《孝經》教案設計
《孝經》,以孝為中心,比較集中地闡述了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規範,提供了《孝經》的教案,歡迎大家參考!
教學目標:
認知:
1、藉助拼音正確、流利地朗讀課文,並背誦。
2、理解文章內容,知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3、懂得父母生養、培育我們,養育之恩報答不完。
情感:體會到父母的養育之恩,激起關心父母之情。
行為:努力瞭解自己的父母,並開展“每天為父母做件事”的實踐活動。
教學重點:
1、正確、流利地朗讀、背誦課文。
2、體會父母的養育之恩,知道孝順父母是每個子女的義務和責任。
教學模式:
一、歌曲導入,激發情感。
以學生熟悉的兒童歌曲導入新課,激發學生關心父母的美好情感。
二、學習課文,體會孝道。
通過各種方式讀文,理解課文大意,體會孝是每個人應盡的義務與責任。
三、中華美德,繼承發揚。
學習二十四孝故事之一:《楊香十四,打虎救父》,瞭解中華傳統美德的悠久歷史,並將其繼承發揚。
四、許下承諾,付之行動。
開展怎樣在實際生活中做到孝敬父母的討論活動,並開展“每天為父母做件事”的實踐活動。
教學流程:
一、歌曲導入,激發情感。(播放兒歌《小烏鴉愛媽媽》。)
師:剛剛這首兒歌好聽嗎?歌曲裏面的小烏鴉是一隻什麼樣的`小烏鴉呢?(它關心媽媽,愛媽媽,是一隻孝順的小烏鴉。)説的對,小動物都知道孝順自己的媽媽,那我們人類呢?(要孝敬父母,愛自己的父母。)今天我們就來學習《孝經》第八課《庶人章第六》,看看課文要告訴我們什麼道理。
板書課題:庶人章第六。學習“庶人”一詞,理解意思。
二、學習課文,體會孝道。
師:前幾課我們學習了天子和為官的人如何盡他們的孝道,今天我們就來看看老百姓是怎樣盡孝的。
1.藉助拼音自讀課文。
2.師範讀課文,生聽準字音。
3.同桌互讀,糾正字音。
4.指名讀。
5.逐句講解:
(1)用天之道,分地之利,謹慎節用,以養父母,此庶人之孝也。
解釋:利用自然的季節,認清土地的高下優劣,行為謹慎,節省儉約,以此來孝養父母,這就是普通老百姓的孝道了。
(2)故自天子至於庶人,孝無終始,而患不及者,未之有也。
解釋:所以上自天子下至普通老百姓,不論尊卑高下,孝道是無始無終,永恆存在的。有人擔心自己不能做到孝,那是沒有的事情。
6.理解課文大意後再讀文,練習讀出韻律、讀出感情。
7.運用各種方式練讀。(分組讀、男女分讀、齊讀等。)
三、中華美德,繼承發揚。
師:看來,每個人都應該盡孝,無論你的身份地位多麼尊貴或多麼卑微,對父母的孝心是永遠不能忘的。因為父母生養了我們,對我們有養育之恩。他們也是我們的第一任老師,教會我們開口説第一句話,走出第一步路……所以孝敬父母也是一種中華傳統美德,自古以來就被人提倡。現在就讓我們一起來學習古代二十四孝裏的一個故事《楊香救父》。
1、聽老師講故事。
2、説一説你從故事中知道了什麼?
3、你還知道哪些有關孝敬父母的故事?
四、許下承諾,付之行動。
師:剛剛我們聽了許多孝敬父母的故事,聽了這些故事以後同學們有沒有什麼想法呢?(學生自由發言。)看來同學們有很多想法和感受,那麼現在就請大家在小組內展開討論,説説你們如何在生活中關心父母,孝敬父母。(討論後在班級中交流彙報。)
師:剛剛同學們説的都很好,父母長輩給予我們那麼多的愛與關心,如果我們也能多為他們着想,為他們傾注一些愛,那麼他們一定會很欣慰的。既然大家都有了自己的想法,那就讓我們把我們許下的承諾變成實際行動,在生活中多關心父母,堅持每天為父母做件事,讓我們繼承、發揚中華傳統美德,從小做個關心、體貼父母的好孩子。
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