生物學期教學工作計劃(15篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的生物學期教學工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

生物學期教學工作計劃1

一、現狀分析

學生在學校階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，老師、學生各方面狀況都比較穩定。通過七年級、八年級兩年的學習，多數學生的生物學基礎學問都比較紮實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處於一種消極、被動的學習狀態；有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態勢。

本階段的學習，主要是一些基本學問的學習。這部分內容包括植物學、動物學和人體生理衞生學問，尤其是關於人體生理的學問。為讓學生提前做好學習預備，老師特意在第一節課上用兩個很生動的實例來説明學習人體生理衞生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上開心地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師製造的良好學習條件下實現內、外因的有機結合，實現一些高質量的目標。

目前，雖然學生學習的樂觀性普遍很高，但由於一部分學生問題積累過多，成果較低的學生佔有肯定的比例；各班的優秀學生成長率不高，成果忽高忽低，很不穩定，期末考試成果高分率不抱負；各班成果差距仍存在。所以，本學期的教學任務繁重。

本學期教學上要把握好既抓全體、又要特殊突出優等生的重點培育工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結閲歷，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優異成果。

二、學期工作目標

1、期中、期末學生綜合成果與區屬城區中學比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優秀率有大的提高，爭取優秀率和平均分都進入第三名。

2、加強學困生的輔導，提高各班的平均成果，縮小與試驗班的差距。

3、樂觀參與教學討論活動，努力提高自已的業務水平。

三、實行的主要措施

1、鑽研教材，預備教具，仔細做好課件，抓好課堂教學的第一關。

2、採納敏捷多樣的教學方法，使用多媒體手段使抽象學問形象化，難點問題簡潔化，提高學生學習的樂觀性，提高學生學習的愛好。

3、課堂教學“先學後教，當堂訓練”教學模式，學導結合，使所學學問和實際生活，生產實踐相結合，學以致用，提高學生的訓練遷移力量。

4、把好質量關，爭取堂堂清、節節清、章章清；單元檢測人人過關（按預定目標）。

5、加強優等生的輔導力度，努力提高優秀率，爭取優異成果。

四、主要工作支配：（敏捷把握）

第一週；完成教學方案的制定，主講人，張作玲。

第二週；新課標的學習，生物的基本特徵，主講人，李巖。

第三週：花的結構和類型，主講人，付豔珍。

第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。

第五週：生物對環境的作用，主講人，張作玲，。

第六週：顯微鏡的結構與使用，主講人，李巖。

第七週：傳粉與受精，主講人，付豔珍

第八週：生物對環境的適應與作用，主講人，張作玲。

第九周：細胞的結構和功能，主講人，李巖。

第十週：如何迎接期會考試，主講人，李巖。

第十一週：期會考試，

第十二週：總結期會考試，主講人，張作玲。

第十三週：植物的呼吸作用，主講人，李巖

第十四周：昆蟲的生殖發育，主講人，付豔珍，

第xx周：兩棲動物的生殖和發育，主講人，付豔珍，

第十六週：生物圈中的動物，主講人，張作玲。

第十七週：生物圈中的微生物，主講人，李巖

第十八週：人類的生殖和發育，主講人，付豔珍，。

第十九周：如何搞好複習，主講人，張作玲

第二十週：如何搞好複習，主講人，付豔珍，

第二十一週：如何搞好複習，主講人，李巖，

第二十二週：期末考試

生物學期教學工作計劃2

七年級生物下冊教學工作計劃時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學年。總結過去是為了積累經驗；計劃將來是為了更好的工作。現做計劃如下：

一，指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加工作，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二，教學任務

本學期講授人教版教材《生物學》（七年級下冊）。

三，具體措施：

（一），建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀，學生觀，人才觀，課程觀，發展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關係。俗話説：教學相長。在教學中把學生當成自己的夥伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。現在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求。

（二），抓住教學各環節，提高教學質量

1，要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話説凡事予則立，不予則廢，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然後認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想，基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

②注重能力培養

在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力，實驗能力，創新能力，思維能力等等。

③重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。

2，要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

七年級的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3，積極參與聽課，評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績

生物學期教學工作計劃3

一、學情分析：

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的製作。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣，將竭盡所能開設實驗課、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新台階。

二、教育教學目標：

1.知識目標：

讓學生知道人類起源和發展；知道人類個體發生和發育的大致過程；瞭解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；瞭解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯着，而人類的活動對生物圈又有着十分重要的影響。

2.能力目標：

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定並實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閲讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重複實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。

3.情感、態度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷髮展的過程，人們在研究的過程中，隨着研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發展和新的觀點出現；認同科學是實事求是的；使學生進一步養成善於觀察、勤于思考、樂於探索、勇於實踐的優秀品質；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發展的觀念，並規範自己的行為，積極參加環境保護活動；理解科學、技術與社會的相互關係，提高生物科學素養，促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。

三、教學內容及教材分析

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析：

《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發展，人的個體發生和發育，青春期的發育特點和衞生習慣的養成以及認同優生和優育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探

究活動，引導學生了解人的食物來源於環境，人體生命活動的能量供應，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環境的密切關係。

本單元並不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結構和生理內容的同時，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環境的相互關係。本單元突出了人與生物圈的關係，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環境生物學等科學的綜合。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、教學方法

1、認真備課，刻苦鑽研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。採用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節課都要備精，不出現一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。

2、在教學中要調動起學生學習的積極性，培養學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心裏。進而瞭解學生的情況，做到心中有數。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養學生良好的考試心理。

4、適當地佈置一些實踐型的作業。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。七年級生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。

5、備課時要不斷的進行設疑，接着給與合理的解答，從學生考慮會有什麼樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。

6、根據學生的情況，採用最為有效的教學方法。對於個別學生則根據其的特點採用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對後進生多加以輔導，不讓任何一個學生落後，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法，聯繫社會實際，鍛鍊學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。

六、教學進度和重大活動安排

周次

教學內容或活動內容

課時量

1-2

人的由來

4

3-5

人體的營養

5

5-7

人體的呼吸

4

7-10

人體內物質的運輸

6

10-11

期會考試及試卷分析

2

11-12

人體內廢物的排出

3

12-15

人體生命活動的調節

7

16-17

人類活動對生物圈的影響

4

17-期末

複習迎考（分章進行）

生物學期教學工作計劃4

一、指導思想：

本着“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

二、教學任務

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。

2.首先分析學生，由於是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法説明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。

3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經驗，結合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發展服務。

4.以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

5．在教學中要考慮八年的結業，以及的調整進度。

三、教學進度

七年級教學進度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

第一節生物的特徵

第二節調查我們身邊的生物1

第二章生物圈是所有生物的家

第一節生物圈1

第二節環境對生物的影響2

第三節生物對環境的適應和影響2

第四節生態系統1

第五節生物圈是最大的生態系統

第二單元生物和細胞

第一章觀察細胞的結構

第一節練習使用顯微鏡1

第二節觀察植物細胞1

第三節觀察動物細胞1

第二章細胞的生活

第一節細胞的生活需要物質和能量1

第二節細胞核是遺傳信息庫1

第三節細胞通過分裂產生新細胞1

第三章細胞怎樣構成生物體

第一節動物體的結構層次1

第二節植物體的結構層次1

第三節只有一個細胞的生物體1

第四章沒有細胞結構的微生物----病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節藻類，苔蘚和蕨類植物1

第二節種子植物1

第二章被子植物的一生

第一節種子的萌發2

第二節植株的生長1

第三節開花和結果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需要水1

第二節水分進入植物體內的途徑1

第三節綠色植物參與生物圈的水循環1

第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者

第一節綠色植物通過光合作用製造有機物1

第二節綠色植物對有機物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

第六章愛護植被，綠化祖國1

本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每週2課時

本學期共有三個單元，十二章內容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調查3個，設計1個。模擬製作1個課外實踐5個。

學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。

在書上繼續施行課任簽字方式。把平時的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績之中。

課堂筆記改革：

要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節課之後把知識點穿插其中寫生物作文。

活動計劃：

1在生物學科上，繼續組建七年級生物活動隊每班級4人

2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科複賽

3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章

生物學期教學工作計劃5

一、指導思想

以20xx年大學聯考《考試大綱》、《考試説明》和新課程大學聯考試測卷為指導，加強學習和研究，做到因材施教，提高課堂教學效率；以學案教學模式的構建為核心，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的生物知識、培養一定的生物技能，樹立科學的生物觀念，還要提高學生自主學習分析解決問題探究合作的能力，使學生們感受到生物學科的魅力，提高生物素養，培養合格公民。

二、工作措施

（一）加強教學常規的學習，認真落實教學＂五認真＂

1。認真備課

按照學校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認真鑽研教材、研討教法，認真研究新大學聯考模式，研究教學及複習的對策。

2。認真上課

①立足課堂，用好45分鐘

課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響着教學質量和學生素質的提高，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識。

②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高

3。認真批改作業

要求教師認真批改作業，力爭做到課堂作業全批全改，課堂練習全批全改，對少數差生力爭面批，課後練習力爭多批。

4。認真輔導學生，做好提優補差工作

針對新大學聯考模式，我們必須繼續調整教學思路，進一步優化生物教學，激發學生學習生物的興趣，切實做好培優工作。在補差方面，任課老師關心差生，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學生。

5。認真作好反饋檢測

認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認真批閲，認真講評，認真分析總結，以便及時瞭解教學情況，發現存在問題，改進教學方法。

（二）關注課程改革，研究大學聯考，提升質量

積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實＂271＂課堂模式，提高學生的學習興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認真學習《考試説明》和《考試大綱》，以及近年來的大學聯考試題，以備課組為單位討論交流。在教學與複習中，注意培養學生的學科能力，重點落實《考試説明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。

（三）加強過程管理，落實措施，注重實效

定期召開高三生物備課組教師會議，＂精＂、＂細＂、＂嚴＂、＂實＂是我們今後的追求方向。反對課堂浪費。要＂精講、精練、精批、精評＂，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

三、進度安排

高三複習採用三輪複習方式。三輪複習法將高三的複習時間大致分為三段，每段時間裏的複習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪複習從進入高三開始到今年一月底，主要目標是基礎能力過關；第二輪複習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。第二輪複習我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高；第三輪複習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。

生物學期教學工作計劃6

指導思想：

根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善導學案教學，積極組織、參與每週的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思。參與並開展子課題研究，充實自己的教育教學理論。力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。

本學期教學任務

選修三現代生物科技專題：DNA重組技術的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應用、蛋白質工程的崛起、植物細胞工程的基本技術、植物細胞工程的實際應用、動物細胞培養和核移植技術、動物細胞融合於單克隆抗體、體內受精和早期胚胎髮育、體外受精和早期胚胎培養、胚胎工程的應用及前景、轉基因生物的安全性、關注生物技術的倫理問題、禁止生物武器、生態工程的基本原理、生態工程的實例和發展前景。

具體工作主要有以下幾點：

一、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目，由於各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由於已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知慾有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。而我所教的是四個普通班：1208，1209、1210、1211四個班。其中1209班生物基礎是比較好，可是後面兩個班基礎是很差的，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。

二、教材分析

本學期理科班教學內容上半學期主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分；下半學期主要是選修1的教學。選修3模塊以專題的形式着重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧祕和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由於本模塊所涉及的領域屬於高科技的內容，技術複雜且進展迅速，學生不可能在短時間內有深入的理解，因此在介紹各種生物技術時，更側重技術的生物學原理。關於各工程的具體操作技術則從簡，不做重點，只讓學生作一般性瞭解。

教學內容的設計思路和呈現方式：

1。設計思路

教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。其中有若干重要方面是必須遵循的。它們是：

●以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術（本教材改為細胞工程，內容標準不變）、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。儘管前四個專題存在互相聯繫與滲透的關係，但仍各自作為獨立的專題來學習。

●具體內容標準規定的學習目標（用行為動詞表述）應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以瞭解水平為主；在情感性目標上以經歷（感受）水平為主；技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

●活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性

現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閲和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學內容的適用性

格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。

（3）體現教學內容的有序性

這裏的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由於教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現於每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

（4）創設學生主動參與學習的機會

儘可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用週末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的蒐集和查閲，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，並根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1。認真研讀課標，把握難度要求。

2。重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性，避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的蒐集和瀏覽活動。

3。重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什麼，加強理解和記憶。

4。注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

5。圍繞生物科技與社會的關係，切實組織好資料蒐集分析、討論和辯論等活動

6。指導學習撰寫綜述報告（1～2篇；分期分批進行；進一步拓展和延伸；有明確主題，對主題意義和價值的簡述，層次清楚的內容、結論、討論，資料文獻的來源。教師要對報告評價。）

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治

思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

（三）認真做好備課組年級組要求的周測的命題、監考、試卷批改工作。（四）認真做好每次大考後的臨界生的輔導工作和尖子生的培養工作。

四、教學進度及教學安排（略）

生物學期教學工作計劃7

目前必修1《分子與細胞》已經講完，這一學期的主要任務是生物必修2《遺傳與進化》的講述。本模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取現代生物進化理論和物種形成等知識，主要闡明生物進化的過程和原因。本模塊的內容，對於學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要的意義。同時，對學生理解有關原理在促進經濟與社會發展，增進人類健康等方面對價值也是十分重要的。

為了順利完成本學期的教學工作，現做如下計劃：

1、認真學習“先學後教，當堂訓練”十六字方針，按照此教學模式打造高效課堂。重點在抓環節，提效果。

2、鼓勵學生成立和參加生物課外小組，積極組織多項活動。在不影響課堂教學的前提下，輔助教學，提高學生學習生物的興趣。

3、認真備課，相應集體備課，規範備課環節、行為。分層次備課。逐漸掌握並熟練應用分層次教學的方法。

4、規範教學行為，為打造高效課堂，爭取做到字字磯珠，沒有廢話和重複的話。

5、探討學生管理辦法，提高課堂教學組織能力。

6、保持心情愉悦。教學時有激情，有活力才能感染學生，調動學生的積極性。

生物學期教學工作計劃8

一、教學目標

獲得生物科學和技術的基礎知識，瞭解並關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關係，以及人與自然的相互關係。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、蒐集技能、蒐集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步瞭解與生物科學相關的應用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。

二、教材內容分析

本學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。

具體內容分析：

1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統，介紹組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是後續學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。由於學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規範化的實驗操作。

2、細胞的結構部分在整個生物知識體系中佔有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和

功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學説建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。

3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現生命系統的特點，説明細胞是最基本的生命系統。這部分內容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。

教學光合作用時，指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在細胞呼吸教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，瞭解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。

4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在瞭解細胞生命系統的物質組成、結構功能之後，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。模擬探究細胞表面積與體積的關係、細胞有絲分裂的過程及特徵是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應該注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。像有關無絲分裂的內容，通過與有絲分裂的比較，讓學生簡要了解其基本過程和週期性即可，不宜過多發揮。

5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長髮育的基礎，是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特徵及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯繫。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長髮育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

三、學生情況分析

學生來自全縣四面八方，根據本人的大致瞭解，學生基礎較差外，其班會考成績均不太理想，生物學科基礎更差。因此，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的國中知識作適當補充。不僅如此，現在的教材為了體現課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網絡、教材光盤等，對於農村孩子來説條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。

四、教學措施和方法

1．根據學情，結合具體的教學內容，靈活機動地採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。並且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯繫。

2．探究符合新課標的課堂教學方法，深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

3．組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4．學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5．激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6．為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7．鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8．重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

生物學期教學工作計劃9

較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，並且容易付諸實施，因此需佈置力爭讓學生自己去完成，以利於學習及活動內容的開展。

2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章前有引言，章節後又有信息庫。有利於學生對基礎知識的學習及理解、掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數。章節結束做章節小結回顧，強化、鞏固所學知識內容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮豔的插圖，對於學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利於基礎知識的學習。

4、應注重課本中關於科學發現及發展史資料的學習，使學生明確科學發現的一般過程，明確科學發現的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養學生的一般科學探究能力,為以後的學習打好基礎。

總之，七年級生物應在學習基礎、發展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為後續學習打好基礎。

六、教學進度

第一週 第1章 人的生活需要營養

第二週 第2章 人的生活需要空氣

第三週 第2章 人的生活需要空氣 第3章 人體內的物質運輸

第四周 第3章 人體內的物質運輸

第五週 第4章 人體內廢物的排出

第六週 第4章 人體內廢物的排出 第5章 人體生命活動的調節

第七週 第5章 人體生命活動的調節

第八週 第5章 人體生命活動的調節

第九周 第6章 人體生命活動的調節

第十週 期會考試

第十一週 第6章 免疫與健康

第十二週 第7章 人在生物圈中的作用

第十三週 複習

第十四周 複習

第十五週 複習

第十六週 複習

生物學期教學工作計劃10

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。

4。繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組羣體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在八年級完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、學生情況分析

八年級（1）（2）班有102個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在全年級排名最後，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

六、進度安排

周次授課內容

1——2生物的`生殖和發育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

8——9傳染病和免疫

10——11複習期會考試

12——13用藥和急救

14——15瞭解自己增進健康

16——20期末複習、期末考試

生物學期教學工作計劃11

一、指導思想

以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動學習式學習為主動式學習為突破口，使學生掌握生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

二、教學重點、難點

教學重點為第一章、第二章、第四章。教學難點是探究活動。例如：關於魚鰭作用的研究、不同環境中細菌真菌的探究、動物的學習行為和通訊的探究等。

三、教學目標

1、通過重點探究魚適應水中生活的特點，蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點、鳥和昆蟲適應空中飛行的特點掌握水中、陸地、空中這些動物的運動方式及其適應的意義。瞭解動物在自然界中的作用及其與人的關係。

2、通過引導學生到周圍環境中去觀察動物的行為，理解結構和功能的統一性，培養學生的觀察能力及學習興趣。

3、通過學生調查和對事實材料的分析，概括總結出動物在自然界中的作用以及與人類生活的關係。認識科學與技術的關係，科學技術在社會中的作用。

4、通過與植物的比較認識細菌的形態結構，通過對實物的觀察和討論認識真菌的形態結構，同時在活動中提高探究能力，學會合作。

5、通過實例瞭解細菌和真菌對動植物及人的危害，引導學生從多角度、多層次。比較全面的認識自然界中真菌細菌的作用。

四、具體教學

1、嚴格按照會考説明組織教學，統一進度、突出重點運用多種教學手段突破難點。

2、加強教學研究，使學生在增長知識同時完善學習方法。

3、根據生物學科的特點，加強實驗教學，突出生物實驗的教學功能。

4、認真開展”提優補差”活動，特別是轉化”暫時後進生”的工作。

5、備好課：轉變傳統觀念，為學生制定全面的學習目標；深入瞭解學生實際，為學生找準真實的學習起點；認真挖掘教材資源，為學生提供豐富的學習材料；客觀分析學習內容，為學生設計自主的學習方式；充分估計學習差異，為學生構建彈性的學習方案

6、在教學中，要加強教師之間的協作精神的培養，要好教育教學工作，教師之間的互相支持，互相學習，互相協作，是不可缺少的，也是取得良好教育教學效果的一業務素質。

生物學期教學工作計劃12

一、指導思想

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據，關注學生已有的生活經驗，進一步培養學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養學生的主動學習能力，加強實踐環節的教學，提高學生的綜合成績。為今後進一步學習生物打下必要的基礎。全面培養德才兼備，有創新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質量。

二、教學任務

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

三、學生情況分析

本學期我所擔任的教學班級是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班這個班的學生基礎較好，而(3、4、5、6)班則是學校中學生基礎較差的班級，這些班的學生情況是少部分學生在學習上表現得非常主動，興趣也相當濃，大部分學生在學習上表現得相對懶散，沒有足夠的興趣。總體上，我所教的這些班級，他們對生物學的學習都已經有了一年的基礎，學生對基礎知識的認知能力還是有的，可以説他們都已具備了一定的學習生物學的能力。

四、主要措施

1、認真備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該堂課進行總結，寫好課後反思。

2、積極上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業。本學期要佈置10次作業，佈置作業要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便做好補差補漏。

5、聽課。本學期要聽課16次以上。

6、輔導。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

生物學期教學工作計劃13

計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型並不是相互獨立的，而是密切聯繫的。比如，短期計劃和長期計劃，戰略計劃和作業計劃等。

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始，為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃，具體內容如下：

一、工作指導精神

緊緊圍繞學校“十一五”規劃的發展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才幹，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。

二、教學及活動安排

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每週二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

1、對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特徵展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動，並對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展示；

2、結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規範、迅速調整並能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對於“優秀實驗員”給予公示表揚；

3、結合《種子的萌發》，課前佈置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發，並總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對於認真探究、成果顯著的同學給予表揚；

4、本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今後備課中詳細商討。

三、教師學習和工作

1、生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有着迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師；

2、充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材；

3、認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數；

4、教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。

一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天裏開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界裏找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

生物學期教學工作計劃14

今年我將擔任高一年級16、17、18、19班生物教學工作，就生物學教學目標、教學內容，生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求作以簡單的計劃。

生物學與人類的生活，與工農業生產，與其他自然科學的發展，都有密切的關係，是一門能激發學生學習熱情和興趣的學科，正是因為其是一門和工農業生產聯繫緊密而非常 實用的科學，但是很多學生或者由於不夠重視，或是由於方法不當導致生物學習障礙，大學聯考中得分率不高或拉分的現象，為學業造成不可估量的遺憾，這些都需要老師及時，正確的引導。

生物課是高中開設的一門基礎課程。通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，打下必要的基礎。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境。與國中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯繫更加密切，對於學生的學習要求更高。這就要求學生在原有基礎上及時改變學習方法，投入到高中學習過程中。

鑑於以上的因素，因此對於高中生物的教與學都有一定的要求和計劃，以下是本人11-12學年第一學期的生物教學工作計劃：

一、教學目的要求

(一)教學內容：要求學生比較系統地掌握關於細胞的化學組成、細胞的結構和功能，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業上的應用。其中細胞的結構和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生形成保護環境的意識，掌握學習生物學的正確方法以及生物學研究的實驗技巧、方法和精神。

(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

(四)培養學生自學生物學

使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，並且能留心觀察生活中的生物現象。

二、確定教學內容的原則

(一)從學生今後進一步學習和進入社會的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識，並且處理好兩者之間的側重點。

(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯繫實際。

1.選取生物學基礎知識，要密切聯繫工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關係十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重學生的自主實驗及探究能力，培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。

三、對自身要求和具體的實施要求

1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，並及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。

2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內容，堅持先聽後講。

3、及時佈置學生的作業，並且及時收取、批改、發放作業，不拖沓，通過作業掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內容。

4、輔導內容要精益求精的準備好。

5、每節課後需要認真反思，吸取經驗教訓。針對問題要及時解決，不能把問題積累。

四、對於學生的學習提出簡單的要求：

1、上課認真聽課，勤做筆記；

2、多做練習，獨立思考，不抄作業；

3、注意歸納，多提出問題；

4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；

5、做好課前預習，課後複習。

今年是我任教的第五個年頭，今年又加入一個嶄新的集體，多少有些不適應。但也正是潛心工作提高自己業務水平的時候。在以後的工作中，將謙虛向老教師請教和學習，及時把自己鍛鍊成一位成熟的高中生物教師，隨時都可以挑起教學擔子的老師。

生物學期教學工作計劃15

在新的學期裏本人將繼續擔任七年級5、6、7、8班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、 指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、瞭解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、自成教育

本學期將繼續徹底貫徹落實七年級年級的“邁好青春第一步，自信---成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。七年級年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信。

三、學生基本情況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在着許多問題：

（1）班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重。

（2）每個班的人數太多，有時候老師無法估計到所有學生。

（3）優秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新台階。這些學生大部分都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

四、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材（濟南版）——《生物學》（七年級下冊）。該教材針對國中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

五、具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鑽研課程標準，做好教學工作計劃。

（1）鑽研課程標準，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點和難點。

（2）瞭解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）按照課程標準的要求，反覆閲讀鑽研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。

（2）根據教學內容和要求，蒐集、整理、精選參考資料。

（3）全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

第八週 第5章 人體生命活動的調節

第九周 第6章 人體生命活動的調節

第十週 期會考試

第十一週 第6章 免疫與健康

第十二週 第7章 人在生物圈中的作用

第十三週 複習

第十四周 複習

第十五週 複習

第十六週 複習