從廣播電視發展現狀看傳媒大學畢業生就業前景

從廣播電視發展現狀

看傳媒大學畢業生就業前景

李鬆屹

改革開放以後，我國的廣播電視事業得到了高速發展，尤其近十年，省級以上廣播電視頻道基本配置完成，一般的省台都由原來的一兩個頻道增至五六個以上，中央電視台更是多達十幾個頻道，新聞、經濟、影視、農民、少兒、音樂、戲曲、體育、教育等。電台也是新聞、經濟、交通、生活、都市、評書、音樂、文藝、農村等等。幾十個頻道令觀眾聽眾眼花繚亂，內容相當豐富。各個頻道也是人才濟濟，隊伍龐大。

同以上情形相比，地市級和縣級電台、電視台的發展狀況則呈現出相對落後的局面。主要表現在：

一、地市級和縣級台的頻道、欄目數量極其有限，而縣級台的數量更為單一。在大多數的縣級台，《本縣新聞》是唯一固定播出的自辦節目。個別發展比較好的縣級台有專題節目，但是收費類的居多，播出時間不固定。其他大部分時間則用電視劇和廣告填充。

二、採編播專業人才匱乏，通常是一套人馬支撐幾個頻道(或欄目)，從而使節目的數量和質量受到了極大影響，於是自辦節目在幾個頻道重複播出是常見現象。

三、地市級和縣級台的生存受到潛在威脅。主要來自兩個方面，一是有線電視網絡的快速覆蓋，對市縣級台的收視率形成極大的衝擊。收視頻道由原來的幾個增加到現在的幾十個甚至上百個。而且節目異彩紛呈。這使市縣級台根本沒有競爭力。二是如果相關法律法規得以嚴格實施會使市縣級台的經濟收入大大降低，給自收自支的地市級台帶來生存危機。目前，市縣級電台、電視台的主要經濟來源是廣告收入，而藥品廣告的收入佔了一大部分，尤其是縣級台，藥品廣告收入幾乎佔廣告費的60%以上。而這些廣告大部分是非法的。或是審批程序有問題，或是廣告內容有問題，國家一旦嚴格執行《廣告法》，絕大部分藥品廣告都不能播出，這對自收自支的縣級台將是致命的。再還有多路字幕插播系統，是縣級台又一大塊收入(約佔總收入的20%-30%)，也是非法的。以上兩項廣告如果被取締，縣級台將面臨生存問題。而這又是遲早的事，因為每年地方人大代表、政協委員都有提案，社會反響也很強烈。

綜上所述，我們不難看出，增加具有地方特色的.自辦節目數量，提高自辦節目質量應是地市級和縣級台的走向繁榮的必由之路。但市縣級台現有的人才無論數量和質量都遠遠滿足不了自辦節目大量增加和節目質量大幅度提高這個需要，必須吸納大批專業人才才能把節目辦好。其次，停播的大批縣級電台更是傳媒類大學生施展才華的廣闊天地。那是一塊被撂荒的沃土，只要有辛勤的園丁去耕耘，就會成為一片綠色的田野。

市縣級台的振興和發展亟需大量專業人才的支持，作為以培養技術應用型人才為主的傳媒類本科院校，如果能夠立足於為地市縣級電台電視台培養專業人才，則恰恰彌補了人才需求市場的一個空白。

由於客觀條件所限，地市級和縣級台目前的崗位分工遠遠不如省以上台那麼精細，往往是一個人幹幾個人的活。所以基層台需要的是一專多能的人才，需要採編播一體化的全才，尤其需要具有實戰能力的幹才。這需要我們在課程設置、教學思路、實訓實戰等多方面加以認真研究，培養出真正實用的廣播電視後備軍。

首先，為了適應採編播一體化的人才需求，我們可以考慮採取模塊化教學方式。以播音專業為例，可將播音的課程設置為三個模塊：文化基礎模塊，包括古代漢語、古代文學、現代漢語、現代文學等;藝術修養模塊，包括聲樂、表演、形體等;政治素養模塊，包括哲學、政治經濟學、馬克思主義基本原理、中國革命史等;專業技能模塊，包括播音學、新聞採訪學、新聞寫作、及影視編導專業的主要課程。這對提高學生的綜合素質、培養採編播一體化的專業人才大有益處。

其次，在教學理念上，要以實踐為主，其實傳媒類大學各專業大都是實踐性學科，教學中要以實踐為主，要給學生創造良好的實踐條件，播音主持專業教學中要儘早進入整節目訓練。讓學生在實踐中鞏固理論知識，增強專業技能，尋找自己的風格。在考核上也應側重實踐。

再次，學校要盡一切可能為學生提供實踐的平台。除現有的校廣播站外，可考慮建立校電視台，使新聞採編、影視編導、影視製作、播音主持等專業的學生有自己的“工作崗位”，使音舞系、美術系的學生也有一個施展才華的舞台。為學生到基層台工作做準備。

還有，可考慮與周邊縣停播的電台合作，將其恢復運轉，每天十幾個小時的播出時間，是我們學生最好的實習空間，還可能獲得部分廣告收入(廣告專業也有了用武之地)，學校不會為此耗費財力。電台的收入可用來補充校電視台的花費。

很多大學畢業生到了工作單位不能馬上上崗，原因就是實踐的機會太少。我們如果能給學生創造更多的實踐平台，讓每個學生都有充分實踐的機會，使學生在學校不僅能學到理論知識，還能掌握實戰本領，更早地適應崗位要求，那麼他們一旦走出校門，步入職場，就會呈現出明顯的競爭優勢， 這或許也是培養技術應用型人才的目的所在。