七年級生物學科下學期工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的七年級生物學科下學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級生物學科下學期工作總結1

一個學期轉眼即逝，屬於自己教學生涯的第一個學期已近尾聲，本學期，我擔任七年級年級2個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，在學習新的《國中生物課程標準》之後，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑑。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、教學方面

1、充分備課

熟悉教材知識體系，瞭解學生知識基礎，以便更好更細緻地設計課堂環節，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。

2、追求課堂效率

對於七年級的學生來説，教師的組織引導能力很重要，如何激發學生的學習興趣，調動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閲讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，儘量做到先學後教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質疑的引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、作業批改和教學反思

作業批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課後及時總結反思一下自己的優點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二、教研方面

1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發現自己的不足。

2、積極參加每一次教研活動，多參加集體學習。

三、教學工作中的優點與不足

1、優點

我在日常教學中注意聯繫實際滲透一些前沿知識，着力培養他們成為一個有生物科學素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法，藉助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環境，還組織學生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知慾望。

2、不足

不足方面很多，如教學環節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，學生背記稍差一些，檢查監督力度較小；學生課後作業監督不夠，有不少學生一次作業都沒交過；對課堂上學生的反應觀察得不夠細；對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期，我將更好的發揚優點彌補不足，以期有更好的教學成績。

七年級生物學科下學期工作總結2

一學期以來,我以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。現就將這一學期以來工作情況總結如下：

一、認真學習提高思想認識樹立新的理念

1、通過學習新的《課程標準》：使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係。尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮。

2、積極參與聽課、評課和教研組教學比賽。

虛心向其他老師學習教學方法，博採眾長，並通過參加本教研組的教學比賽，同時也積極去聽其他組的教學比賽課，每週都按要求去聽課，充分鍛鍊自己的教學能力且向其他參賽老師取經，以進一步提高教學水平。通過聽課學習，比較中國小生的不同和學科的不同要求，在教學工作中，不斷地實踐，嘗試新教法,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。努力適應新的學科和不同的學生。

3、不斷地加強自身的學習提高。

這個學期除了不斷的向王老師等有經驗的老師請教學習同時還買了一些相關的資料書進行自學，同時還不斷地學習製作教學課件，用先進的教學方法提高教學效率，提高學生的學習興趣。

二、教學任務

本學期我擔任的工作是七年級年級四個班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前充分準備：備好課。

課前備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閲各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。

瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。課前準備好教學課件進行演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

（2）課堂上的情況。

本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有着很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起鬨、混亂、吵雜狀況。其餘內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛。注意引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

2、作業批改

在作業批改上，力求做到全批全改，認真及時，及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

3、調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，有意識地以學生為主體,教師為主導,把生物學知識結合學生的生活實際，並把一些抽象的'知識通過課件的形式展示給學生，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

4、重視後進生轉化工作

作為教師,都知道任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作，不歧視他們，以真誠的態度的和他們溝通交流。，以平常的心態對待，真正做到曉之以理,動之以情。四、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；還有有極少數同學甚至連課本都丟失了，上課沒有課本，也不聽課，不思考，不做作業；部分學生因為成績差也沒有上進心，考試不認真；也有些同學考試複習不到位，不重視生物的學習；導致學生期末成績差距比較大。有些兩極分化。

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由於對教材還不夠熟悉。雖然我已經很認真的閲讀教材和教師用書，還買了一些教材詳解參考，但在教學過程中感覺還是不夠熟悉。有時我對課堂的控制和調動欠佳，教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的薰陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收穫；沒有耕耘，就一點收穫也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的教師而不懈努力。