幼兒園小班《數一數》教案設計意圖及反思
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。
活動意圖:
人類之所以優於其他動物而取得今天的進步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養幼兒良好的語言節奏感,幫助幼兒掌握髮展語言的方法。小班年齡段幼兒正處於學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發幼兒説話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經驗,培養他們初步的聽説能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發展。
活動目標:
1、理解兒歌內容,學習兒歌《數一數》。
2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準確發音,提高語言學習的興趣。
4、體驗與同伴合作遊戲的快樂。
家園共育:
家長協助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關發“u”音的字,如鼓、叔、薯、書.......
活動重點:理解兒歌內容,完整朗讀兒歌。
活動難點:準確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動準備:
教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
學具:幼兒操作圖卡若干套。
活動過程:
1、情景遊戲
爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。
2、分析兒歌內容
剛才走了哪些地方?
出示動物卡,給動物找相應的地方。
播放動畫,幼兒觀察。
小動物在哪裏?
3、豐富方位名詞、量詞及使用
根據兒歌內容提問。
用語言描述畫面?
用一個字表示這個動物?(虎)
虎在哪裏?(山上)
完整説一説。 (山上一隻虎)
同種方法説出其他幾幅圖。
4、學習兒歌
觀看兒歌動畫片。
説兒歌,注意最後一句吐字和發音。
教師糾正不正確的發音。
5、遊戲:找朋友
玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始遊戲、舞蹈,音樂停止後,動物和地點按兒歌內容找朋友。
規則:沒找對的請大家幫助。找對的,要説出本句兒歌。
活動延伸:
在區域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進行互換,嘗試簡單的兒歌創編。
活動反思:
語言活動《數一數》 是一首傳統的'兒歌。整個活動過程採用先易後難,逐層深入的方法,通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創造力、語言能力得到促進和提高,非常自然。幼兒的興趣點很高,幼兒本身對於動物是很感興趣的,很願意跟念以及創編,童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來説,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨着兒歌情節的發展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
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