班級文化佈置方案(集錦5篇)

為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的班級文化佈置方案，希望對大家有所幫助。

班級文化佈置方案1

五年級班級佈置統一主題為：中華傳統文化

以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設置評比欄，展示台，榮譽牆和班級公約，班級風采展示、班級宣言。

班級公約：

勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；

鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；

出操擠隊快靜齊，動作規範做好操；

課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；

班級公約牢記心，行為習慣常對照；

互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。

五一班班級宣言：

努力聰明出於勤奮，天才在於積累。

五二班班級宣言：

不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

五三班班級宣言：

每天進步一點點，點點幫我把夢圓。

五一班口號：

五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。

五二班口號：

五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。

五三班口號：

五三五三，團結如山，努力拼搏，奮勇爭先。

班級文化佈置方案2

一、活動目的：

為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的.集體凝聚力，創建一個温馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。

二、參加對象：

一至三年級32個班

三、評比內容：

1、整體環境

（1）走廊、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，牆角無蛛網，牆壁無塗畫，門、窗乾淨。

（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅乾淨無灰塵，桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）教室佈置和諧、美觀，色調統一。

2、佈置內容

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“牆壁説話”，讓“牆壁”成為“無聲的導師”。

（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

（2）教室走廊牆：用於粘貼班級開展各項活動各類作品等

（3）榮譽欄：用於粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（複印件）等。

（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

（5）衞生角：工具擺放整齊。

（6）消防安全角：設施齊全。

（7）學習園地等：創意新穎，美觀大方。

板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。

3、黑板報：

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

（2）設計排版合理，書寫工整。

（3）圖文並茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明

其他創意特色：根據班級實際情況採取個性化佈置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化佈置和班級特色。

四、評比時間：

週五下午第七、八節課

五、設立獎項：

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

六、評委小組：

組長：劉玉海

副組長：姜湧

成員：政教處成員和美術老師

班級文化佈置方案3

一、活動目的：

為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風，學校決定舉行教室文化佈置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學生在賞心悦目的環境中學習成長。

二、活動時間：20xx年9月5日至9月25日

三、評比時間：9月26日

四、評比小組成員：xxx

五、活動方法：

（一）教室的評比

1、由學校成立評比小組統一檢查打分而定。

2、評比項目及要求：

（1）班級各項目設置齊全；

班級中設書香角（圖書角）、班日誌（布告欄）、中隊角、黑板報；

以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據實際情況，設創新欄目。

（2）班級圖書角的.佈置要整潔、美觀，並有專人負責，做好登記、出借記錄。

（3）班級布告欄請把原本設置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。

（4）中隊角的佈置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊幹部架構為必設內容）。

（5）黑板報結合教師節、中秋節等相關內容來設計。

（6）創新欄目：班級佈置中有體現創新及小班化理念的（關注每一個，成長每一個），加特色附加分。

（二）本次評比將產生若干整體優勝獎和單項創意獎，以獎狀形式鼓勵。

班級文化佈置方案4

一、班名：天使聯盟

二、地點：3、3中隊位於二樓東側，第一個教室

三、班號：遵規守紀、團結互敬、爭創佳績

四、整體佈置如下：

1、老師寄語：像天使那樣團結向上，積極探索。永記“自己是班中一員，要為班級爭光”。

2、科任老師寄語：聰明在於學習，天才在於積累————華羅庚

五、班級管理過程：

班級文化建設分學習、衞生、紀律、校外表現、好人好事五方面進行發展建設。班裏設流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優秀都會發給組員們相應貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認真識記，以防作假，或碰落。

六、班級管理過程細節

1）學習

1、課堂作業得“優”或“100”分者（語、數、英）積累三次發放一張貼卡

2、各科考試及格者優秀者發放不同顏色或形式的小貼卡

3、每週尋訪各科老師，對學生課堂表現進行訪查，教師滿意者發放小貼卡

4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員

5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊

6、得到學校發送的`有關獎勵獎品者，發放小貼卡

7、每兩月查一次為曠課者，發送貼畫

8、以上未做到者根據情節發送貼畫

2）紀律

1、在校內一週未出現追逐打鬧及危險行為者

2、做操認真者

3、教師外出組員能在班委領導席認真學習，不大吵大鬧者

4、以上未做到者據情節扣除小貼畫

5、遲到、未戴紅領巾、週一不穿校服或在校扣分者摘除貼畫

3）衞生

1、衞生、勞動表現好者

2、每次檢查個人衞生（指甲、衣服、脖子、書包、桌面、桌堂）合格者

3、每天打掃衞生後經大家檢查髒亂處不超過3處，該組發放貼畫

4、課間是腳下無廢物者經小組長記下每週發放小貼畫

5、以上要求未做到者，摘除負責人貼卡

6、學校檢查衞生不合格者，扣除負責人貼畫

7、值日時偷跑者，扣除貼畫

4）家內表現

1、見到老師積極問好者加放貼畫

2、家庭作業按時、認真完成者，加放小貼畫

3、站路隊聽從指揮一週者發放貼畫

4、以上未做到者據情節扣分

5、經同學反饋去危險地帶者，據情節摘除貼畫

6、經家長反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫

5）好人好事

1、校內校外均樂於助人且公認者得貼畫

2、拾到他人財物上交者

3、在校內獲得獎勵、獎品、獎狀者

七、班務分工：

輪流分工制：每組固定七人，班長、衞生委員、學習委員、中隊長、活動隊長外交人員、路隊長

職責：

1、班長：提請各組長應盡職責，並及時統計各組長上報材料，相應發放貼畫；

2、衞生委員：負責班級、擔當區衞生，廢舊品回收；

3、學習委員：負責課上作業及家庭作業及提醒老師上課；

4、中隊長：組織同學每天學一個課外知識（需是大部分同學不知道的）；

5、活動隊長：每天第七節課，帶領除掃除人員外的其他同學，開展有益身心健康的活動，組織學校開展活動時的各項事務；

6、外交人員：負責與其他老師溝通交流有關班級事務（在學校傳達任務時，帶領班內同學積極配合）；

7、路隊長：管理放學路隊路上安全情況，並及時統計上報。

八、值日須知

1、每天晚上掃地、倒垃圾；

2、每天早上擦桌子、廚子、拖地；

3、每天教室內打掃工具按要求擺放，隨時檢查；

4、保持課間及上操時教室衞生；

5、課後及時清理衞生；

6、值日表。

班級文化佈置方案5

一、指導思想

班級文化牆建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。“讓一面牆説話”是校園文化牆的根本作用，應本着“高品位，專業化”的原則，對文化牆進行文化着裝。突出我們服裝班的特色。

二、實際意義

1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的`推進過程中的先鋒榜。

2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。

三、靜態文化氛圍佈置方案

黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜誌名單，臨時通知、值日生名單等）。

1、班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據自己的意願及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。

2、黑板左邊張貼班徽。

為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執行幹部值日製，即1個班幹部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級範例，儘量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。

在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規範學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。