生物優秀教師事蹟材料
無論是身處學校還是步入社會,大家對事蹟材料都再熟悉不過了吧,事蹟材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。相信很多朋友都對擬事蹟材料感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的生物優秀教師事蹟材料,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
生物優秀教師事蹟材料1
胡燕梅,女,04年畢業於華中農業大學,碩士學位,講師,現任生物專任教師。
xxxx-xxxx學年度該同志在教學和科研工作上勤勤懇懇、腳踏實地,業務能力亦有較大提升,其主要工作事蹟如下:
一、教學情況。
本學期從事《植物細胞工程》理論和實驗課的教學,均是老課程。從專業知識來講課程教授較輕鬆,沒有太多難度,所以從教學方法做了一點的嘗試。理論課上主要改進2點:
1、討論式教學。將授課過程中的某個知識點引入,讓學生思考這個知識點產生的來源、過程、以及現在的研究前沿,然後與課本做比較再進行講解。
2、案例教學。將優秀畢業論文和與專業相關的文獻資料引入課堂,讓學生除了掌握課本知識外還要了解科學前沿和生產實際。整個學期下,理論和試驗課均受到學生好評。師德表現方面做了如下努力:
1、為人師表,自身修煉。教師的思想感情、處事哲理、人生觀點,甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下及其深刻的印象,對學生有薰陶誘導和潛移默化的影響。所以在教學過程和平常生活中她都嚴格要求自己,給學生做出好的表率。
2、讓學生每節課都有所收穫。關愛學生最重要的是讓學生學到知識,讓學生感到坐在教室裏要比睡覺或在網吧能夠收穫到更多。要做到如此,她花了大量時間和精力去充實課堂,讓課堂比網吧更有吸引力。
3、與學生平等自由地交流專業領域知識,提升他們的專業見解,打開他們的科研思路。
二、畢業論文。
本學年她共指導06屆本科畢業論文11篇,其中5篇報送省級優秀畢業論文,成果頗多。其中3篇學生已發表或將發表於學報。專科畢業論文5篇,套讀專升本畢業論文6篇,均受到好評。
三、科研工作。
她主持的xxxx-xxxx年的兩項課題均在本學期全面結束,同時完成了項目課題規定的所有內容和要求,擬打算9月份申報結題。同時本學期發表核心期刊論文2篇,均已於6月份出刊。
生物優秀教師事蹟材料2
該同志在政治思想上積極要求進步,擁護中國共產黨領導,愛崗敬業,無私奉獻。自xxxx年任教以來,他一直以愛國心、事業心、責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作。工作中不斷鑽研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。他認真學習並踐行《公民道德建設實施綱要》等文件精神,深深地認識到:師德是教師職業道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提,教師時時要做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈父”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明羣眾形象”,展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自她學習和經常自查自己的師德行為規範尤為重要。
教育工作中,他把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的.教學三環節,面對有限的課時,他以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鑽研教材,廣泛蒐集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,並促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。
教學研究方面,主要是在權威專家趙斌教授關照下,作為主講教師之一參與了《微生物學》省級精品課程的申報工作,並且獲得了批准。另外多次探討微生物學及其實驗的改革建設方案,在教學研究方面做了大量工作。
一個學年以來,他取得了滿意的教學效果,學生學習微生物學的興趣得到極大提高,得到了學生和同行的廣泛好評。
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