大班遊戲科技館和香格里拉酒店教案

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的大班遊戲科技館和香格里拉酒店教案，歡迎大家分享。

【遊戲目標】：

瞭解科技館與香格里拉酒店等現代建築的外型特徵，學習用不同的建構材料進行建構。

能遷移搭建福建大劇院的經驗，繼續運用鑲嵌、連接、圍合、漏空的建構技能，表現科技館和香格里拉酒店的結構特點。

遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【遊戲準備】：

經驗準備：幼兒利用週末和節假日時間，和父母自由參觀了，科技館和香格里拉酒店初步瞭解現代建築的建築特徵。

材料準備：寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒、花形建構材料；香格里拉酒店的'範例；科技館與香格里拉酒店的照片等。

【遊戲過程】：

一、幼兒觀察"香格里拉酒店"的範例引發搭建興趣

（建議：教師可以結合範例介紹"香格里拉酒店"的建築特點，如：他的外形看上去跟我們搭過的現代風格的建築一樣，高高的、屋頂平平的；但是要想讓人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共設施。象可供汽車停靠的門廳、綠化帶和組合旗杆等。要想讓人一眼就看得出是科技館，公共設施的搭配也很重要：有長長的科普宣傳牆、還有個很重要的特徵就是在樓旁空地上停着一架飛機。）

二、教師介紹材料並示範搭建

1、介紹材料，結合範例示範講解。

（建議可以這樣説：老師今天為小朋友準備了寶石花膠粒、大炮彈膠粒、H型膠粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大劇院那樣，用疊高、圍合的建構技能，搭出香格里拉和科技館的樓身。教師重點示範公共設施的搭法：先用H型膠粒搭出門廳的架子，然後用通心板、花草膠粒進行連接和圍合。可以用同樣的方法搭建科技館前的公共設施。）

2、幼兒分組建構，教師巡迴指導。

（建議教師重點觀察、指導幼兒如何將高樓和公共設施合理組合，同時關注幼兒建構中的分工合作情況。鼓勵幼兒用不同的材料創造性地搭建跟老師不一樣的公共設施。）

三、師幼共同欣賞建構作品並評價

1、幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。

2、分享建構中的經驗。

（建議：教師可以問"你能一眼就看出那座是科技館？那座是香格里拉酒店？為什麼？你喜歡哪一座酒店或科技館？你在搭建的過程中有遇到什麼困難嗎？你是怎麼解決的？"對搭建過程中有創意的孩子可以提問孩子的想法。）

【觀察與推進】幼兒會遷移前幾次建構中積累起來的，對現代建築外形對稱等特點的認識，以及使用輔助材料的經驗，成功並熟練地用不同膠粒搭出科技館和香格里拉酒店。

存在問題及原因與對策：

問題：不同建築物間的比例存在問題--科技館比酒店高、酒店比科技館"瘦"。

原因：幼兒只顧搭建單個建築，忽視了不同建築物間的比例關係。

對策：1、教師在本次參觀講評環節，用比較觀察的方法，幫助幼兒發現了建築物比例上的問題。2、在主題活動中引導幼兒發現建築物高低、大小方面的區別。