主題中隊會《課堂活躍靠你我》方案設計
活動目標:教育學生遵守課堂紀律,做到上課認真聽講,積極舉手發言,提高聽課的效率。
活動過程:
(中隊儀式略)
一、情景再現。
播放視頻:一羣孩子沒有準備好等老師上課,老師進來,很多孩子在拿學習用品,課堂中很多孩子發言不舉手……
二、討論交流,明確要求:
1.引導討論:這樣的課堂,你感覺怎麼樣?(學生交流)
2.討論後,老師總結:因為他們沒有遵守應該遵守的課堂紀律,上課的時候沒有準備好,每個人都只顧着自己,所以影響了別人。要上好課,提高聽課的效率,就要求我們每個人做到一下幾點:
(1)課前認真做好上課準備,學習用品要整齊地擺放在課桌指定的位置。
(2)聽見上課的`預備鈴後,儘快安靜有秩序地進入教室,在自己的座位上靜候老師上課。老師走進教室,班長髮出“起立”口令,師生相互問好,在老師示意下,學生方可坐下。
(3)遲到的學生要在教師門口立正,喊“報告!”在老師同意後,應輕手輕腳走進教室,不得妨礙同學上課。
(4)上課時,精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規定位置,不做小動作,未經老師許可,不隨便離開座位和教室。
(5)上課時要專心聽講,積極思考問題,注意傾聽老師和同學們講的每句話,讀書要做到眼到、口到、心到。
(6)對老師佈置的作業認真、獨立完成,遇到困難時,如果經過思考還是不懂,要主動請老師輔導,作業要整潔,格式符合規範,做到按時交。
(7)寫字時要嚴格保持“眼離書一尺,胸離桌一拳,手離筆尖一寸”的正確姿勢。
(8)下課時,老師宣佈“下課”,班長髮出“起立”口令,在老師招呼後,方可平靜有序地走出教室。
(9)值日班長應督促全體同學做好下一節課的準備並注意保持教室整潔,同時幫助老師整理教具,擦淨黑板。
三、聯繫實際,評價鼓勵。
1.佈置發言章爭章要求:能夠遵守課堂紀律,上課積極發言的學生可以爭得發言章。看一看,自己哪裏做得好,哪裏還要加油?(指名交流)
2.通過實際的課堂表現對學生遵守紀律的情況進行表揚鼓勵。
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