一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計範文
作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計範文,希望對大家有所幫助。
一、教學內容:
1、 聆聽《小象》
2、 聆聽《大象》
3、 扮演《小象》
4、 扮演《兩隻小象》
二、教學總目標:
1、 通過聽、唱、説、演,感受表示大象的音樂,從而懂得保護動物。
2、 能夠用有感情的聲音表示歌曲。
3、 能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏,培養合作意識。
三、教材分析:
1. 管絃樂《小象》
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕鬆活潑,形象地表示了小象們玩耍嬉戲的情景。
2. 管絃樂《大象》
《大象》是法國作曲家聖-桑所作的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充溢幽默諧趣的管絃樂組曲。
3. 歌曲《小象》
《小象》是一首日本兒童歌曲。採用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美,節奏配合歌詞的語氣重音,詞曲結合緊密,唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的`友好交談,一問一答之間流露了小象以長得酷似自身的媽媽而引為自豪,歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
4. 歌曲《兩隻小象》
《兩隻小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的'旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態,生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛,做講文明懂禮貌的好小朋友。
四、學情分析
本課的內容是長鼻子,講的是大象的內容,同學們都很喜歡大象,所以學起這一課的內容積極性會非常的高,學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓同學感受三拍子的節奏,要讓同學通過拍打,演唱,扮演等形式表示出來。
五、課時佈置:
二課時
第一課時
教學內容:
1、 欣賞樂曲《小象》
2、 學唱歌曲《小象》
3、 扮演歌曲《小象》
教學目標:
1、 通過欣賞樂曲《小象》,引導同學認真仔細地聆聽音樂,能準確地選擇樂曲所表達的情緒。
2、 聽唱法學唱歌曲《小象》,要求同學用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創動作,以表達對小動物的保護之情。
教學準備:
錄音機,投影。
教學過程:
一、常規練習
1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規範動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏)。
2. 複習前課內容:扮演和唱。
3. 進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習:
1. 聽歌曲錄音《小象》(規範要求同學們聆聽時能發明性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。)
1) 談談“象”的有關知識;
2) 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內容,並能從“歡快”與“優美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次?
3) 復聽時可自編動作扮演。
2. 聽歌曲錄音《小象》;第二遍教師範唱,引導同學邊拍邊按圖示劃旋律線,體會旋律的起伏。
3. 歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。.
4. 歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。
5. 通過自編遊戲扮演歌曲《小象》要求自創動作(引導同學用打擊樂器為同學作伴奏),從同學的自創運用中選編成遊戲進行扮演。
三、小結:鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。
第二課時
教學內容:
1、 欣賞樂曲《大象》
2、 學唱歌曲《兩隻小象》
3、 扮演歌曲《兩隻小象》
教學目標:
1、 通過欣賞樂曲《大象》,感受音樂的表示與事物的形象動態有直接的關係。
2、 聽唱法學唱歌曲《兩隻小象》,通過教師範唱感染同學情緒,激發同學學習的願望。引導同學有感情地演唱歌曲。
3、 通過創編動作與師生互動的交流,學習以動作來表示體驗自身的情感,引導同學參與音樂實踐活動。
教學準備:
錄音機,投影。
教學過程:
一、常規練習
1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規範動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏)。
2. 複習前課內容:扮演和唱。
3. 進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習:
1. 欣賞樂曲《大象》(提示同學大象的音樂應該是:緩慢繁重的、還是輕快活潑的?並能回答為什麼是緩慢繁重的?)
1) 初聽,(完整聽全曲)。
2) 談談所聽內容;並討論大象有些什麼習性、怎樣走路、與小象有什麼區別等)
3) 復聽:自由活動:《大象》樂曲,引導同學自由地進行編創活動,以走路、甩鼻等動作為主;
2. 歌曲學習:(出示投影片)(由樂曲《小象》入歌曲《兩隻小象》)
1) 教師範唱歌曲,邊唱邊指投影歌片。
2) 同學模唱學習歌曲。(教師指譜,要有明顯的強弱與優美感)
3) 通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3. 通過自編遊戲扮演歌曲《小象》要求自創運動作,從同學的自創動作中選編成遊戲進行扮演。
三、課堂小結:鼓勵與褒揚,並指出缺乏之處。
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