮實開展“兩操”活動。學校將“兩操”活動納入常規教學，始終高舉”健康第一”的理念，將“兩操”考評結果與每週“流動紅旗”評比、每年度教師績效考核緊密掛鈎，陽光體育運動得以經常化、制度化、規範化，極大程度地豐富了校園文化生活，促進了校園精神文明建設。

（四）常態開展籃球運動會。為展示師生良好的精神風貌，檢驗學生體育鍛煉成果，學校堅持每學期開展籃球運動會。五月底，我校第屆籃球運動會員圓滿落下了帷幕，賽場上，運動員們揮汗如雨，精神飽滿，鬥志昂揚，為校園構築了一道道靚麗的風景線。

二、村小建設展亮點，加大投入促發展。

學校本着“建一所亮一所”的原則，積極爭取上級財政支持，整合多方資源，大規模改建了xx、xx兩所村小，校園內教學環境進一步改善，師資力量進一步充實，教學質量進一步提升。一是着力開展“三化”工程，在學校辦公經費極其緊張的條件下，先後投資萬餘元，穩步開展兩所村小的綠化、美化及淨化工程，兩所村小綠意盎然，環境面貌煥然一新；二是充實師資力量。專門抽調—教學經驗豐富的骨幹教師充實到村小教學的第一線，僅本學期，便新增4名業務骨幹到村小任教，同時，採取教師一定時間內輪換的形式，切實保證中心校和村小教學質量均衡發展。近年來，兩所村小的教學質量逐年提高，贏得周圍羣眾的廣泛讚譽。

今後，我校將立足本校實際，在上級領導的帶領下，在兄弟學校的幫助下，在新的起點上謀劃新的發展，團結帶領全體教職員工與時俱進，開拓創新，為打造“亮點”、塑造“精品”而不斷探索！為實現各項工作再上新台階而努力奮鬥！

我的彙報完畢，如有不妥之處，敬請指正！

謝謝！

體育教師經驗發言稿2

各位尊敬的評委老師：

今天我演講的題目是《在實踐中理解新課程》。

很有幸，能夠跟上這次全國範圍內新課程改革的浪潮，更有幸的是，在我剛踏上工作崗位的同時，新課程在同一年實施了。可以説，我是與新課程一起走進了體育課堂。這就要求我帶給學生的，也必須是最新的課程理念。4年快過去了，我在這4年實踐中經歷過迷茫，也品嚐過甘甜，但更多的是一種幸福，因為我在自己的教育實踐中與新課程共同成長。

新課程的實施，必須要求教師改進教育策略，提高教學效率，促進學生的學習收穫，提高師生的互動，讓學生在輕鬆愉快的學習環境中學到有用的本領。在這4年的教學探索中，我對新的課程標準有以下幾點感悟。

第一點要求我們體育教師要更新觀念

根據“健康第一”的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質定義為“以身體鍛鍊為主要手段，以增進中學生的健康為主要目的”的一門課程，它突出了健康是唯一目標。

新課標更為徹底的摒棄了，以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更充分地突出了學生是教學中的主體，這同素質教育的理念是一致的，將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生髮展為中心。就我們學校體育而言，強調了以增強學生的體質，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生的身體健康、心理健康和社會適應能力。

第二點要求我們體育教師培養學生的終身體育意識

終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統的思想觀念是學校教人、家庭養人、社會用人。而現實證明對人的教育僅僅依靠一個時期，一個方面的力量是難以完成的。學校、社會、家庭是體育教育的三個渠道。而作為我們體育教師因該從學校體育這方面去培養學生的終身體育意識。

第三點注重學生的自我評價：

教師在教學過程中，應該引導學生用1-2分鐘的時間來評價自己，在學習的過程中所取得的成績。培養學生對自己的學習情況進行評價，引導學生互相評價。這樣既可以使教師更好地瞭解學生的學習情況，同時，自我評價、相互評價有助於學生對學習活動的自我期待，提高學生自學、自練、自評的能力，增加學生之間交往的機會，形成良好的體育與健康觀，養成良好的鍛鍊習慣。

體育教師經驗發言稿3

尊敬的老師：

非常感謝大家給我一個展示的機會，讓我坐在這裏與大家分享一下我的學習心得。這次的名師培訓讓我帶着問題來，帶着衝動走。帶給我的收穫是無限的，我始終保持高度的學習熱情，聽講座、做實踐、寫心得，在一定程度上，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力，取得了良好的效果。培訓中還讓我結識更多的體育教師，與大家聚集在一起，共同學研討、交流思想，非常有意義。下面在這裏，我摘錄一些體育教學前沿觀點與大家一同分享：

（一）課前教學常規

1、每個學期前，教師必須根據教學大綱和專業教學計劃制訂出學期授課計劃，經教研組討論後提交教學領導審批執行。

2、任課教師向教研組提出學期教學使用器材計劃。

3、每次課前教師必須寫好教案、備好課才能上課。

4、上課前，教師必須整理儀表、穿好運動服裝，精神飽滿的走上運動場（課堂）。

5、體育委員課前必須和任課教師聯繫，配合教師佈置和檢查教學場地和使用器材。

6、做好培訓體育委員和小組長工作，每週或每教學階段培訓一、二次。

（二）課中教學常規

1、上課鈴聲響過後，教師要立即到達教室或操場的預先位置帶領或等候學生至運動場，在行進過程中隊伍要保持安靜、有序。然後，體育委員向教師報告人數，師生互相問好，開始上課。

2、上課時教師要認真檢查學生的着裝是否規範，做好準備活動，防止人身傷害事故的發生。

3、上課時教師要精神飽滿，着裝規範（不穿皮鞋上課），聲音洪亮，口令清楚標準，語言文明，為人師表。上課期間不許做與上課無關的事情比如：接電話、座在凳子上休息、幾個老師湊在一起閒聊等等的現象出現。

4、嚴格按新課程標準的要求、教學進度上課，杜絕體育課的隨意性。上課中教師必須細心觀察每個學生的學習、思想表現，不斷的採用新穎的組織形式和教學方法，提高教學效果。

在本學期教導處將不定期的聽體育隨堂課。

5、要科學地掌握教學活動，保證教學密度，突出教學重點，達到教學目的。

6、在課堂教學中，對學生要嚴格要求，禁止學生在上課時自由活動，嚴禁學生離開活動場地。對身體確實有病的同學可讓其寫好假條見習或進行輕微的體育活動。

7、教師示範動作要規範，講解要清楚，要讓學生領會動作要領後再進行練習。加強安全意識，安排學生練習注意保護，防止意外事故發生。對不按要求進行活動的學生，要及時批評教育。

8、課程結束後，要組織學生集合，進行講評，清點人數，並佈置課下練習內容。下課鈴響後，要組織學生迅速收回體育器材放回器材室，最後進行師生再見結束本課，方可排隊離開操場，不得拖堂。

9、遇到天氣等原因不能上室外課，必須上好室內課，組織好室內課的教學，按要求寫好教案。

10、器材的領取一定要有計劃有數目，拿出多少收回多少，任課老師一定要最後離開器材室，並鎖好器材室的大門

（三）課後教學常規

1、每次課後教師要做好教學小結，總結經驗教訓，改革教學工作。

2、課後及時登記平時考查成績，期末提出考試或考查評分成績。

3、每學期召開二至三次教學座談會，徵求體育委員、小組長、體育積極分子、不同類型的學生意見改進教學工作。

4、學期結束時，應認真寫出專題或全面的教學總結。

例如、基本的體育課課堂常規主要包括：課前由體育委員檢查服裝並集合學生集體整隊，（主要口令是：稍息、立正、向前看齊、向右看齊、向前看、各排報數、報告老師、某某班應到多少人、實到多少人、整隊完畢請老師上課。）老師聽完體育委員報告後迅速站到隊伍前中間的位置高聲説：“同學們好！”（老師快速用欣賞的目光掃視全體學生）學生説：“老師好！”。老師用親切的語調宣佈本課的教學目標和教學內容、關心生病的學生，安排好他們的看課地點、檢查學生的服裝，有不和要求的提醒學生去改進、安全檢查與安全教育、學生自主做準備活動（老師積極參與），學生做完活動後老師再設計一個小遊戲讓學生的情緒達到一個小高潮。接下來進入了每節體育課的中心部分，也就是主教材的學習。主教材中以學習運動技能為主，用遊戲來加強運動技能的學習和掌握，下課前做放鬆遊戲或放鬆操。老師總結本課學生學習的情況和掌握情況，佈置課後努力方向，友情提醒下一節體育課學生要準備好的服裝和小器材，師生再見。這些內容在教育和教學上都有其各自的意義。

體育教師經驗發言稿4

尊敬的老師：

本學期做過一次公開課：跳躍與遊戲，也聆聽了其他三位優秀體育教師的課。總體而言，上的都很成功，有許多可借鑑學習的地方，其中最突出的一點就是在體育課上都運用錄音機播放音樂，來提高教學效果。

音樂也可營造一種輕鬆活潑的氛圍，一些體育動運加上音樂後，會更具美感和欣賞性，如自由體操、雙人滑冰等。在體育課上，適時播放音樂，可讓一些體育運動、體育遊戲更加有趣，學生往往也更喜歡參與其中。如學做廣播體操時，以往沒有音樂，學生做一會兒，就有些厭倦了，不願做了；播放音樂後，教學效果就會好很多。再如播放音樂做一些課前的準備活動，或結尾時的放鬆活動等，都能收到意想不到的效果。

在使用音樂時，要注意以下幾個方面：

1、在錄音機選用上，最好是能插u盤，能充電的。

2、跟據課上的具體內容，選擇一首或幾首合適的音樂。音樂選不好，有時會畫蛇添足，事得其反。

3、具備一些應用信息技術的能力。如學會從網上搜索自己想的音樂，選擇合適的音樂格式，學會如何下載到u盤等。還要能較為熟練地操作錄音機，如播放、循環播放、暫停等。有時音樂較多時，還要學會如何按設想的順序播放，對此，可以更改這些音樂的名稱，按數字1，2，3……的順序排列即可。

4、隨着教學條件的不斷改善和提高，體育課上除利用錄音機外，還可充分利用電腦等多媒體技術提高教學效果。

多媒體技術可拓展學生的學習方式，更新教師的教學方式，促進師生間、教師間的信息交流；可以彌補教師的一些薄弱環節，給學生更加直觀和生動的展現。

教學相長，與時俱進。我們體育老師也要不斷學習新知識、新技術，以不斷適應如今教育教學發展的需要。

體育教師經驗發言稿5

尊敬的老師：

如果有人要問：人究竟能活多少歲，答案肯定是個未知數，因為伴隨着人類步入現代社會的進程，運動正為健康指數的不斷攀升發揮着不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以拒絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我們的課堂注入了嶄新的生機和活力。

看！孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們在課堂上有了更多活動和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發達”的代名詞，體育課也不再是單調、枯燥的技術動作練習，而是學生自主學習，自主評價，自主發展的過程，她激勵着每個學生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！

聽，體育課上傳來了時而明快，時而和緩的音樂，輕鬆的音樂聲中不時有“turn left turn right”的英語口語響起，還有那生動活潑，充滿童趣的主題式情景教學，孩子們在“向小貓學本領”的故事中學會了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙，懂得了團結協作的重要性。

作為一名體育教師，也許我們沒有顯赫的地位，但在教學中我卻時常感動着：記得前年冬天的一節體育課上，我在巡迴指導着孩子們做遊戲，一個小女孩跑過來拉起我的手説“老師，我們一起做遊戲吧！”。我正準備回答，小女孩忽然叫了起來：“老師，你的手怎麼這麼冷啊？我來幫你焐悟吧……”，其他孩子聽到了也圍了過來，一個小男孩硬是把頭上戴的'熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經常有孩子跑過來跟我説悄悄話：老師我會跳繩拉；老師，我的數學考了一百分……在感受着這份童心童真時，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學讓我們的師生關係更加和諧融洽。

我由衷地幸福，我是一名體育教師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時，也享受着專業成長帶給我們的喜悦，在xx年××省優秀體育錄像課大賽中，我執教的被評為三等獎，今年我帶的排球隊也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍……也許我們的孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會充分享受着運動帶給我們的快樂。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留着這樣一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這裏我想要和我們的孩子一起大聲説：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來參加運動吧。因為，我運動，我健康，我快樂！

體育教師經驗發言稿6

尊敬的老師：

一、總的回顧

本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動羣眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

二、主要工作

（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序

隨着新教材的實施和新課程標準的出台，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬鬆有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎麼學?怎麼練;變教師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為着眼於學生生理、心理和社會適應的和諧發展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶着期盼的心態，愉悦地走進體育課堂。

（2）營造體育氛圍，體育工作充滿生機

營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給學校帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90%以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。

(3）堅持科學訓練，競技水平再上新台階

競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優劣，將直接影響學校的聲譽，本着為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的週期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會;既有階段性目標，又有近期目標。堅持週期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩步提高。排球隊在張家港市排球比賽中榮獲第五名。

三、存在問題

1、個別教師在日常工作中存在着敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。

2、校訓練隊訓練時間不夠保證。

3、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待於加強，還有體育教師的一些待遇還有待於領導的關心。

4、對於體育教師的評優、評先，針對目前的評優、評先方式，體育教師與其它教師相比存在着相當大的侷限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。

5、體育器材的管理有待於加強，特別對器材管理人員要求要規範。

體育教師經驗發言稿7

尊敬的老師：

在我的心目中我們體育教師是一個很辛苦的工作，就以我們國小體育老師來説，每天我們最少是三節正課，早晨和課外活動還有二節的訓練，這樣我們一天就有五節課，這還不包括課間操的組織和參加外出比賽的時間。即然我們這樣辛苦，外界對我們的印象是什麼呢？清閒。我想，這一方面是人們對我們工作的誤解，另一方面還有我們教師自己的原因，那就是不拘小節。不拘小節原本是我們體育教師的美德，但有時候卻又是我們致命的傷。具體在教學中表現有如下六點：

1、各種計劃的制定：俗話説：一年之計在於春，一日之計在於晨，每學期開學之初各種計劃的制定，包括學年、學期、單元教學計劃、學時計劃等，不僅是我們上課必須的，也是我們檢查所必須的。可是就是這樣一些常規性的計劃，我們很多的老師卻往往不注意積累，往往在檢查之前才想起自己這樣也沒有做好，那樣還沒有打出來。這就很容易給人造成一種拖沓的印象。並且今年寫了明天説仍了。今天我教給大家一個方法。現在各學校都有老師自己使用的電腦，你可以把這些計劃建一個文件夾，如果你自己十在懶得寫，你就在網上下載一個文件，然後再根據自己所認的學科進行修改一下，所有的教學計劃也就完成了，以後用着的時候修改一下就行了，真是一勞永逸，大家不妨一試。

備課還有一個集體備課的事。比如説上優質課，你自己的水平不行不要緊，和自己組的老師進行討論一下，這裏應該怎麼上，那裏應該怎樣講，大部分問題就可以解決，如果還是不行，我們也可以向兄弟學校的老師學習。現在不是都是聯誼校嗎？你可以與聯誼校的老師進行交流。當然交流必須是相互的，不能只等着別人去教你，你還應該主動幫助別人提高才行。比如説你上課不行，可是在訓練上有一手，你就可以把你自己的經驗也給聯誼校的老師説説，這樣才能真正的互相提高。

2、根據課時計劃，課前要佈置好場地，備好器材，做好安全檢查工作。教師必須穿運動服、運動鞋上課。俗話説：教育無小節，處處是楷模。我們教師先換好運動服上體育課，這不僅能給學生起到榜樣的作用，更重要的也是便於我們的教學。在我的教學史上，就發生了這樣一個小故事。

3、做好學生體育骨幹的培訓工作，充分發揮他們在課堂教學中的作用。學生練習時應安排好保護和幫助，防止傷害事故的發生。有的老師經常説：真奇怪，怎麼孩子上你的手裏都那麼聽話，可自己的學生不管自己怎麼管都不行，其實根本的原因就是這裏，你有沒有培養好自己的體育骨幹。在我們學校二年級有這樣一個班級，我不在的紀律比我在還有好，為什麼就是他們班有一個好的軍體委員和班長，比喻説有的學生違犯了紀律，讓軍體委員抓出來了，這時我讓他們進隊練習他們一定不敢，因有軍體説你回去他，他們才敢回去。有很長的一段時間我感到很納悶，學生為什麼聽軍體的現不聽我的，為此在一節室內體育課上我就和同學們進行交流，他們説：“軍體委員很厲害，你不厲害，所以我們怕軍體！”

4、體育課對學生即要嚴格訓練、嚴格要求，又要關懷、愛護，調動他們學習的積極性，不得采用簡單粗暴的方式對待學生，嚴禁體罰和變相體罰。説到體罰對於我們體育教師又是一個很嚴肅的問題，學生違犯了紀律罰學生跑圈是常事，並且我們體育教師還經常打學生一巴掌，踢學生一腳。説良心話我們這樣對待生更主要的是恨鐵不成鋼，是對學生的關心和愛護。但是我們這種做法確得不到家長的理解。我就多次遇到過有的家告我們體育教師體罰學生的情況。在這裏我給大家講一個真實的故事。

5、體育課應以實踐為主，要保證學生有足夠時間鍛鍊。運動量和練習密度要適當，做到科學合理。教師講解要遵循精講多練的教學原則，動作示範要美觀、準確。隨着課程改革的深入，我們有一些老師的認識上有了一些誤區，認為體育課只要保證學生的身心健康就行了，體育的技能技巧的學習和掌握就不重要了，所以一些危險的項目我們就不上了，這是不正確的，體育課必須讓學生跑起來，跳起來，不出汗的體育課絕對不是好體育課，希望老師一定要認識這一點。

6、課後應認真填寫“課後小結”，注意積累學生考核與體質資料，並認真分析對比，不斷改進教法，提高教學質量。要認真學習體育理論，注意總結教學經驗，每學期要寫出專題總結，不斷提高教學業務水平。

體育教師經驗發言稿8

尊敬的各位領導、老師們：

體育具有開發學生智力，體驗良好情感，體會運動樂趣，陶冶高尚情操，塑造完美人格努力實現體育課的“啟智、求知、調心、育人、健身”等功能，而這些新的要求，使體育教學在教育中發揮更大作用佔有超越比重，賦予更大比重，在未來體育教學中發揮更大作用。

1、豐富教學內容，全面增進身心健康

在以‘健康第一’的指導思想的體育教學，必須改變以往的教學內容競技化和教學過程裏重技術、輕健身，忽視學生個性發展的教學思想而讓學生自己選擇喜愛的體育項目，如武術長拳、太極拳、跳繩、踢毽、拔河等。使學生既鍛鍊了身體，又學到了一定的防身自衞技術，同時又培養了堅毅勇敢、頑強拼搏的意志品質，其鍛鍊效果有些是現代體育所達不到的，因此，在中學生體育教學中增加民體內容，不僅可以豐富教學內容，還可以充分調動學生參加體育鍛煉的積極性，由以前的“要我學”變成為“我要學”，使鍛鍊效果大幅提高。民體所具有的觀賞性和娛樂性符合中學生天真、活潑、積極向上的心裏特點，在教學過程中，老師示範，學生跟着練，使學生在歡快愉悦的心境下，不知不覺獲得身心健康發展。由於民體具有廣泛的適應性，它不受年齡，性別、體制條件的限制，學生有自己的選擇餘地，可以根據自身年齡特點，身體狀態和愛好，選擇合適的鍛鍊內容。開展民體教學，可以拓展學生體育鍛煉的空間，還可以豐富教育課的實踐內容，使學生真正成為體育實踐的活動主體，有效增進學生的身心健康。

2、拓展活動空間，節約體育開支

鑑於目前中學開展體育的基本條件的場地設施和限制，在經常參加體育的學生不斷增加的情況下，因地制宜的開展民體項目，就成為一項適宜的措施，民體項目對場地和器材設施方面要求不太苛刻，具有簡單易行、使用等特點。比如跳繩、踢毽子等大多數以個人為主的民體項目，不但器材簡單，而且活動範圍和空間可大可小，靈活隨意，即使是參加人數較多的拔河比賽集體性項目，在人數上也可化集中為分散，不受器材和場地限制。而武術、太極拳、中國象棋、圍棋等也深受學生喜愛。使學生在活動中心得心應手，不拘一格，體現出極大的優勢，也使學校對體育設施投入減輕了負擔。既有經濟性也有時效性。

3、有利於培養學生終身體育思想

心裏學實驗研究表明，14—18歲是中學生思想活躍的初步成熟期，智力的各種成分基本上處於穩定狀態，智力的核心——思維基本上完成了向理論型抽象邏輯思維的轉化，中學生的思維活動比較活躍和創造性，而開展民體項目可以有效的激活學生的興趣，促進學生自主性的學習，使學生形成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使其終身受益。通過民體教學，不僅讓學生在學校期間身體得到鍛鍊，也讓他們學會一些獨立鍛鍊身體的方法，為以後從事終身體育活動打下良好的基礎。

終身體育是隨着終身教育思想的出現而出現的，它倡導人在一生中不同時期都進行鍛鍊，以促進兒童和青少年時期的生長髮育及中老年時期的健康長壽。而民體不僅能夠有效的增進學生健康，而且還能夠幫助學生掌握一至二種行之有效的民族體育健身方法和手段，這正是與終身體育教育接軌的最佳途徑，對培養學生終身參與體育的思想意識，能力和習慣都有不可估量的作用。

體育教師經驗發言稿9

尊敬的老師：

從事體育教學有些年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經驗，藉此機會和大家分享一下。

一、遊戲的重要性

遊戲比賽在體育教材中佔有相當的份量，通過遊戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。遊戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在遊戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了遊戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的，使學生認識遊戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

二、意外事實的培養

任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在籃球比賽中，失利使學生難於接受，情緒非常惡劣。對於這種事情的發生，我主動地向學生説明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，並提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存勝負，包括裁判不公等，培養學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調節情緒的能力。

三、注重小組活動形式

性格是個性的核心要素。良好的性格對於學習具有重要影響，而人的性格和交際關係、心理健康有着密切聯繫。中學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂於交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不願參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合羣，或是因為體育成績不理想，而沒有人願意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合羣的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，並在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合羣的學生增添信心、融入羣體。此外，還可創設兩人合作的遊戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恆，就能幫助學生培養起良好的性格。

四、 特殊的教學方式

教學中為了鍛鍊同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然後根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想象力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。

五、培養創新精神和實踐能力

創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，並給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。

六、個性愛好的培養與發展

不同愛好、不同性格的學生，所喜愛的項目也是不一樣的，為了發展學生的個性愛好，培養學生的體育興趣、運動能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設一些項目，讓學生有選擇、有目的的去鍛鍊身體，提高競技水平在不同時期、不同階段，有選擇的增加一些項目，調動學生的自主鍛鍊意識，充分利用好大課間，提高學生的身體素質。保證好每天活動一小時，讓學生有所想、有所學、有所好、有所動，以達到鍛鍊的目的。

以上是我在教學中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學方法，來達到我們共同的目的，“為了學生的一切，一切為了學生”。