【精品】生物作文三篇
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的生物作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
生物作文 篇1地球上有很多生物,不止有我們人類。別的生物何嘗不是我們的朋友。可是今天我看到了另一幕。
今天晚上我和老姨約好了要去中環線玩,我準備好就和媽媽出發了。到了老姨家門口,已經9:00了因為太晚的原因就不去玩了,於是我們就在老姨家門口聊天,不一會兒,一隻小狗跑了過來,後面是它的主人。小狗看見我們興高采烈地跑過來和我們玩耍,主人讓它回家,可是它不聽,他的主人把它拽過來狠狠地踢上一腳,小狗叫着,它一叫我心裏鑽心得疼,小狗要跑走,那主人跟着。看見我們小狗又跑了過來和我們玩耍。10:00了我要回家了我坐上姥姥的三輪車要回家,可是那小狗蹲在了三輪車下,它的主人怎麼叫它都不聽最後把它抱了出來,我們走了,我坐在三輪車上想:剛才那人這麼踢小狗現在又會怎麼毒打它哪?想到這裏我就不敢再想了。
為什麼?難道小狗不是人類的好朋友嗎?我想不通,換位思考一下如果小狗這麼毒打我們,我們會是怎麼想的呢? 大家想想吧。
……
生物作文 篇2大概是從我的高中開始,我就喜歡上了生物這門學科,在枯燥繁雜的知識裏,我看到了從沒有見過的嚴謹的、規律的又別具一格的東西,小小的細胞裏面充斥着無數的細胞器,忙碌又有序的進行着各種生命活動。最喜歡奇妙的遺傳學可以跟數學聯繫,幻化出無數的組合,帶給我許多的樂趣。帶着這份喜愛,大學裏我選擇了生物專業,深入地學習讓我更加的熱愛生物。大學畢業後,如願當了一名生物老師。
最開始,我很用心的從專業的.知識入手,讓他們瞭解生物這門學科,慢慢的我發現,講解的越是專業反而效果越差,學生並不喜歡這樣的生物課堂,當我看到孩子們對生物不熱情,甚至是不喜歡時,心裏很着急,我進入了一個惡性循環。我多麼想讓孩子們認識生命的奇妙,體會生命的奇特啊。
有一次,我在講解《花的結構和類型》一節時,做了新的嘗試,先結合圖片講解了雌花和雄花的區別,又將盛開的鮮花帶到了教室,讓他們嘗試着去摸一摸花蕊,通過手感去區分它們的差別。我發現孩子們很感興趣,課堂氣氛很活躍。
我開始反思,生物來源於生活,又很好的應用於生活。我就應該從身邊的生活常識出發,去激發他們的學習興趣。
在講解《食品保存》一節時,我提前讓學生準備一到兩個食品包裝袋,通過對配料表、儲存時間、儲存條件以及保質期的分析和了解,結合課本的內容,讓學生自己分析食品為什麼會腐敗?怎樣不讓食品腐敗?不同的食品保存方式一樣嗎?孩子們除了學會了關於食品保存的問題,也學會了怎樣正確分析食品包裝袋上的內容,也對零食有了不一樣的思考。
藉助直觀生動的紀錄片的片段,導入課堂,激發孩子們的學習興趣。比如《芽的結構和類型》一節,學生對芽的認識還就是身邊植物上的嫩芽,我就從紀錄片中截取了一小段視頻,是關於芽的生長的延時攝影片段,在視頻中,樹藤的枝椏快速的攀爬伸展在樹幹上,枝芽的生長快速又明瞭,孩子們發現芽的力量超出了他們的認知,對接下來的學習不由自主的就會帶着一種敬畏的心情,課堂效果更進一步。
上課時,我儘量讓自己的課堂形式多樣化,風格多元化,有時候可以詼諧,有時候可以嚴肅;有時候可以玩笑,有時候也要冷峻。孩子們對學習微生物的內容沒有具體的認識,在進行講解時,儘量的用故事、例子來引導他們,給他們設置活躍的課堂;而在講解《嬰兒的誕生》一節時,由於孩子們正處於青春期,對人類的生殖很感興趣,但又不好意思,既興奮又扭捏的心情讓他們在課堂上無法專注的學習,所以一上課,嚴肅的課堂氣氛必須穩定下,告訴他們要端正學習態度,科學的認識人的生殖,不要害羞,給他們講解了“無知者”為什麼“無畏”,瞭解知識的力量,壓下他們過於騷動的氣氛,提升了對知識的正面的認識。
在生物教學之路上,我將繼續穩步前行,不斷創新,相信會帶給孩子們一個燦爛繽紛的生物世界!
生物作文 篇3昨天晚上,我和老爸站在魚缸邊看魚。 突然, 我看到玻璃魚缸的四面內壁乾淨清澈, 看不到吸附在上面的灰塵, 水也不再渾濁了。我驚訝到:“這水怎麼這麼幹淨?!”爸爸笑了笑,説:“我放了六十多隻螄螺進去哩!它們可以吃掉髒東西淨化魚缸裏的水”我數了數在吃髒東西的和在缸底休息的螄螺, 可怎麼數也數不齊; 我看到缸底有許多螄螺, 往它們黑洞洞的殼裏望,發現大多數已經變成了空殼! 我又問爸爸:“可是, 為什麼這些螄螺變成了空殼?” 老爸若無其事地説:“被在魚缸中生活的泥鰍和小魚吃了吧。”
可我一大早起來, 發現幾條小魚和幾條泥鰍被蝦給鉗死了, 小蝦正在把魚肉鉗下來, 津津有味地吃了起來。我生氣地對爸爸説:“這些蝦太壞了, 竟把小魚弄死吃它們的肉呢!” 爸爸搖搖頭説:“不行, 如果魚和泥鰍走了便不會有髒東西的來源, 螄螺便會餓死。 而魚和泥鰍沒有螄螺來補充營養也回死掉。而蝦沒有小魚, 少了食物, 也會死掉。” 我點點頭説:“喔, 那就讓它們自由地生活吧!”
從中我得到一個啟示:大自然中有條長長的生物鏈, 我們只有用眼睛去發現, 用心靈去感受,才可以發現自然中的各種規律!! 讓我們人類與大自然和諧相處!!
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