國中生物教師的個人工作計劃
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據,面向全體學生,着眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生,培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養,積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
二、教學任務
1.按期初安排,本學期七年級年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(七年級上冊),八年級年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(八年級上、下冊)。
2.抓好七年級、二年的生物教學工作,力求達到學校預定的目標。
3.在繼續抓好課改實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對課改的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創新、有所突破。
4.繼續探究教學過程中新的教學模式,積極吸取上一年的課改經驗,繼續收集和整理相關的資料,固化課改新成果,並完成好相關的課題。
5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發揮學校教研組羣體優勢。
三、佈置作業和單元測試
配合教學進度按時完成教材課後設計的作業,可適當提示、輔導,定期要求學生上交作業進行批改,並進行講評。可不需要另外佈置作業,以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期會考試題難度適中,讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的複習時間。
四、本學期教研活動安排
1.積極參加每週的教研組活動。
2.繼續開展生物課題研究
4.期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文,在學校進行彙編和參評論文評選活動。
五、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課餘生活,努力開展多種多樣的課外活動。
國中生物教師個人工作計劃二
新的學期已經來臨,為了保證本學期的工作正常和順利進行,制定新學期的教學計劃如下:
一、指導思想
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學內容
本學期的生物課全部為複習課,複習八年級兩冊生物學課程。
三、教學工作策略措施
1、根據新課程標準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關知識,將新課程理念融會於日常教學活動中,在傳授知識的同時使同學們能在輕鬆愉悦的環境中學習知識、培養能力和鍛鍊自己。
2、研究每個知識點,根據課程標準所規定的教學層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,採用現代化的.教學手段和教學模式,提高學生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環節和內容設計,既要啟發和引導學生對知識實現自主學習,體現學生學習的自覺主動性,又要發揮教師的指導作用,在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以後的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學水平能有較大的進步,對學生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優秀教師請教,既包括知識方面也包含教學方法和技巧,更重要的是學習他們的先進的教學經驗,並加以優化利用從本質上提高教學水平,使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施,使同學們體會到科學的不斷髮展給我們帶來的便利,促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、彙總所學知識,使知識系統化、全面化和規範化,對學生進行理論聯繫實際的教育,進行生物與生活相關知識的聯繫練習,提高學生的綜合應用能力,為會考打下堅實的基礎。
四、複習策略
(一)專題複習
1、必須做到記牢記準所有的基礎知識,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。
2、本學期複習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。
專題的劃分要合理,專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決於對課程標準和會考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是會考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜浪費時間,捨得投入精力。
3、實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高複習效率。課堂複習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
4、應注重對尖子生的培養。對於接受能力好的同學,課外適當多做題,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒尖,以提高會考優秀率。
5、注重解題後的反思。
6、專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度。
(二)模擬會考的綜合拉練,查漏補缺。
研究歷年的會考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《會考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近會考題。
2、模擬題的設計要有梯度,立足會考又要高於會考。
3、批閲要及時。
4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題儘量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環節。
6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關係。
備註:
1.以上計劃按章節來計算安排、請根據實際教學情況靈活執行。
2、請大家注意期會考試的時間,把握教學進度,按時完成教學任務。
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