關於高中作文素材:考場作文素材 2017考大學聯考作文新材料寫作指導
料作文寫作示例
一、閲讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
梟逢鳩。鳩曰:子將安之梟曰:我將東徙。鳩曰:何故梟曰:鄉人皆惡我鳴,以故東徙。鳩曰:子能更鳴可矣,不能更鳴,東徙猶惡子之聲。
譯文:貓頭鷹遇見了斑鳩,斑鳩問它:你要到哪兒去呀貓頭鷹説:我準備搬到東邊去。斑鳩問:為什麼呢貓頭鷹説:村裏人都討厭我的叫聲,因此我想搬到東邊去。斑鳩説:你改變叫聲,就可以了。要是不能改變叫聲,即使搬到東邊去,東邊村裏人照樣討厭你。
要求:全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脱離原材料含意作文,不要套作,不要抄襲。
一、材料解讀:
梟即貓頭鷹,是傳説中的一種不吉祥的鳥。因其鳴聲多在夜半時分,而且叫聲淒厲,故而不受人們喜歡。梟意識到這一點,於是決定搬家。可是斑鳩告訴它:除非它改變自己的叫聲,也就是改變它們的生活習性,否則不管搬到哪裏,都不會受到別人的歡迎。
二、構思方向:
全面理解材料,不脱離原材料含意,顯然材料中梟和鳩都是正面形象。作為梟的遷徙,是因為鄉人皆惡其鳴,首先梟是有自知之明的,知道自己是有不足的,而且試圖改變這種不足;因鄉人皆惡而遷徙,也能看到梟考慮到的並不是任意的放縱自己,而是不能成為眾矢之的,要贏得社會的認同並試圖改變自我向善的形象。然而梟通過遷徙,以改變環境的方式實現自我的改變來完善自己或完美自己,通過智者鳩的建議,我們知道那是不恰當的'。但可以選擇一個側面、一個角度構思作文,這就明確了作文的構思方向。
三、立意角度:
(一)從正面立意
審題方法:以果溯因法。
結果:梟搬到東邊村裏人照樣討厭
原因:沒有從根本上解決問題
根據傳統認識,貓頭鷹的叫聲難聽,是它不受歡迎的原因,也可以説是它的缺點。由此我們可以得到這樣的啟示:在一個環境中若得不到認可。就應該反思自己的問題或缺點,而不是搬遷逃避,只有正視自己的缺點並加以改進,才能得到大家的歡迎。
參考立意:
1.與其改變環境,不如改變自己。
2.贏得社會贊同在於完善自我。
3.治標不如治本。
(二)從斑鳩的角度來説,它發現了貓頭鷹的缺點後能及時指出,並指明改進的方法,堪稱貓頭鷹的良師益友。
參考立意:
1.為別人着想(指出缺點及改進方法)是一種良好的品德。
2.交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。
(三)逆向思維,創新立意。
梟不是逃避,而是去尋找一個能容納自己的環境,梟鳴是本性使然,也是梟區別於其他鳥類的本質屬性,如果梟不在半夜淒厲地叫.那麼它還是梟嗎?既然梟鳴不是它的過錯,環境又容納不了它,它想改變一下環境又有什麼錯呢?
類比聯想:孟母三遷不就是為了有一個能適應孩子的環境嗎?僅僅因為羣體都不喜歡,就一定要讓個體改變他們的本性而一味遷就嗎?如今的時代是彰顯個性的時代,我們該怎樣在羣體生活中保留自己的個性呢?羣體應如何對待個體的個性?
由此可以確定立意:
1.換個環境又何妨?
2.自己個性不可丟。
3.既要尊重個性,又要尊重共性。
4.世界因個性不同而豐富多彩。
總結:無論從梟的角度來説,還是從斑鳩的角度來説,都涉及到自己與環境兩方面,因此我們在寫作時要照顧到兩方面,以一方面為主可以,但不要只提及一方面,而不涉及另一方面。
篩選比較
一、切合題意、符合題意、基本符合題意
1.與其改變環境,不如改變自己。
2.贏得社會贊同在於完善自我。
3.治標不如治本。
4.為別人着想(指出缺點及改進方法)是一種良好的品德。
5.交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。
6.換個環境又何妨?
7.自己個性不可丟。
8.既要尊重個性,又要尊重共性。
9.世界因個性不同而豐富多彩。
二、偏題種種
(1)要克服形式主義;
(2)嘲笑他人是可恥的;
(3)不能知錯不改;
(4)做人要講信用;
(5)己所不欲,勿施於人;
(6)是金子總要發光的;
(7)要改變的是人們對不喜歡的事物的態度;
(8)堅持就是勝利;
(9)要善於解剖自己;
(10)走自己的路讓別人去説吧;
(11)堅持或選擇。
(12)敢於創新
如何避免走題、偏題現象呢(一)監控。
即看到題目後一定不要省掉以下幾個程序:
1.養成用筆畫出材料中的關鍵詞的習慣;
2.畫出關鍵詞後,要輕聲讀一下,並確認無誤;
3.養成將關鍵詞的近義詞與關鍵詞辨析的習慣,
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